Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса в рамках промежуточной аттестации
Итоговая контрольная работа по биологии
за курс 7 класса в рамках промежуточной аттестации
учени___ 7 А класса
____________________________________________________
(ФИ)
1-вариант.
В задании А1 – А12 выберите и обведите 1 верный ответ из 4.
А1. У ланцетника и других бесчерепных животных скелет
1) отсутствует
2) наружный
3) внутренний хрящевой или костный
4) в течение всей жизни представлен хордой
А2. Клетка простейших
1) выполняет определенную функцию
2) представляет собой самостоятельный организм
3) является составной частью тканей
4) имеет плотную оболочку
А3. Приспособлением к расселению и перенесению неблагоприятных условий у многих
простейших служит способность:
1) активно передвигаться
2) образовывать цисту
3) размножаться путем деления
4) восстанавливать поврежденные органоиды
А4. Беспозвоночных животных с лучевой симметрией тела,
добывающих пищу и защищающихся от врагов с помощью стрекательных клеток, относят
к типу
1) членистоногих 2) моллюсков
3) кольчатых червей 4) кишечнополостных
А5. С помощью боковой линии рыба воспринимает
1) запах предметов 2) окраску предметов
3) звуковые сигналы 4) направление и силу течения воды
А6.Аскарида не переваривается в кишечнике человека, так как
1) отличается огромной плодовитостью
2) может жить в бескислородной среде
3) быстро двигается в направлении, противоположном движению пищи
4) тело покрыто оболочкой, на которую не действует
пищеварительный сок
А7. Членистоногих, у которых к грудному отделу тела прикрепляются три пары ног,
относят к классу
1) ракообразных 2) паукообразных
3) насекомых 4) сосальщиков
А8. Кровеносная система в процессе исторического развития впервые появляется у
1) моллюсков 2) плоских червей
3) кольчатых червей 4) кишечнополостных
А9. У каких животных в процессе эволюции появляется второй круг кровообращения?
1) хрящевых рыб 2) костных рыб
3) земноводных 4) пресмыкающихся
А10. Какая стадия отсутствует у насекомых с неполным
превращением?
1) куколки 2) личинки
3) яйца 4) взрослого насекомого
А11. Какие приспособления, защищающие организм от перегревания, сформировались у
млекопитающих в процессе эволюции?
1) наружные слущивающиеся клетки кожи
2 ) потовые железы
3) сальные железы
4) роговые образования на теле
А12. К какому типу относят беспозвоночных животных, тело которых, как правило,
находится в раковине?
1) плоских червей 2) круглых червей
3) моллюсков 4) членистоногих
В 1. Выпишите буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: какие
признаки характерны для млекопитающих?
A) два круга кровообращения
Б) теплокровность
B) трехкамерное сердце
Г) наличие диафрагмы
Д) легочные мешки
Е) развитие коры больших полушарий головного мозга
Ответ: __________________________________________
В 2. Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого
этот признак характерен:
ПРИЗНАК
А) растут в течение всей жизни
Б) активно перемещаются в пространстве
В) питаются готовыми органическими веществами
Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза
Д) имеют органы чувств
Е) являются основным поставщиком кислорода на Земле
ЦАРСТВО: 1) Растения 2) Животные
В 3. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы животных,
относящихся к разным классам:
Особенности системы
А) В сердце венозная кровь
Б) В сердце четыре камеры
В) Два круга кровообращения
Г) Один круг кровообращения
Д) Венозная кровь из сердца поступает к легким
Е) В сердце две камеры
КЛАСС: 1) рыбы 2) птицы
В 4. Установите последовательность систематических категорий, характерных для
царства животных, начиная с наименьшей.
A. род Б) вид B) класс Г) семейство Д) отряд
Ответ: __________________________________________
С 1. Объясните, каково значение в природе дождевых червей.
Биология - еще материалы к урокам:
- Приёмы и методы при подготовке обучающихся к экзаменам по биологии
- Конспект урока "Разнообразие стеблей" 7 класс
- Контрольная работа "Опорно-двигательная система" 8 класс (с ответами)
- Методическая разработка воспитательного мероприятия по энергосбережению «Защищай! Береги! Умножай!»
- Задания линии 7 ОГЭ по биологии "Нервная регуляция"
- Урок биологии "Ткани растений" 5 класс