Ученики на Учителя.com


Интегрированная олимпиада по дисциплинам биология, химия

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БУЙСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА КОСТРОМСКОЙ
ОБЛАСТИ»
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОЛИМПИАДА ПО ДИСЦИПЛИНАМ
БИОЛОГИЯ, ХИМИЯ
Автор: Кузьмина Оксана Сергеевна
преподаватель биологии, химии, географии
Буй
2020
Пояснительная записка
Успехи биологии и все возрастающая роль этой сложной и дифференцированной
науки в решении очень важных для человека проблем требует повышения качества
естественнонаучных знаний. Одним из путей гуманизации и демократизации
современного образования является совершенствование форм и методов – в этом
может помочь интегрированная олимпиада по биологии и химии, расширение общих
естественнонаучных законов: о живой природе, развитии организмов и их
взаимодействии, составе и многообразии веществ, химических явлений.
Подготовке и проведению олимпиады предшествует большая подготовительная
работа. Формы проведения могут быть различными: письменные и устные
биологические, химические викторины, конкурсы, соревнования по станциям и
творческие работы, т.е. любая олимпиада – это комплексная система развития и
воспитания личности.
Цели и задачи изучаемого материала.
Цель: выявить роль естественнонаучных знаний в практической деятельности
человека.
Задачи:
Учебная:
Сформулировать у обучающихся твердые знания по курсу биологии, химии и
провести связи между предметами естественнонаучного цикла.
Воспитательная:
Показать роль биологии, химии в развитии нравственно – этических и научных
подходов к природе, осознание своего места в природе.
Развивающая:
Способствовать развитию познавательного интереса студентов к изучению важных
вопросов естественных дисциплин и применению их на практике.
Требование к знаниям и умениям.
Студенты должны представлять:
- основные понятия и термины биологии и химии;
- закономерности развития органического мира и химических явлений.
Студенты должны знать:
1. Процессы, происходящие в природе;
2. Особенности строения клеток прокариот, эукариот и других живых организмов;
строения атома, состава и свойств химических веществ;
3. Явления и закономерности биогеоценозов, химических реакций и других процессов.
Студенты должны уметь:
- анализировать полученные знания;
- применять теоретические понятия в жизни;
- делать выводы;
- пользоваться схемами, таблицами, формулами;
- выявлять межпредметные и внутрипредметные связи.
Тип мероприятия: комбинированный
Место проведения: кабинет биологии №13
Продолжительность:45 мин
Инструкция к выполнению комплексной работы и
критерии оценивания заданий
На выполнение комплексной работы отводится 1 академический час. Работа
состоит из 25 заданий, которые поделены на части и включают в себя вопросы по
дисциплинам: «Биология», «Химия». Задания части «А», оцениваются в 1 балл.
Задания части «Б» (с «открытым» ответом), оценивается в 1 и 3 балла.
Задания части «С» (объяснение биологического, химического явления или
термина) оценивается в 3 балла.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Максимально можно
набрать 33 балла.
Победителями олимпиады становятся участники, набравшие следующее
количество баллов:
1 место – 33 – 27 баллов
2 место – 26 – 21 баллов
3 место – 20 – 15 баллов
Внимание!
Во время проведения олимпиады участники олимпиады:
-должны соблюдать настоящий Порядок и требования, утвержденные организатором олимпиады;
-должны следовать указаниям представителей организатора олимпиады;
-не вправе общаться друг с другом, свободно перемещаться по аудитории;
В случае нарушения участником олимпиады настоящего Порядка и (или) утвержденных требований к
организации и проведению соответствующей олимпиады организатор олимпиады вправе удалить данного
участника из аудитории, составив акт об удалении участника олимпиады.
В целях обеспечения права на объективное оценивание работы участники олимпиады вправе подать в
письменной форме апелляцию о несогласии с выставленными баллами к организатору олимпиады.
Участник олимпиады перед подачей апелляции вправе убедиться в том, что его работа проверена и
оценена в соответствии с установленными критериями и методикой оценивания выполненных олимпиадных
заданий.
Рассмотрение апелляции проводится с участием самого участника олимпиады.
С результатами олимпиады можно ознакомиться через 3 дня после её проведения
Буйский техникум железнодорожного транспорта Костромской области.
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ОЛИМПИАДА ПО БИОЛОГИИ, ХИМИИ
ЗАДАНИЯ
Часть А.
Задание содержит вопросы, к каждому из которых даны несколько вариантов ответа; среди них
только один – верный; оценивается каждый ответ в 1 балл.
Задание 1.
Более других подвергается химической коррозии:
а) алюминий; б) железо; в) кальций; г) свинец.
Задание 2.
Самым распространённым на Земле химическим элементом – металлом является:
а) железо; б) медь; в) кальций; г) алюминий.
Задание 3.
Рудой можно назвать:
а) гранит; б) песок; в) бурый железняк; г) графит.
Задание 4.
Азот при взаимодействии с кислородом проявляет свойства:
а) кислотные; б) окислительные; в) основные; г) восстановительные.
Задание 5.
Не существует следующего вида металлургии:
а) аэрометаллургия; в) пирометаллургия;
б) гидрометаллургия; г) электрометаллургия.
Задание 6.
Почему при растворении серной кислоты в воде происходит разогревание раствора?
а) При гидратации ионов энергии выделяется больше, чем затрачивается на диссоциацию.
б) Растворение всегда экзотермический процесс.
в) Энергия выделяется при образовании связей между молекулами воды и ионами.
г) Энергия поглощается при образовании связей между молекулами воды и ионами.
Задание 7.
Ювелирные изделия изготавливают из белого золота. Это сплав золота:
а) с медью; б) серебром; в) никелем; г) платиной.
Задание 8.
Соли, имеющей формулу Са(НСО
3
)
2
, соответствует название:
а) гидроксокарбонат кальция
б) гидрокарбонат кальция;
в) дигидроксокарбонат кальция;
г) дигидрокарбонат кальция.
Задание 9.
Ответная реакция на внешние и внутренние воздействия на организм называется?
а) изменчивость, б) раздражимость, в) фагоцитоз, г) обмен веществ и энергии
Задание 10.
Как называется наука, изучающая животных?
а) зоология, б) ботаника, в) энтомология, г) анатомия.
Задание 11.
Кому яркие звезды кажутся крупнее?
а) дальнозоркому человеку, б) близорукому, в) человеку с нормальным
зрением, г) больному астигматизмом.
Задание 12.
В какой части эукариотической клетки хранится наследственная информация?
а) в цитоплазме, б) в ядре, в) в клеточном центре, г) в эндоплазматической сети.
Задание 13.
О единстве органического мира свидетельствует: а) связь организмов со средой,
б) приспособленность организмов к среде обитания, в) сходство строения и жизнедеятельности
клеток организмов, разных царств живой природы;
г) Взаимосвязь клеток в организме.
Задание 14.
Как называется процесс индивидуального развития организмов?
а) филогенез, б) онтогенез, в) дивергенция, г) метаморфоз.
Задание 15.
Как называется изменение генома под воздействием различных факторов?
а) доминантность, б) рецессивность, в) мутация, г) полиплоидия.
ЗАДАНИЯ
Часть В.
Дайте ответы на вопросы каждой дисциплины
Общая биология
верный ответ оценивается в 1 балл.
1. Как иначе называются безъядерные организмы?
2. Пластиды присутствуют в животных клетках или в растительных?
3. Как в генетике называется подавляемый признак?
4. Как называется совокупность генов организма?
5. Какой уровень организации живой материи является самым низким?
6. Где впервые появилась жизнь: в воде или на суше?
Химия
Правильно выполненное задание оценивается по 3 балла.
1. В коридоре техникума найдена половина шпаргалки по химии. На ней записаны только правые
части уравнений химических реакций. Восстановите левые части уравнений:
а) → ZnSO
4
+ Сu; в) → 2FeCl
3
;
б) → К
2
СО
3
+ Н
2
О; г) → СО
2
+ 2Н
2
О.
2. Даны газы: азот, гелий, водород, озон, аммиак, углекислый газ. Составьте формулы указанных
веществ. Укажите среди них:
а) простые вещества;
б) оксиды;
в) летучие водородные соединения;
г) вещества с характерным запахом;
д) газы, присутствующие в атмосфере Земли.
ЗАДАНИЯ
ЧАСТЬ С.
1.Объясните с научной точки зрения. (3балла)
Ядовитые змеи умерщвляют свою добычу, вводя в тело жертвы яд.
Опишите способ охоты неядовитых змей, например ужа. Почему змея в состоянии проглотить
целиком добычу значительных размеров и переварить её?
2.Объясните с научной точки зрения. (3балла)
С греческого переводится как жёлто-зелёный. Именно такой цвет имеет этот газ, обладает
удушающим действием. О каком газе идет речь? Опишите его местоположение в ПСХ.
ОТВЕТЫ
ИНТЕГРИРОВАННОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО БИОЛОГИИ, ХИМИИ, ГЕОГРАФИИ
для обучающихся по профессии ПК.
ХИМИЯ
Часть А.
1
2
3
4
5
6
7
8
б
г
в
г
а
а
г
б
Часть В.
Задание 1.
В коридоре колледжа найдена половина шпаргалки по химии. На ней записаны только правые части
уравнений химических реакций. Восстановите левые части уравнений:
а) → ZnSO
4
+ Сu; в) → 2FeCl
3
;
б) → К
2
СО
3
+ Н
2
О; г) → СО
2
+ 2Н
2
О.
Ответ:
а) Zn + СuSO
4
→ ZnSO
4
+ Сu (1 балл)
б) 2КОН + СО
2
→ К
2
СО
3
+ Н
2
О (1 балл)
в) 2Fe + 3Сl
2
→ 2FeСl
3
(1 балл)
г) СН
4
+ 2О
2
→ СО
2
+ 2Н
2
О (1 балл)
БИОЛОГИЯ
Ответная реакция на внешние и внутренние воздействия на организм называется?
а) изменчивость, б) раздражимость, в) фагоцитоз, г) обмен веществ и энергии
Как называется наука, изучающая животных?
а) зоология, б) ботаника, в) энтомология, г) анатомия.
Кому яркие звезды кажутся крупнее?
а) дальнозоркому человеку, б) близорукому, в) человеку с нормальным
зрением, г) больному астигматизмом.
В какой части эукариотической клетки хранится наследственная информация?
а) в цитоплазме, б) в ядре, в) в клеточном центре, г) в эндоплазматической сети.
Как называется процесс индивидуального развития организмов?
а) филогенез, б) онтогенез, в) дивергенция, г) метаморфоз.
Как называется изменение генома под воздействием различных факторов?
а) доминантность, б) рецессивность, в) мутация, г) полиплоидия.
О единстве органического мира свидетельствует: а) связь организмов со средой,
б) приспособленность организмов к среде обитания, в) сходство строения и жизнедеятельности
клеток организмов, разных царств живой природы;
г) Взаимосвязь клеток в организме.
Часть В.
Дайте ответы на вопросы каждой дисциплины, верный ответ оценивается в 1 балл.
Общая биология
7. Как иначе называются безъядерные организмы? (Прокариоты)
8. Пластиды присутствуют в животных клетках или в растительных? (В растительных)
9. Как в генетике называется подавляемый признак? (Рецессивный)
10. Как называется совокупность генов организма? (Генотип)
11. Какой уровень организации живой материи является самым низким? (Молекулярный)
12. Где впервые появилась жизнь: в воде или на суше? (В воде)
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: