Проектная деятельность на тему "Путешествие в мир посуды" 5 класс
Недельная проектная деятельность во второй младшей группе
«Путешествие в мир посуды»
Тип проекта - Практический, групповой, краткосрочный
Участники проекта Педагоги, дети
Сроки реализации с 17 ноября по 24 ноября 2014 г.
Основание для разработки проекта
Углубить знания детей о мире посуды, которая нас окружает
Этапы проекта:
1 этап. Определение целей, задач и сроков проекта.
2 этап. Разработка проекта.
3 этап. Выполнение проекта.
4 этап. Заключительный.
1 этап. Определение целей, задач и сроков проекта.
Цель - познакомить с названием и назначением посуды, ее предназначением.
Формировать умение соблюдать правила безопасности обращения с посудой.
Задачи
1. Расширить знания детей об окружающем мире
2. Закреплять обобщающие понятия о посуде.
3. Воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам быта.
4. Развивать связную речь, учить описывать предметы посуды.
5. Способствовать развитию познавательного интереса, желания
получить новые знания.
6. Способствовать развитию мелкой моторики посредством выполнения
творческих работ по проекту;
7. Способствовать развитию словесно-логического мышления,
посредством игр-занятий по проекту.
8. Способствовать формированию у обучающихся чувства гордости за
результат своего труда
Ожидаемые результаты
1. Умеют пользоваться обобщающими понятиями
2. Бережно относятся к окружающим предметам
3. Умеют словами описать предмет
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное
творчество».
Методы и приемы:
1. Словесный – рассказ воспитателя, беседы с детьми, вопросы.
2. Наглядный – показ демонстрационного материала, показ образцов,
выставка созданных работ.
3. Методические приёмы:
Загадывание загадок.
Беседа – диалог
Продуктивная деятельность
Подведение итогов.
2 этап. Разработка проекта.
1. Довести до участников проекта важность данной проблемы.
2. Подобрать методическую, познавательную и художественную
литературу, иллюстративный и демонстрационный материал по теме
проекта.
3. Подобрать материал для изобразительной и познавательной
деятельности детей.
4. Составить перспективный план мероприятий.
3 этап. Выполнение проекта.
Формы и методы работы с детьми.
1. Игровая деятельность.
2. Дидактические игры:
««Расставь посуду»
«Отыщи пару»
«Подбери правильно»
«Сложи картинку».
3. Пальчиковые игры « Салат», «Капуста»
4. Рассматривание картинок с посудой, мебелью.
5. Рассматривание и нахождение пуговиц на одежде своей и друг друга.
6. Сюжетно – ролевые игры: «Готовим борщ», «Приглашение в гости»,
«Готовим компот для куклы Кати».
7. Чтение художественной литературы:
К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха», «Федорино горе»
8. Продуктивная деятельность по теме проекта.
4 этап. Заключительный
1. Создание информационного стенда по теме проекта.
2. Оформление выставки работ по теме проекта для родителей в группе.
