Контрольная работа по биологии "Жизнь растений", "Классификация растений" 6 класс скачать

Ахмедова Майя Саидовна

учитель биологии

БОУ г. Омска «СОШ №14 с УИОП»

Класс 6

Контрольная работа №2

по биологии

Спецификация теста

Педагогические цели тестирования:

- выявление результатов обучения при изучении определённых разделов;

- установление уровня подготовки каждого учащихся относительно требований программы и

оценить знания всех элементов содержания предмета;

- установить умения ориентироваться в понятиях и определениях данного раздела.

Исходные (нормативные) документы, определяющие содержание теста:

1. Рабочие программы Биология 5 – 9 классы. Программа основного общего образования.

Биология 5 – 9 классы – Вертикаль - Авторы - Пасечник В.В., Латюшин В.В., Швецов Г.Г.

- М.: «Дрофа», 2016 – с.259 - 273.

2. Пасечник В.В. Биология. Многообразие покрытосеменных растений. 6 класс. - Вертикаль -

М.: «Дрофа», 2013.

Содержание теста:

Раздел № 2. «Жизнь растений (размножение)» - 4 учебных часа.

Раздел № 3. «Классификация растений» - 6 учебных часов.

Применяемый подход к разработке и интерпретации теста:

критериально ориентированный тест

Элементы содержания предмета, включенные в тест:

Способы размножения растений. Размножение споровых и семенных растений. Отличие

ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений. Вегетативное размножение. Основы

систематики растений. Особенности растений семейств Крестоцветные, Паслёновые,

Розоцветные, Бобовые, Сложноцветные, Лилейные, Злаковые.

Требования к уровню подготовки респондента: базовый уровень.

Структура теста: с расположением заданий в основном согласно логике изучаемого

предмета.

Доминирующая деятельность испытуемого: письменный ответ на вопросы.

Форма предъявления: бланковые тесты

Количество вариантов теста: 4.

Количество заданий в одном варианте: 14

Количество форм заданий в варианте теста:

- закрытые тестовые задания с выбором одного ответа из четырёх предложенных (10);

- задание с выбором трёх ответов из шести предложенных (1);

- открытое задание на знание ключевых понятий темы (1);

- задание на определение верного утверждения (1);

- задание со свободным ответом (1).

Общее время выполнения теста: 45 минут.

Критерии оценки: Максимальный балл – 18. Проверка и оценивание:

Таким образом, каждый ученик получает за контрольную работу

«5» - 17 - 18 баллов;

«4» - 12 – 16 баллов;

«3» - 7 – 11 баллов;

«2» - 6 баллов и ниже.

Оптимальный уровень - 94% - 100% правильно выполненных заданий.

Допустимый уровень – 67% - 89% правильно выполненных заданий.

Критический уровень – 39% - 61% правильно выполненных заданий.

Недопустимый уровень – менее 33% правильно выполненных заданий.

№

задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

В1

В2

В3

С1

Итого

Кол-во

баллов

1

2

18

баллов

6 класс РАЗМНОЖЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

1 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

А1. Из проросшей споры мха образуется тонкая зелёная нить:

а) зигота; б) заросток; в) предросток; г) зооспора.

А2. Могут размножаться отводками:

а) смородина, тополь; в) одуванчик, малина;

б) осина, иван-чай; г) крыжовник, яблоня.

А3. Могут размножаться листовыми черенками:

а) сансевьера, сенполия; в) земляника, клюква;

б) ландыш, пырей; г) нарцисс, тюльпан.

А4. Могут размножаться клубнями:

а) яблоня, груша; в) топинамбур, картофель;

б) орхидея, жень-шень; г) роза, ива.

А5. Формула цветка растений семейства Лилейные:

а) *О

3+3

Т

3+3

П

1

б) *Ч

4

Л

4

Т

4+2

П

1

в) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

∞

г) *Ч

(5)

Л

(5)

Т

5

П

1

А6. Формула цветка растений семейства Бобовых:

а) 1 Ч

(5)

Л

1+2+(2)

Т

(9)+1

П

1

в) нет верного ответа

б) 1 О

(2)+2

Т

3

П

1

г) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

1

А7. Ядовитые вещества содержатся в различных частях растений семейства:

а) Сложноцветные; б) Лилейные; в) Паслёновые; г) Злаковые.

А8. Соцветие корзинка имеется у растений семейства:

а) Злаковые; б) Сложноцветные; в) Крестоцветные; г) Бобовые.

А9. Представителями семейства Крестоцветных являются растения:

а) шиповник, яблоня, абрикос; в) василёк, подсолнечник, астра;

б) горчица, капуста, редька; г) ландыш, лук, чеснок.

А10. Представителями семейства Розоцветных являются растения:

а) люпин, горох, чечевица; в) вишня, рябина, земляника;

б) рис, овёс, кукуруза; г) баклажан, томат, белена.

Часть 2.

В1. Выберите несколько правильных ответов из числа предложенных.

Особенностями растений семейства Розоцветных является:

А) двойной околоцветник;

Б) некоторые растения образуют корнеплоды;

В) на корнях образуются клубеньки, в которых поселяются бактерии;

Г) плоды – стручки или стручочки;

Д) плоды – костянка, яблоко, многоорешек;

Е) в цветках может быть много тычинок и пестиков;

Ж) растения содержат ядовитые вещества.

В2. Вставьте пропущенные слова:

1. Половое размножение происходит при помощи половых клеток - …., при слиянии

которых образуется …. .

2. В семенах растений имеется ткань, которая содержит запас питательных веществ и

называется …. .

3. Пыльцевое зерно, попадая на рыльце пестика, прорастает, превращаясь в ….. ….. .

4. Процесс переноса пыльцы с тычинок на рыльце пестика называется …. .

5. Пыльца цветков насекомоопыляемых растений ….., ….., ….. .

В3. Выберите верные утверждения.

1. В систематике растений виды объединяются в роды, роды – в семейства, а семейства

объединяются в классы.

2. Для процесса оплодотворения споровых растений необходима капельно-жидкая вода.

3. Плодом голосеменных растений является сложно устроенная шишка.

4. У цветковых растений мужские гаметы крупнее женских.

5. Самоопыление чаще всего происходит в ещё не раскрывшемся цветке.

Часть 3. Задание со свободным ответом.

С1. В чём преимущества полового размножения над бесполым? Ответ обоснуйте.

6 класс РАЗМНОЖЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

2 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

А1. При слиянии половых клеток образуется:

а) зигота; б) заросток; в) предросток; г) зооспора.

А2. Могут размножаться корневыми отпрысками:

а) смородина, тополь; в) одуванчик, малина;

б) осина, иван-чай; г) крыжовник, яблоня.

А3. Могут размножаться с помощью ползучих побегов - усов:

а) сансевьера, сенполия; в) земляника, клюква;

б) ландыш, пырей; г) нарцисс, тюльпан.

А4. Могут размножаться стеблевыми черенками:

а) яблоня, груша; в) топинамбур, картофель;

б) орхидея, жень-шень; г) роза, ива.

А5. Формула цветка растений семейства Розоцветные:

а) *О

3+3

Т

3+3

П

1

б) *Ч

4

Л

4

Т

4+2

П

1

в) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

∞

г) *Ч

(5)

Л

(5)

Т

5

П

1

А6. Формула цветка растений семейства Сложноцветных:

а) 1 Ч

(5)

Л

1+2+(2)

Т

(9)+1

П

1

б) 1 О

(2)+2

Т

3

П

1

в) нет верного ответа

г) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

1

А7. Длинные листья имеют влагалища, охватывающие стебель у растений

семейства:

а) Сложноцветные; б) Лилейные; в) Паслёновые; г) Злаковые.

А8. Корнеплоды могут образовывать некоторые у растения семейства:

а) Злаковые; б) Сложноцветные; в) Крестоцветные; г) Бобовые.

А9. Представителями семейства Лилейных являются растения:

а) шиповник, яблоня, абрикос; в) василёк, подсолнечник, астра;

б) ландыш, лук, чеснок; г) горчица, капуста, редька.

А10. Представителями семейства Бобовых являются растения:

а) люпин, горох, чечевица; в) вишня, рябина, земляника;

б) рис, овёс, кукуруза; г) баклажан, томат, белена.

Часть 2.

В1. Выберите несколько правильных ответов из числа предложенных.

Особенностями растений семейства Паслёновых является:

А) некоторые элементы цветка срослись;

Б) растения богаты белками;

В) цветок правильный;

Г) плод – боб;

Д) растения содержат ядовитые вещества;

Е) цветок неправильный;

Ж) плоды – ягоды или коробочки.

В2. Вставьте пропущенные слова:

1. При слиянии половых клеток происходит …… и образуется ….. .

2. На каждой чешуе красноватых шишек сосны развиваются ….. …. …. .

3. В пыльниках тычинок образуются ….. ….. .

4. При …… опылении пыльца из тычинок попадает на рыльце пестика того же самого

цветка.

5. Пыльца цветков ветроопыляемых растений ….., ….., ….. .

В3. Выберите верные утверждения.

1. Научные названия растений даются на английском языке.

2. У мха кукушкина льна мужские гаметы развиваются на одних растениях, женские – на

других.

3. Вегетативное размножение у голосеменных растений встречается очень редко.

4. Число семязачатков в завязях разных растений одинаково.

5. Аромат и нектар имеется в цветках насекомоопыляемых растений в отличие от

ветроопыляемых.

Часть 3. Задание со свободным ответом.

С1. В чём преимущества спорового размножения над вегетативным? Ответ обоснуйте.

6 класс РАЗМНОЖЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

3 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

А1. При бесполом размножении хламидомонады в результате деления образуется

2 – 8 клеток, каждая их которых называется:

а) зигота; б) заросток; в) предросток; г) зооспора.

А2. Могут размножаться стеблевыми черенками:

а) смородина, тополь; б) осина, иван-чай; в) одуванчик, малина; г) крыжовник, яблоня.

А3. Могут размножаться корневищами:

а) сансевьера, сенполия; в) земляника, клюква;

б) ландыш, пырей; г) нарцисс, тюльпан.

А4. Могут размножаться культурой тканей:

а) яблоня, груша; в) орхидея, жень-шень;

б) топинамбур, картофель; г) роза, ива.

А5. Формула цветка растений семейства Крестоцветные:

а) *О

3+3

Т

3+3

П

1

б) *Ч

4

Л

4

Т

4+2

П

1

в) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

∞

г) *Ч

(5)

Л

(5)

Т

5

П

1

А6. Формула цветка растений семейства Розоцветных:

а) 1 Ч

(5)

Л

1+2+(2)

Т

(9)+1

П

1

б) 1 О

(2)+2

Т

3

П

1

в) нет верного ответа г) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

1

А7. Имеют видоизменённый стебель в виде корневища или луковицы растения

семейства:

а) Лилейные; б) Сложноцветные; в) Паслёновые; г) Злаковые.

А8. Трубчатые, воронковидные и язычковые цветки имеется у растений семейства:

а) Злаковые; б) Сложноцветные; в) Крестоцветные; г) Бобовые.

А9. Представителями семейства Паслёновых являются растения:

а) шиповник, яблоня, абрикос; в) василёк, подсолнечник, астра;

б) дурман, картофель, табак; г) горчица, капуста, редька.

А10. Представителями семейства Злаковых являются растения:

а) люпин, горох, чечевица; в) вишня, рябина, земляника;

б) баклажан, томат, белена; г) рис, овёс, кукуруза.

Часть 2.

В1. Выберите несколько правильных ответов из числа предложенных.

Особенностями растений семейства Крестоцветных является:

А) двойной околоцветник;

Б) некоторые растения образуют корнеплоды;

В) на корнях образуются клубеньки, в которых поселяются бактерии;

Г) плоды – стручки или стручочки;

Д) плоды – костянка, яблоко, многоорешек;

Е) в цветках может быть много тычинок и пестиков;

Ж) листья могут быть собраны в прикорневую розетку.

В2. Вставьте пропущенные слова:

1. Бесполое размножение делят на …. и …. .

2. На каждой чешуе зеленоватых шишек сосны развиваются ….. …. …. .

3. Одновременно с образованием пыльцы в семязачатке формируется …. .

4. При …… опылении пыльца с тычинок цветка одного растения переносится на рыльца

пестиков цветка другого растения.

5. У ветроопыляемых растений цветки ….., ….., ….. .

В3. Выберите верные утверждения.

1. Основной единицей систематики является подвид.

2. Папоротники опыляются при помощи ветра.

3. Семена сосны состоят из зародыша, эндосперма и семенной кожуры.

4. Двойное оплодотворение характерно только для цветковых растений.

5. Некоторые растения могут опыляться только определёнными насекомыми.

Часть 3. Задание со свободным ответом.

С1. В чём преимущество семенного размножения над споровым? Ответ обоснуйте.

6 класс РАЗМНОЖЕНИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ

4 вариант

Часть 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

А1. Из проросшей споры папоротника образуется маленькая зелёная пластинка:

а) зигота; б) заросток; в) предросток; г) зооспора.

А2. Могут размножаться корневыми черенками:

а) смородина, тополь; в) одуванчик, малина;

б) осина, иван-чай; г) крыжовник, яблоня.

А3. Могут размножаться луковицами:

а) сансевьера, сенполия; в) земляника, клюква;

б) ландыш, пырей; г) нарцисс, тюльпан.

А4. Могут размножаться прививкой:

а) яблоня, груша; в) топинамбур, картофель;

б) орхидея, жень-шень; г) роза, тюльпан.

А5. Формула цветка растений семейства Паслёновые:

а) *О

3+3

Т

3+3

П

1

б) *Ч

4

Л

4

Т

4+2

П

1

в) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

∞

г) *Ч

(5)

Л

(5)

Т

5

П

1

А6. Формула цветка растений семейства Злаковых:

а) 1 Ч

(5)

Л

1+2+(2)

Т

(9)+1

П

1

б) 1 О

(2)+2

Т

3

П

1

в) нет верного ответа

г) *Ч

5

Л

5

Т

∞

П

1

А7. Имеют плод семянку с приспособлениями для распространения ветром растения

семейства:

а) Сложноцветные; б) Лилейные; в) Паслёновые; г) Злаковые.

А8. Тройчатые, перистые и пальчатые листья имеется у растений семейства:

а) Злаковые; б) Сложноцветные; в) Крестоцветные; г) Бобовые.

А9. Представителями семейства Розоцветных являются растения:

а) шиповник, яблоня, абрикос; в) василёк, подсолнечник, астра;

б) ландыш, лук, чеснок; г) горчица, капуста, редька.

А10. Представителями семейства Лилейных являются растения:

а) люпин, горох, чечевица; в) спаржа, тюльпан, гиацинт;

б) рис, овёс, кукуруза; г) баклажан, томат, белена.

Часть 2.

В1. Выберите несколько правильных ответов из числа предложенных.

Особенностями растений семейства Бобовых является:

А) некоторые элементы цветка срослись;

Б) растения богаты белками;

В) цветок правильный;

Г) плод – боб;

Д) растения содержат ядовитые вещества;

Е) цветок неправильный;

Ж) плоды – ягоды или коробочки.

В2. Вставьте пропущенные слова:

1. Мужские половые клетки называются ….., женские - ….. .

2. Попав на женские шишки сосны, пыльца прорастает и образует …. …. .

3. На вершине семязачатка имеется узкий канал - …. .

4. Опыление растений, которое производит человек, называется ….. .

5. У насекомоопыляемых растений цветки ….., ….., ….. .

В3. Выберите верные утверждения.

1. Сорт – это группа растений одного вида, созданная человеком, с определенными

признаками и свойствами.

2. Споры у мхов образуются в спорангиях на нижней стороне листьев.

3. Голосеменные растения плодов не образуют.

4. Все цветковые растения способны к самоопылению.

5. У некоторых растений в образовании плода принимают участие кроме завязи и другие

части цветка.

Часть 3. Задание со свободным ответом.

С1. В чём преимущество вегетативного размножения над семенным? Ответ обоснуйте.

Ответы к заданиям КР №2 6 класс

Размножение и классификация покрытосеменных растений

№п/п

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Баллы

Часть 1

А1

В

А

Г

А

1

А2

Г

Б

А

В

1

А3

А

В

Б

Г

1

А4

В

Г

В

А

1

А5

А

В

Б

Г

1

А6

А

В

Г

Б

1

А7

В

Г

А

1

А8

Б

В

Б

Г

1

А9

Б

А

1

А10

В

А

Г

В

1

Часть 2

В1

А,Д,Е

А,В,Д,Ж

А,Б,Г,Ж

А,Б,Г,Е

2

В2

1 – гамет, зигота

2 – эндосперм

3 – пыльцевую

трубку

4 – опыление

5 – крупная, лип-

кая, шерохова-

тая

1 – оплодотворе-

ние, зигота

2 – по 2 семяза-

чатка

3 – пыльцевые

зёрна (пыльца)

4 – при само-

опылении

5 – мелкая, лёг-

кая, сухая

1 – бесполое

(спорообразование)

и вегетативное

2 – по 2 пыльцевых

мешочка

3 – зародышевый

мешок

4 – перекрёст ном

5 –невзрачные, без

нектара и запаха,

мелкие

1 – спермии,

яйцеклетки

2 – пыльцевую

трубку

3 – пыльцевход

4 – искусственное

5 – крупные, яр-

кие или мелкие в

соцветиях, с аро-

матом и нектаром

2

В3

1,2,5

2,3,5

3,4,5

1,3,5

2

Часть 3

С1

При ПР новый орга-

низм образуется в

результате слияния

мужской и женской

гамет, каждый роди-

тель имеет свои на-

следственные приз-

наки. При их пере-

комбинации могут

появиться новые

свойства, которые

помогут приспосо-

биться к условиям

окр. среды и повы-

шают шансы на вы-

живание вида.

ВР: новая особь на-

следует признаки

материнского орга-

низма. Количество

потомков ограни-

чено его размерами.

СР: одно растение

может дать тысячи

и миллионы специа-

лизированных кле-

ток-спор, которые

разносятся далеко

от материнской

особи.

Спора – специализи-

рованная клетка. Про-

растание зависит от

окр. среды, поэтому

их образуется много –

тратятся ресурсы ор-

ганизма. Семя – мно-

гоклеточное, защище-

но кожурой, содержит

запас пит. веществ и

зачаток нового расте-

ния. Прорастает

быстрее, больше

шансов на выживание.

Вегетативное раз-

множение: расте-

ния быстро расселя-

ются и растут. Не-

которые растения

(земляника, сныть),

растущие в тени,

почти не цветут и

не образуют пло-

дов. Опыление мо-

жет быть осложне-

но погодными ус-

ловиями.

2

Контрольная работа по биологии "Жизнь растений", "Классификация растений" 6 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы