Ученики на Учителя.com


Интегрированное занятие "Гигиена и здоровье"

Интегрированное занятие на тему:
Тема: «Гигиена и здоровье»
Цель: Формировать представления о гигиенических потребностях человека.
Задачи:
1. Прививать детям простейшие культурно-гигиенические навыки.
2. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
3. Вызывать речевую активность детей, совершенствовать умения отвечать на вопросы;
закреплять представления о функциональном назначении предметов, называя их, используя
слова в разных грамматических формах, активизировать словарь по теме.
4. Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Продолжать
побуждать к ведению здорового образа жизни.
Интеграция образовательных областей:
1. познавательное развитие
2. речевое развитие
3. физическое развитие
4. социально-коммуникативное развитие
Оборудование:
- предметы личной гигиены (мыло, зубная щётка, расчёска, полотенце для лица и полотенце
для ног, носовой платок),
- купание куклы (тазик с теплой водой, кукла, кроватка для куклы.)
Предварительная работа:
1. Проведение с воспитанниками специально организованного обучения, общения, игр,
познавательно-практической деятельности в течение всех режимных моментов.
2. Беседа с детьми о гигиене, здоровом образе жизни.
3. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему: «Соблюдай личную
гигиену», «Как надо мыть руки» и т. п.
4. Чтение детям художественной литературы: «Мойдодыр», (Чуковский К.И.).
5. Выполнение посильных физических упражнений в процессе физкультурных занятий и
утренней гимнастики.
6. Дидактическая игра «Топ-хлоп».
7. Заучивание с детьми стихов и потешек.
8. Подготовка атрибутов к занятию.
9.Купание куклы.
Ход занятия:
I. Орг. момент
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о гигиене и о здоровье. Ребята, слово «здравствуй»
похоже на слово «здоровье»? Когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья.
Давайте и мы друг с другом поздороваемся.
Коммуникативная игра «Здравствуй!» Дети двигаются по группе.
Кого ни повстречаем,
Здоровья пожелаем.
Друг к другу повернемся,
Скажем: «Здравствуй», улыбнемся!
Кого ни повстречаем,
Здоровья пожелаем.
Друг к другу повернемся,
Обнимемся и улыбнемся (обнять друг друга).
II. Основная часть
- Ребята, к нам в гости пришёл Медвежонок. Поздоровайтесь с мишкой.
У него в сумке лежат какие-то вещи. Он говорит, что они ему совсем не нужны, может быть
они нам пригодятся. Посмотрим?
(В сумке лежат: мыло, полотенце, расчёска, зубная щётка, носовой платок, полотенце для ног.
По очереди достают и рассказывают, для чего они нужны.)
- Что это?
- Мыло.
- Для чего нужно мыло?
- Чтобы мыть руки.
- Когда мы моем руки?
- Мы моем руки перед едой, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того,
как погладили животных… (ответы детей)
Медведь: - а мне не нужно мыло! Я мою руки без мыла. Я мою руки водой!
- Ребята, расскажите Мише, почему нужно при мытье использовать мыло! (ответы детей)
- А это что?
- Полотенце.
- Для чего нужно полотенце?
- Чтобы вытираться.
- Давайте покажем медвежонку, как надо мыть руки. Для этого нам помогут картинки.
Основные действия мытья рук изображены в виде отдельных картинок, дети их
самостоятельно расставляют по порядку.
- Первая картинка: засучиваем рукава. Как ещё можно ещё сказать? Закатываем рукава,
поднимаем рукава...
- Вторая картинка: моем руки водой под краном.
- Третья картинка: намыливаем руки мылом.
- Четвертая картинка: смываем мыльную пену водой.
- Пятая картинка: вытираем руки полотенцем.
Динамическая пауза
- Знаем, знаем, да, да, да!
- Где ты прячешься, вода!
- Выходи, водица,-
- Мы пришли умыться!
- Ай, лад, лады, лады,
- Не боимся мы воды,
- Чисто умываемся.
- Друг другу улыбаемся.
- Буль – буль –буль, журчит водица,
- Мы умеем сами мыться.
- Миша, мой лицо и руки,
- Мойся мылом хорошенько.
- Воду ты не разливай,
- Сухо руки вытирай.
- Это что?
- Расчёска, или щётка для волос.
- Для чего нужна щётка?
- Чтобы расчесываться.
- А это что? (Сломанная расчёска). Миша, как так получилось, что ты сломал расчёску?
- Ребята, а можно так сильно чесать волосы? (Ответы детей)
Потешка
Чешу, чешу волосоньки,
Расчесываю косоньки!
Что мы делаем расческой?
Мы делаем прическу.
- А это что?
- Это зубная щетка.
- Для чего нужна зубная щетка? (Ответы детей)
- Для чего надо чистить зубы?
- Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми. А дыхание свежим.
-Медведь: - А мне не нужно чистить зубы. Я ем только полезные продукты: малину и мед!
- Зубы надо чистить всем, Миша. Частички малины могут остаться между зубов и вызвать
заболевание.
- Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?
- Два раза в день - утром и вечером.
- А это что?
- Зубная паста
- Для чего она нужна?
- А это что? (Носовой платок.) Для чего он нужен?
Потешка, демонстрируя каждое действие:
Носовой платок в кармашке,
Будем нос им вытирать,
Чтобы носик, наш курносик,
снова чистым был опять.
Воспитатель просит детей показать, как надо пользоваться носовым платком
- Миша, ты понял, что все предметы, которые ты нам принес, как не нужные, тебе, должны
быть у каждого!
Все эти предметы называются предметами гигиены. Гигиена нужна чтобы оставаться
красивыми и здоровыми. Есть предметы личной гигиены, которые никому давать нельзя
(составить группу), есть предметы общей гигиены (выставить предметы), с которыми можно
поделиться.
Я тебе настоятельно советую забрать все эти предметы гигиены и правильно пользоваться
ими ежедневно. И тогда ты будешь здоров и красив.
Игра «Топ-хлоп»
А сейчас поиграем в игру, которая называется «Топ-хлоп». Если вы хотите сказать «Да», то
вы хлопаете в ладоши, а если нет, то вы топаете. Говорить и кричать ничего не нужно. Будьте
внимательны.
а) Ложкой кушают суп. (хлоп)
б) Во время еды ставят локти на стол. (топ)
в) Во время еды соседа не отвлекают. (хлоп)
г) Ложкой не стучат по тарелке. (хлоп)
д) Использованную салфетку кидают на пол. (топ)
е) Во время еды разговаривают. (топ)
ж) Еду пережёвывают с закрытым ртом. (хлоп)
з) Полотенцем вытирают лицо ... (хлоп)
и) Мылом чистят зубы ... (топ)
й) Зубной щёткой расчесываются ... (топ)
к) Мочалкой моют тело ... (хлоп)
- Посмотрите на эти картинки. Что тут происходит? »
- Девочка и мальчик делают зарядку.
- Правильно. А мы делаем зарядку? Давайте покажем!
Физкультминутка "Веселая зарядка"
Солнце глянуло в кроватку.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку.
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре.
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Дружно делаем зарядку.
- Молодцы!
III. Итог
- Итак, ребята, мы с вами узнали, самое важное правило: хочешь быть здоровым – будь
чистым! И помогли понять это нашему гостю, медведю. Вспомним основные правила личной
гигиены.
1. Умываться по утрам и вечерам.
2. Чистить зубы 2 раза утром и вечером.
3. Ежедневно расчёсывать волосы.
4. Стричь вовремя ногти.
5. Мыть руки перед едой и после прогулки.
Я погружаю игрушку в водичку и мою ей головку, ушки, носик, ножки, ручки(дети
внимательно наблюдают за действиями воспитателя). Теперь нужно обтереть куклу
полотенцем, для того чтобы она была сухая (воспитатель показывает все свои действия
с игрушкой, проговаривая их). Посмотрите, какой стала моя кукла? (ответы
детей) Правильно: моя кукла чистая, аккуратная.
- Ребята вы будете соблюдать правила личной гигиены?
- А чтобы вы не забывали о них «Мойдодыр» выслал вам носовые платочки.
- Спасибо вам, ребята, вы были активными и внимательными на занятии!
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: