Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Растительный и животный Африки"

Методическая разработка междисциплинарного урока по биологии-географии
«Растительный и животный Африки»
МБОУ «Лицей №23» г. Мытищи Учитель биологии Щеглова Елена Николаевна
Тема урока: Растительный и животный мир Африки
Класс: 7
Тип урока: Обобщающий урок
Формы работы: фронтальная, индивидуальная
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Пояснительная записка
Цели урока:
Содержательные - формирование представлений о растительном и животном мире Африки
Деятельностные - создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к
усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников; развитие
навыков самоконтроля, развитие навыков адекватной самооценки.
Задачи:
Содержательные - дать представление об органическом мире Африки; систематизировать знания
учащихся о растительном и животном мире континента.
Деятельностные - развить логического мышления; создание условий для развития речевой
деятельности школьников.
Личностные - воспитать самодисциплину, культуру коммуникативных качеств (умения общаться
в процессе парного взаимодействия), рефлексивных качеств личности.
Результаты:
Личностные
•формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному
выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки
в мире профессий, с учётом устойчивых познавательных интересов;
•формирование познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы;
интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы);
•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в
процессе образовательной деятельности.
Метапредметные результаты:
•умение работать с разными источниками биологической и географической информации: находить
биологическую и географическую информацию в различных источниках (тексте учебника,
географической карте), анализировать и оценивать информацию;
•владение основами принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и
познавательной деятельности;
•умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения
учебных и познавательных задач;
•умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем,
формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
Предметные результаты:
•формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических и
географических объектах,
•приобретение опыта использования методов биологической и географической науки, наблюдение
и описание биологических объектов и процессов;
Информационно-технологические ресурсы: учебник по биологии Латюшин, В.В. «Биология:
Животные» ноутбук, проектор, атлас географический за 7 класс
Список литературы:
1. Латюшин, В.В. Биология: Животные. 7 кл. : учебник / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. – М.
Дрофа, 2014.
2. Маккей, Д. Монеты: Большая энциклопедия/ Джеймс Маккей; /пер. с англ. О.П.
Бурмаковой, Е.А. Скомороховой/. – М. : Эксмо, 2010.
Конспект урока «Растительный и животный мир Африки»
Учитель: Добрый день, ребята!
Сегодня у нас необычный урок. Вы знаете, что биология и география – это тесно связанные между
собой предметы. В темах уроков биологии 7 класса вы проходили отряды различных классов
животных, их географию. А в темах уроков географии 7 класса вы проходили континенты и их
природу.
Сегодня на нашем занятии мы обобщим наши знания. Но необычным образом. Поднимите руки,
кто из вас когда-нибудь видел монеты других стран?
Что на них было изображено?
А кто-нибудь видел на монетах изображения растений или животных?
Очень часто в странах Африки на монетах изображают животных и растения. И сегодня мы
увидим изображения этих монет.
Итак, тема нашего урока: «Растительный и животный мир Африки»
Тема записана на слайде №1.
Учащиеся: записывают тему урока.
Учитель: Прочитайте задание на слайде №2
На этом слайде изображены монеты 3х стран:
- республика Конго
- Эритрея
- Ботсвана
Теперь посмотрим на слайд №3
Посмотрим, какие животные изображены на этих монетах:
Учащиеся: перечисляют животных, записывают их в тетради.
1. Горилла
2. Антилопа
3. Носорог
4. Зебра
5. Верблюд
Учитель: Теперь посмотрим на слайд №5 и перечислим растения, изображенные на монетах.
Учащиеся: перечисляют растения, записывают в тетради.
Учитель: Запишите задание
Задание: с помощью политической карты Африки и карты растительного и животного мира
Африки распределите монеты по странам.
Учащиеся: записывают и выполняют задание с помощью географических карт.
Учитель: давайте проверим задание.
Учащиеся: устно предлагают свои варианты распределения животных и растений по странам.
Учитель: посмотрим слайд 6,7,8.
Поднимите руки, кто правильно распределил монеты по странам Африки.
Приведите примеры, каких еще животных и растений Африки вы знаете?
Учащиеся: отвечают на вопрос.
Оцените свою работу на уроке по баллам 2-5
2 бала – ничего не понял
3 бала – тема для меня понятна
4 бала – всё понял, но активного участия в обсуждении вопросов не принимал
5 балов – всё понял, активно участвовал в обсуждении вопросов
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: