Конспект урока "Клеточное строение живых организмов" 5 класс

Конспект урока по биологии в 5 классе: Обобщение и систематизация знаний
по теме « Клеточное строение живых организмов».
Цель урока: - обобщить и закрепить знания о строении клетки; - развитие у учащихся
образную память, логическое мышление - продолжить формирование навыков
самостоятельной работы с материалом, отработка активного умения слушать
выступающего, совершенствовать навыки самоконтроля.
УУД:
Определение цели своего обучения
Установление причинно-следственных связей строения организмов, их свойств,
процессов жизнедеятельности и единства происхождения
Коммуникативные:
Умение работать индивидуально
Отстаивать мнение и позицию
Личностные:
Формирование целостного мировоззрения
Регулятивные:
Целеполагание
Оценка учащимися качества и уровня усвоения материала
Умение корректировать свои действия Планируемые результаты:
Предметные: у учащихся формируются первоначальные представления о
жизнедеятельности клетки
Метапредметные: учащиеся учатся применять знания при решении практических задач
Личностные: учащиеся учатся организовывать свою работу, выполнять задания,
формируется научное мировоззрение в связи с развитием представления о единстве
живого
Ресурсы: учебник по биологии 5-6 класс, Л.Н. Сухоруковой, плакаты: строение
растительной, животной, бактериальной, грибной клеток; строение вирусов.
Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала.
Ход урока.
1.Оргмомент.
Деятельность учащихся: Подготовка тетрадей, принадлежностей. Слушают, наблюдают,
настраиваются на восприятие материала урока.
Учитель: Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.
Напоминает о правилах проведения урока.
??? Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Что можно сказать о плакатах,
которые перед вами?(лишний – вирусы: неклеточная форма)
Итак, тема урока : Обобщение и систематизация знаний по теме « Клеточное строение
живых орга-низмов».
2.Основная часть.
Урок-повторение мы с вами проведем в виде игры. Разделимся на 2 команды. Первый
тур. Брей-ринг.(какая команда даст больше правильных ответов. На каждое утверждение
говорим: да или нет.) 1.1.Все живые организмы состоят из клеток (+) 2.2.Бактерии – это
одноклеточные животные(-) 1.3. Расти могут только растения (-)
2.4. Размножение - это воспроизведение себе подобных (+)
1.5. Грибные клетки имеют пластиды(-)
2.6. Отличительная черта растительных клеток –наличие пластид(+)
1.7. Все клетки живых организмов имеют ядро (-)
2.8. Ядро содержит одно или несколько ядрышек (+)
1.9. Все клетки живых организмов имеют пластиды (-)
2.10. Хромосомы находятся в ядре (+) 1.11. Деление клеток лежит в основе размножения и
развития организмов (+)
2.12.Амеба это клетка(+)
1.13.У хлореллы хлоропласт называется хроматофором(+)
2.14.Движение амебы происходит при помощи ресничек(-)
Второй тур. 1 команда
Выберите один правильный ответ.
1.Клетка – это: A. Мельчайшая частица всего живого; Б. Мельчайшая частица живого
растения; B. Часть растения; Г. Искусственно созданная единица для удобства изучения
человеком растительного мира.
2.Тубус – это: A. Увеличительный прибор; Б. Часть микроскопа, к которой крепится
штатив; B. Часть микроскопа, в которой помещается окуляр; Г. Часть микроскопа, в
которой помещается окуляр и объектив
3. Зеленую окраску листьев определяют: А. Хлоропласты; Б. Хромопласты; В.
Лейкопласты; Г.Клеточный сок
4. Перемещение питательных веществ и воздуха в клетке происходит благодаря:
A. Движению цитоплазмы; Б. Свободному перемещению; B. Движению пластид; Г.
Движению межклеточного вещества
5. Межклеточное вещество: A. Заполняет межклетники; Б. Находится между
клеточными оболочками соседних клеток; B. Заполняет поры клеточных оболочек
6. Хромосомы находятся в:А. Цитоплазме; Б. Ядре; В. Вакуолях; Г. Хлоропластах
7. Установите последовательность приготовления препарата:
A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука
Б. Пипеткой нанести 1–2 капли воды на предметное стекло
B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы
Г. Накрыть покровным стеклом
Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей
8. Найдите соответствие. Подберите к терминам, обозначенным цифрами,
соответствующие пары, обозначенные буквами.
I. Оболочка; II. Целлюлоза; III. Цитоплазма; IV. Ядро; V. Вакуоль; VI. Пигменты; VII.
Пластиды
A. Прочность; B. Бесцветное вязкое вещество; Г. Ядрышко; Д. Красящее вещество; Е.
Клеточный сок; Ж. Хлоропласты
9. Вставьте пропущенное слово.
Живые клетки питаются, растут, размножаются и …..
10. Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение
дает каждый из увеличительных приборов?
11. Восстановите порядок этапов деления растительной клетки. Какова роль деления
клетки в жизни растений?
2 команда.
А. Выберите один правильный ответ.
1. Лупа – это: A. Часть микроскопа; Б. Самый простой увеличительный прибор; B.
Главная часть предметного столика; Г. Простой увеличительный прибор, при помощи
которого можно рассмотреть внешний вид клетки
2. Существование клеток впервые обнаружил: A. Роберт Гук; Б. Антони ван Левенгук;
B. Томас Мор; Г. Чарлз Дарвин
3. Хлорофилл содержится в: А. Хлоропластах; Б. Цитоплазме; В. Клеточном соке; Г.
Вакуоле
4. Межклетники образуются в результате: A. Разрушения клеточных оболочек; Б.
Разрушения межклеточного вещества; B. Отхождения клеточных оболочек соседних
клеток друг от друга;
Г. Отхождения клеточных оболочек соседних клеток и разрушения в этих местах
межклеточного вещества
5. Наследственная информация о строении и жизнедеятельности клетки хранится в:
А. Хромосомах; Б. Хлоропластах; В. Ядре; Г. Ядрышке
6. Молодые клетки в отличие от старых: A. Не способны делиться; Б. Содержат одну
большую вакуоль; B. Содержат много мелких вакуолей; Г. больше по размеру
7. Установите последовательность приготовления препарата:
A. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука
Б. Пипеткой нанести 1–2 капли воды на предметное стекло
B. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы
Г. Накрыть покровным стеклом
Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей
8. Найдите соответствие. Подберите к терминам, обозначенным цифрами,
соответствующие пары, обозначенные буквами.
I. Оболочка; II. Целлюлоза; III. Цитоплазма; IV. Ядро; V. Вакуоль; VI. Пигменты; VII.
Пластиды.
А. Прочность ; Б. Пора ; B. Бесцветное вязкое вещество; Г. Ядрышко ; Д. Красящее
вещество; Е. Клеточный сок ; Ж. Хлоропласты
9. Вставьте пропущенное слово.
Живые клетки питаются, растут, размножаются и …..
10. Укажите названия увеличительных приборов и их частей(1-5). Какое увеличение дает
каждый из увеличительных приборов?
11. Восстановите порядок этапов деления растительной клетки. Какова роль деления
клетки в жизни растений?