Разработка клубного часа "Добро и зло" 5 класс
1
Разработка клубного часа в ГПД “Добро и зло” на основе мультфильма “
Стань легендой”. Главная задача не в просмотре мультфильма, а в
понимании темы авторов. добро всегда побеждает зло.Детей нужно учить
доброте, взаимовыручке, готовности всегда прийти на помощь. Дать понятие,
что человек только тогда остается человеком, когда он добрый, отзывчивый.
Тема: Добро и зло.
Тип мероприятия: объяснение понятия добро и зло.
Цель мероприятия:
- Знакомство с главными понятиями морали «добро» и «зло».
- Почему нужно стремиться к добру и не совершать плохих поступков.
Задачи:
Актуализировать знания учащихся о добре и зле.
Сформировать представления учащихся о добрых и злых героях мультфильма.
Пробудить интерес и любовь к художественному творчеству.
Развитие речи, памяти, мышления, а также познавательных и творческих,
интеллектуальных и коммуникативных способностей учащихся при устных ответах, в
беседе, выполнении индивидуальных заданий.
Воспитание умений сотрудничать в процессе групповой работы.
Воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, диск с мультфильмом. “Стань
легендой”
Ход мероприятия:
1. Организация деятельности:
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись,
Тихо сели.
2. Беседа.
Сегодня у нас с вами необычное занятие. И начать его мне бы хотелось со сказки.
Садитесь удобнее и слушайте внимательно.
Жили-были Добро и Зло. Жили по-соседски, на одной улице, и даже дома
их стояли рядом. Добро созидало: выращивало прекрасные сады человеческих душ,
сеяло доброе, вечное.
Зло разрушало то, что создавало Добро, оставляя после себя выжженную
опустошенную землю и пустые умершие души.
- Да что же это такое? - сокрушалось Добро, - Строишь-строишь, создаешь-
создаешь, а придет Зло - и все разрушит!
Но ничего не могло сделать Добро, никак не могло помочь ни себе, ни
людям.
А Зло еще и внимание всяческое оказывало Добру. Бывало, встретит его на
улице и потреплет по плечу: Как поживаешь, мол, Добро?
И пойдет себе дальше. Добро глядь на свое плечо, а там кровавая рваная
рана - Зло прихватило с собой кусок.
Или, бывало, придет Зло к дому Добра и просится впустить его. Добро
спрашивает через закрытую дверь: Зачем, мол?
А Зло сладенько так поет:
- Ой, Добренькое, впусти меня, замерзло я, приболело. Помоги мне,
поддержи меня.
А Добро доброе возьми да и впусти Зло к себе в дом. Чаем, пирогом его
потчует, жалко все-таки. Поест гостья, согреется, а, уходя, кусь - и откусит кусок
2
от гостеприимной хозяйки. Да и пойдет себе, не поблагодарив за тепло. А хозяйка
кровью истекает, плачет от боли и несправедливости, а поделать ничего не может -
сама ведь впустила в дом-то.
Однажды снова пришло Зло к дому Добра. И стучится в дверь.
- Чего тебе? - спросило Добро.
- Впусти меня, Добренькое, поговорить по душам уж больно хочется.
- Нет, Зло, слишком дорого мне обходятся твои визиты, - ответило Добро и
не открыло дверь.
Разозлилось Зло, закружилось-завертелось на одном месте, выпуская свое
самое страшное оружие - Монстра Разрушающего и Все Вокруг Испепеляющего. И
напустило Зло этого Монстра на дом Добра. И налетел он, и разрушил дом до
основания, а само Добро покромсал, порвал на мелкие кусочки.
И стала кругом выжженная земля, и не было на ней ни цветочка, ни жучка,
ничего живого. И, казалось, закончилась Жизнь на Земле.
Вдруг на месте, где стоял дом Добра, сквозь пепел стала пробиваться
маленькая травинка. И возродилось Добро, и поняло, что так больше жить нельзя,
что нельзя впускать Зло в свой мир.
И построило Добро новый прекрасный дом, и возродило сады на земле и в
сердцах людей.
Но Зло не заставило себя долго ждать. Опять пришло и сладко запело:
- Добренькое, как же я рада, что ты живенькое-здоровенькое. Впусти меня,
поболтаем, чайку попьем.
Но закрыло Добро все окошка и двери, и даже не ответило Злу.
Разозлилось снова Зло, закрутилось-завертелось, но не смогло на этот раз
выпустить своего Монстра, вместо этого поднялось вихрем пепла, и растворилось в
воздухе.
“Сказка о добре и зле”
Джу Джулия
Какие выводы мы можем сделать из этой сказки? Кто догадался, о чём сегодня
будем вести речь? Как же будет называться тема сегодняшнего урока?
Итак, тема урока “Добро и зло”.
Добро и Зло – два вечных спутника,
Идут по жизни с нами до конца.
Как разделить их, чтоб не мучиться,
И не болела по ночам душа.
Добро – такое теплое, как солнышко,
А зло – оно холодное, как лед.
А.С. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»
Сказки рассказывались чаще всего для детей. Взрослые тоже с удовольствием слушали
сказителей. Но именно дети впитывали в себя те уроки, которые заложены народом в
сказки. С появлением кинематографа, сказки стали экранизировать.
Мы все любим мультфильмы, и сегодня посмотрим один из них. Темой, которая
объединяет все мультики, является сам человек и его борьба против сил, которые мешают
его счастью. И герои во всех мультфильмах делятся на добрых и злых.
3. Просмотр мультфильма “Стань легендой”.
4. Рассуждение.
Хорошие – это те, кто творит добро. Это Адам, его отец, мама, друзья.
Положительные герои всегда наделены, прежде всего внешней красотой, которая
порой скрыта в начале мультфильма. Таков Адам. Все смеются над этим героем,
одноклассники открыто издеваются. Но Адам справляется с поручением отца, потому что
у него есть ответственность за порученное дело. Он наблюдателен, наделен смекалкой и
храбростью. И поэтому в награду получает он.
3
Адам - умный и смелый, добрый и отзывчивый Потому и приходят к нему
на помощь силы природы, позволяя справиться с трудными задачами, возникшими на его
пути. Женские образы в мультике наделены невероятной красотой, что «ни в сказке
сказать, ни пером описать». Они мудры и трудолюбивы, заботливы и добры.Такая мама
Адама. Поэтому к ней на выручку всегда приходят умные, смелые и прекрасные герои.
Отрицательные герои - это те, которые делают людям зло, покушаются на их
жизнь. Это одноклассники Адама, люди, которые охотятся за его отцом.Это-
руководитель эксперементальной клиники роста волос, профессор, аспирант. Зло в
мультфильмах всегда изображается страшным, безобразным. Оно сначала обладает
невероятной силой. Но смелость и ум героев помогают победить его в неравной борьбе.
Посмотрев мультфильм, ребенок сразу же решал для себя, на какого героя он будет
похож, стремился подражать добрым героям. Так авторы вкладывали в ребенка понятия
добра и зла, что хорошо, а что плохо.
На какого героя вы хотели быть похожим? Почему?
5. Гипотеза. Если человек не делает зла и не желает его, то это добрый человек.
6. Микрофон.
Добро – это …
Зло - это …
ФИЗМИНУТКА
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась.
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре полетела
7. Парная работа.
“Добрые слова”. Сказать, как можно больше добрых слов в адрес своей(го) соседа
по парте.
8. Работа с пословицами.
Ребята, о теме добра и зла очень хорошо говорит народная мудрость пословиц и
поговорок. На доске висит лента с пословицами, каждый будет отрывать листочек и
зачитывать вслух.
Добро не умирает, а зло пропадает
Добра желаешь, добро и делай
Добро помни, а зло забывай
Доброе слово лечит, а злое – калечит и т.д.
А сейчас давайте вспомним еще один мультфильм, в котором один из героев
призывает жить дружно. Молодцы. Вы правильно назвали мультфильм. А песенку
главного героя, кота Леопольда вы помните? Давайте ее споем.
