Экскурсия "Многообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений и животных" 5 класс

Экскурсия «Многообразие живых организмов. Осенние явления

в жизни растений и животных»

Задачи экскурсии :

—показать многообразие растений, животных и других организмов, их связь с

окружающей средой; ознакомить учащихся с осенними явлениями в жизни растений и

животных.

Планируемые результаты обучения

Предметные: учащиеся имеют начальные представления о многообразии растений и

животных, об осенних явлениях в их жизни; о том, что живые организмы связаны со

средой обитания и приспособлены для жизни в определенной среде;

приобретают навыки правильного поведения в природе.

Метапредметные: развивается умение проводить наблюдения в живой природе,

фиксировать и оформлять их результаты.

Личностные: формируется любовь и бережное отношение к родной природе, элементы

экологической культуры.

Основные понятия урока: разнообразие живых организмов, осенние явления в жизни

растений и животных.

Деятельность учащихся: работа в группах по изучению разнообразия живых организмов

и осенних явлений в жизни растений и животных, сотрудничество с одноклассниками в

группе при обсуждении результатов наблюдений и составлении отчета по экскурсии.

Методические рекомендации

I. Вводная беседа о задачах экскурсии и правилах поведения в природе.

II. Содержание экскурсии Учитель проводит учащихся от объекта к объекту

по заранее разработанному маршруту. В ходе экскурсии учитель знакомит учащихся с

видами растений и животных, встречающимися на данной территории, с особенностями

растений, животных и других организмов, связанными с условиями их

обитания; обращает внимание учащихся на разнообразие плодов и семян, способы их

распространения, на различие осенней окраски листьев и листопада у растений, на

поведение животных осенью.

III. Самостоятельная работа учащихся

Учащиеся распределяются на группы и выполняют работу по следующим заданиям.

Задание 1

1. Выясните, у каких деревьев и кустарников произошло изменение окраски листьев

по сравнению с летней и начался листопад. На каких ветках кроны вначале

изменяется окраска листьев: нижних, средних, верхних или на всех одновременно?

_______________________________________________________________________

2. Отметьте, каких животных или следы их пребывания вы нашли на данном участке.

_______________________________________________________________________

Задание 2

1. Выясните, у всех ли деревьев и кустарников одного вида (береза, дуб, осина,

орешник и др.), растущих в разных условиях (непосредственно у дороги, в

нескольких метрах от нее, на опушке леса, в глубине леса), в одинаковой степени

изменилась окраска листьев и начался листопад.

_______________________________________________________________________

Задание 3

1. Выясните, какие растения продолжают цветение, а у каких растений созрели плоды

и семена. Рассмотрите их, определите по особенностям строения способы их

распространения.

_______________________________________________________________________

2. Какие насекомые вам встретились? Отметьте их поведение осенью.

Задание 4

1. Отметьте, как изменилась окраска листьев у различных деревьев и кустарников осенью.

. Выясните, у каких растений листья осенью опадают раньше, а у каких — позже.

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Соберите листья с различной осенней окраской для гербария и сделайте гербарий

из листьев различных растений.

Что нужно учесть перед тем, как засушить растения:

— Собираются растения только в сухую погоду;

— Желательно, найти место подальше от проезжей части;

— Время выбирать такое, когда воздух прогрелся;

— Только свежее растение годится, без каких-либо признаков увядания.

Считается, что гербарий обязательно должен содержать следующую --

информацию:

-дату и место сбора (область и район, окрестность населенного пункта, берег

водоема и т.п.);

-местообитание (например, влажный луг, березняк, газон, обочина дороги, болото и

т.п.);

- фамилию самого сборщика. –

Название растения ___________________________

Дата сбора ___________________________

Место сбора___________________________

Местообитание ___________________________

Фамилия ___________________________

Скачать материал

Экскурсия "Многообразие живых организмов. Осенние явления в жизни растений и животных" 5 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы