Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Каменный уголь" 6 класс

ГКОУ «Максатихинская школа-интернат»
Конспект урока
по биологии
6 класс.
Тема: Каменный уголь.
Подготовил:
учитель биологии первой категории
Овчинникова Татьяна Михайловна.
п.Володарка 2016 г
Тема: «Каменный уголь».
Цели: - продолжить формирование знаний о полезных ископаемых,
практическим путём определить свойства каменного угля;
- развитие внимания, памяти, тактильного восприятия;
- воспитывать бережное отношение к природным богатствам.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма проведения:
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный,
наглядный.
Педагогические технологии: коммуникативная, здоровьесберегающая.
Ход урока.
I Организационный момент.
Сообщение учащимся, работа в парах (слабый + сильный ученик).
- Я предлагаю вам работать в парах и помогать друг другу. И я уверена у вас
всё получится.
Эмоциональный настрой.
Коррекционное упражнение .
Сосредоточение внимания, работа с цветом и формой.
- Закройте глаза, откройте (у меня в руках фигуры разного цвета),закройте
глаза (меняю у некоторых фигур цвет и у одной фигуры форму), откройте
глаза. Ответы учащихся.
-Ребята что мы с вами изучали на последних уроках? ( полезные
ископаемые).
- Какие? ( используемые в строительстве и горючие полезные ископаемые).
- Я предлагаю освежить память и составить схему. Нужно подойти к доске и
выбрать горючие полезные ископаемые из предложенных карточек (к доске
вызываю учеников, у которых возникали трудности при изучении этих
полезных ископаемых).
-Молодцы!
II Проверка домашнего задания.
Работа по карточкам. Индивидуально. Смотри приложение №1.
_ Сегодня мы с вами изучим ещё одно горючие ископаемое.
- А какое составьте сами из букв, которые перед вами. (Работа в парах, кто
затрудняется подсказка с обратной стороны в виде цифр).
-Молодцы!
КАМЕННЫЙ УГОЛЬ (вывешиваю на доску).
III ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
- И сейчас мы приступим к его изучению. Перед вами всё что необходимо,
представьте, что вы учёные которые изучают полезные ископаемые –
геологи и внимательно слушайте меня и выполняйте задания.
1 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Выполнение практической работы по карточкам.
( Учащиеся работают в парах. Всё необходимое приготовлено на партах.
Ученики читают вопросы, и проводится обсуждение. Карточки смотри
приложение № 2.)
-Каменный уголь имеет чёрный или чёрно-бурый цвет. Он твёрдый, и его
нельзя разломить руками. При ударе молотком кусок каменного угля
разбивается на части. Каменный уголь образовался из древних растений.
Каменный уголь плотный. В отличие от торфа он тонет в воде и из него не
выходит воздух. Каменный уголь горит хорошо, долго и ярко. При его
горении выделяется больше тепла, чем при горении торфа. Загорается он
медленно, поэтому его разжигают сухими дровами. Каменный уголь
залегает в земле большими пластами. Во многих местах на большой глубине
в земле встречаются пласты толщиной 20 – 30 метров, а в некоторых местах
они достигают 100 метров толщины. Пласты каменного угля отделены друг
от друга слоями песка, глины, камней.
Пласты каменного угля находятся не только на большой глубине. В
некоторых местах они выходят на поверхность земли.
(На доске плакат, вернуться к вопросам карточки, повтор) Ответы
учащихся.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Тихо все ребята встали.
Руки дружно все подняли,
Развели их в стороны,
Посмотрели, ровно ли,
Опустили разом вниз,
Тихо, тихо все садись.
2.ВИДЫ КАМЕННОГО УГЛЯ.
-В природе встречается три вида каменного угля: антрацит, обыкновенный
каменный уголь и бурый уголь (названия вывешиваются на доску).
-Из них самый лучший каменный уголь – антрацит. Он чёрного цвета,
блестящий, почти не пачкает рук. При горении антрацит выделяет много
тепла.
-Обыкновенный каменный уголь тоже чёрного цвета. В отличие от
антрацита он меньше блестит и больше пачкает руки, хуже горит и выделяет
меньше тепла.
- Бурый каменный уголь имеет тёмно-бурый цвет. Он не блестит. Горит
бурый уголь хуже антрацита и обыкновенного каменного угля и выделяет
меньше тепла.
Вопросы для закрепления:
-Какие виды каменного угля встречаются в природе ?
- Какой из видов каменного угля относят к самым лучшим? Почему ?
-Молодцы!
Работа в тетрадях. Записать в тетради схему « Виды каменного угля».
3 ДОБЫЧА КАМЕННОГО УГЛЯ.
- Каменный уголь добывают во многих местах земного шара. Добычу угля
из пластов, которые выходят на поверхность земли, проводят открытым
способом. Вначале с пластов удаляют песок, глину и растения, которые их
покрывают. Потом уголь взрывают , загребают ковшами экскаваторов и
грузят в вагоны.(Обращаю внимание учащихся на 86 рисунок на странице
134 .)
- Для добычи угля из глубины земли делают шахты. Шахты – это глубокие
колодцы, которые доходят до пластов каменного угля. (Работа с плакатом).
- В шахтах на тросах движутся специальные кабины. В них шахтёры
спускаются под землю добывать уголь и поднимаются на поверхность после
работы. От ствола шахты во все стороны тянутся длинные подземные
коридоры. В конце их при помощи специальных машин шахтёры вырубают
каменный уголь.
( Просмотр видео по теме).
- Уголь грузят в небольшие открытые вагоны – вагонетки и по рельсам
подвозят к стволу шахты. Отсюда его поднимают на поверхность. +
Словарная работа.
- При помощи современных врубовых машин и комбайнов за 6 часов работы
шахтёр добывает до одной тысячи тонн угля – целый железнодорожный
состав.
- Добытый уголь на поверхности земли погружают в специальные
железнодорожные вагоны и развозят его к местам назначения.
Вопрос для повторения: - Как добывают каменный уголь, пласты которого
находятся глубоко в земле?
- Горючие полезные ископаемые являются – НЕВОЗОБНОВЛЯЕМЫМИ
природными ресурсами.
Как вы понимаете слово «невозобновляемые»? (Невосполнимые, не
появляются, исчезают и т.д.)
- Горючие полезные ископаемые накапливались в недрах нашей земли
миллионы лет. А теперь мы имеем возможность пользоваться ими. Если они
невозобновляемые, то, как мы должны их расходовать (Рационально,
бережно и т.д.)
- Так как они относятся к горючим полезным ископаемым, то, как их надо
использовать? (Аккуратно, осторожно).
4 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КАМЕННОГО УГЛЯ.
Работа с книгой.
- Сейчас мы с вами прочитаем, как же используют люди каменный уголь.
( Чтение текста из учебника страница 137).
Вопрос для повторения:
- Где используется каменный уголь? (Ответы учащихся).
IV ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
- Работа парами по карточкам.
Смотри приложение 3.
- Обсуждение правильных ответов.
V ИТОГ.
- На Земле очень много полезных ископаемых. В природе нет ничего
бесполезного. Сегодня мы с вами поговорили о горючих полезных
ископаемых .К сожалению, полезные ископаемые- это такие богатства,
которые нельзя восстановить. Ведь они образовались в недрах Земли за
многие миллионы лет! Вот почему необходимо очень экономно
использовать подземные богатства.
- Как известно, полезные ископаемые, относятся к неживой природе. Но,
оказывается, многие из них образовались из остатков живых организмов.
Это удивительно!
- Выходит, растения и животные, которые жили очень давно, когда ещё не
было людей, не исчезли бесследно. Их остатки за миллионы лет,
превратились в уголь, нефть, известняк. И этими полезными ископаемыми
мы пользуемся сейчас.
Домашнее задание .
«Каменный уголь»
Оценки за урок.
- Спасибо за урок.
Приложение №1.
Ответьте на вопросы.
1. Какого цвета торф?
2. Из чего состоит торф?
3. Сухой торф горит?
4. При горении торф выделяет тепла больше чем дрова?
Приложение № 2.
1. Название полезного ископаемого?
2. Рассмотрите кусочек каменного угля. Какого он цвета?
3. Попробуйте разломить его пополам. Удаётся ли это сделать? Почему?
4.Опустите кусочек каменного угля в стакан с водой. Опуститься ли он на
дно или будет плавать?
5. Выходят ли из кусочка угля пузырьки воздуха?
Приложение № 3.
1. Отгадайте загадку:
Черный, блестящий,
Помощник настоящий,
Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Помогает плавить сталь.
2. Заполните схему:
Виды каменного угля
3. Рассмотрите рисунок. Каким способом ведется добыча
угля? Выберите и подчеркните правильный ответ.
1. Шахтная добыча угля.
2. Открытая добыча угля.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: