Лабораторные работы по биологии 7 класс «Животные» (В.В. Латюшин, В.А. Шапкин)

Лабораторные работы по биологии 7 класс
«Животные» (В.В.Латюшин, В.А.Шапкин)
Мамаева Лариса Сергеевна. Учитель биологии
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ "Платово - Ивановская ООШ" основная общеобразовательная школа.
Аннотация
Лабораторные занятия с живым материалом должны явиться одним из основных моментов
изучения зоологии в школе. Как правило, их следует ставить в начале каждой серии уроков,
посвященных знакомству с новой группой животных (простейшие, круглые черви, кольчатые черви,
моллюски, низшие ракообразные, речной рак, насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся,
птицы, млекопитающие).
Использование местных природных объектов является эффективным средством развития
познавательной и творческой деятельности, влияющим на усвоение программных и краеведческих
знаний и развитие исследовательских начал.
Настоящий практикум включает 16 лабораторных работ по разделу «Животные», которые могут
проводиться при изучении базового курса, охватывая большинство его тем.
Порядок лабораторных работ соответствует логике и уровню изложения учебного материала в
учебнике ( Биология. Животные. 7 класс. /В.В.Латюшин, В.А.Шапкин.- М.:Дрофа, 2011).
Лабораторная работа не всегда должна занимать целый урок, она может быть рассчитана и на
часть урока и проводиться как его фрагмент.
Инструкция по технике безопасности
при проведении лабораторных работ по зоологии
I. Общие требования
1. Быть внимательным, дисциплинированным, осторожным, точно выполнять указания учителя.
2. Не вскакивать, не прыгать, не делать резких движений.
3. Располагать приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.
4. Не держать на рабочем месте предметы, не требующиеся при выполнении работы.
II. Требования при работе с живыми объектами.
1. Прежде чем приступить к лабораторной работе с живым объектом, внимательно выслушайте
объяснения и задание учителя.
2. Перед изучением объекта, прочитайте задание. Рассмотрите объект, который находится в сосуде.
3. Без разрешения учителя не берите этот объект в руки.
4. При работе с живым объектом соблюдайте осторожность, не сдавливайте и не травмируйте живой
объект.
5. Выполнив наблюдение за живым объектом, положите его обратно в сосуд или
емкость, где содержался живой объект.
6. Окончив работу, приведите в порядок рабочее место: соберите инструктивные карточки и вытрите
лабораторный стол.
7. Вымойте руки с мылом и вытрите насухо полотенцем.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1.
Тема: Изучение представителей простейших
Цель: рассмотреть особенности строения и процессы жизнедеятельности различных
простейших и сравнить их между собой.
Оборудование: культуры: инфузории- туфельки, амёбы, сувойки,эвглены зелёной,
микроскопы, предметные стёкла, кусочки ваты, пипетки.
Ход работы
ЗАДАНИЯ:
1.Приведите микроскоп в рабочее положение. Для этого поставьте микроскоп
штативом к себе на расстоянии 5-8 см от края стола, с помощью зеркала
направьте свет в отверстие предметного столика.
2.Приготовьте микропрепарат: на предметное стекло с помощью пипетки
поместите каплю культуры; положите в капельку несколько волокон ваты,
накройте её покровным стеклом.
3.Положите микропрепарат на предметный столик и с помощью винта плавно
опустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии,
близком от препарата.
4.Найдите в поле зрения представителя простейших. Для этого с помощью
винта медленно регулируйте положение тубуса до тех пор, пока не появится
чёткое изображение простейшего на препарате.
5.Определите форму тела туфельки, рассмотрите её передний (тупой) и задний
(заострённый) концы тела, предротовое углубление.
6.Пронаблюдайте за передвижением простейших и сделайте вывод о роли
жгутиков и ресничек в передвижении простейших.
7.Зарисуйте увиденных простейших в тетради и подпишите поподробнее
увиденные вами их части тела.
Эвглена Амёба Инфузория - СувойкиБурсария
зелёная обыкновенная туфелька