Ученики на Учителя.com


НОД "Закликаем весну" 5 класс

Непосредственно образовательная деятельность
по лепке в подготовительной группе
Тема: «Закликаем весну»
Программное содержание:
1. Познакомить детей с народными обычаями.
2. Создавать выразительные образы по мотивам народных приемов лепки:
лепить птичек из теста, делать надрезы на дискообразной форме, соединять
края в форме крыльев.
3. Учить детей украшать лепные изделия методом «налепа», бросовым
материалом.
4. Воспитывать интерес к народным традициям, обычаям, слушанию
классической музыки.
5. Развивать мелкую моторику, микрокоординацию движений пальцев.
Оборудование:
Тесто соленое, иллюстрации с изображением птиц, бумажные фантики, горох,
греча, изюм, палочки-стеки.
Методы и приёмы: словесный, игровой, использование художественного
слова.
Ход: Воспитатель загадывает детям загадку:
Дует теплый южный ветер.
Солнышко все ярче светит.
Снег худеет, мякнет, тает,
Птичка-невеличка прилетает.
Что это за время? Кто узнает?
Дети: Весна.
Воспитатель: Весна! Пришла долгожданная весна с теплом, с первой
капелью, с первыми проталинами. В старину в ожидании весны пели песни-
веснянки, которыми зазывали весну, чтобы она поторопилась, чтобы птицы
поскорее с юга вернулись, снег в полях растаял, и хлеба взошли. Ребята,
давайте позовем весну:
Дети: «Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
Приди, весна, с милостью!»
Под музыку входит «Весна».
Воспитатель: Здравствуй, Весна-красна. Спасибо, что тепло, солнце
принесла.
Дети: Здравствуй, Весна-красна.
Весна: Здравствуйте, я к вам пришла, чтобы посмотреть и послушать, как
дети ждут меня и что знают о весне.
Воспитатель: Давайте Весне покажем, что мы знаем о ней. Мы будем
играть в игру «Чудеса весны».
Поделитесь на две команды и придумайте командам название.
Воспитатель задает командам вопросы, если верно отвечают, то
Весна кладёт им цветок.
Вопросы командам:
1.
Какой первый месяц весны?
(Март)
1.
Какой последний месяц весны?
(Май)
2.
Стихотворение о весне.
2.
Стихотворение о весне.
3.
Назовите цветы, которые
распускаются весной?
3.
Назовите птиц, которые
прилетают к нам с юга?
4.
Поговорка о весне.
4.
Поговорка о весне.
Поговорки о весне:
«Матушка-весна всем людям красна»,
«Весна – сестра солнца»,
«Весной солнышко как трава растет»,
«Весна все оживит».
После окончания игры Весна подводит итоги. Благодарит детей.
Воспитатель: Люди радовались приходу весны, говорили о ней добрые
слова.
Воспитатель: А еще про весну говорили «Сорок сороков птиц прилетает из-
за морских стран, весну несут». Почему так говорили, как вы думаете?
Дети: Весной птицы возвращаются домой из теплых стран.
Воспитатель: Прилет птиц возвещал приход весны. Какие приметы прихода
весны, связанные с прилетом птиц, вы знаете?
Дети: «Грач на горе – весна на дворе»,
«Сколько проталин, столько и жаворонков»,
«Увидел скворца – знай, весна у крыльца»,
«Прилетела бы чайка, и весна будет».
Физминутка
Руки подняли и покачали–
Это деревья в лесу,
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят,
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложим назад.
Воспитатель: С прилетом птиц начинается весна. День 22 марта считался у
русского народа большим праздником, отмечали его весело и торжественно –
ведь он открывал весну. Назывался этот день «Сорок сороков». По
народному обычаю в этот день пекли печенье жаворонки. Печеных птах
посылали родным и близким. Дети бегали по улицам с испеченными птицами,
подбрасывали вверх, разбрасывали крошки и кричали: «Жаворонки
прилетите, красное лето принесите, зима надоела, весь хлебушек поела».
«Жаворонков» прикрепляли к веткам деревьев, к плетню, засовывали под
крыши домов. Ребята, а почему пекли жаворонков?
Дети: Пекли жаворонков, потому что они первые возвращались из теплых
краев.
Воспитатель: Да, жаворонки – это певчие птицы, которые первые прилетают
с юга, птицы, которые выше всех остальных птиц поднимаются в воздухе и
ближе всех бывают к солнцу и своими звонкими трелями возвещают о
приходе весны.
Воспитатель предлагает выбрать из нескольких иллюстраций птиц
изображение жаворонка.
Воспитатель: Как вы догадались, что это жаворонок?
Дети: Это жаворонок, потому что он маленький, серенький.
Воспитатель: Да, жаворонки внешне неприметны: серые с темными
пестринками, с маленькой круглой головкой, небольшим хвостиком. Мы
сегодня с вами слепим из теста жаворонков.
Воспитатель приглашает детей к своему столу.
Воспитатель: Разделим кусочек теста на две части. Что будем лепить из
большей части? Из маленькой?
Дети: Из большого куска будем лепить туловище, а из маленького – голову.
Воспитатель: Из большого куска раскатаем лепешку. В ней сделаем четыре
надреза. Там, где будет голова, соединим края. Два крыла свернем трубочкой.
Хвост надрежем веером, (воспитатель сопровождает свои слова показом).
Воспитатель: Жаворонки – птички невзрачные. Но люди любят этих птиц,
поэтому украшали их цветными фантиками, на голове лепили хохолок –
втыкали в голову перышко. Чтобы изукрасить птичек, делали на них узор из
дырочек. Вместо глаз вставляли горох, гречишные зерна, изюм.
Воспитатель предлагает сделать пальчиковую гимнастику:
«Пой-ка, подпевай-ка!», И. Токмакова
Пой-ка, подпевай-ка!
Десять птичек – стайка.
Эта птичка – соловей,
Эта птичка – воробей,
Эта птичка – совушка,
Сонная головушка,
Эта птичка – свиристель,
Эта птичка – коростель,
Эта птичка – жаворонушка,
Серенькое перышко,
Это зяблик, это стриж,
Это развеселый чиж,
Ну, а это злой орлан…
Птички, птички, по домам!»
(Пальцы обеих рук сжаты в кулаки. Услышав название птиц, дети
разжимают по одному пальцу сначала правой, а затем левой руки. На
последние слова пальцы обеих рук сжимают в кулак).
Воспитатель: Создать образ жаворонка вам поможет прекрасная музыка
композитора П.И. Чайковского, которая так и называется «Песня жаворонка».
В этой звонкой радостной мелодии вы услышите и журчание ручейка, и
перезвон колокольчиков.
Воспитатель предлагает приступить к лепке птиц. Во время
самостоятельной работы при необходимости воспитатель оказывает помощь,
поощряет детей, если они стремятся по-разному украсить птичек.
Зрительная гимнастика
1. «Стрельба глазами». Отводить глаза до упора влево и вправо (по 8-10 раз).
2. Круговые движения глаз влево и вправо с использованием игрушки-птички;
3. «Мотылек». Быстро и легко моргать глазами (веки как «крылья бабочки»).
Воспитатель: Посмотрите, какие чудесные жаворонки у нас получились.
Воспитатель вместе с детьми рассматривает вылепленных птичек.
Воспитатель: Ребята, возьмите жаворонков и позовите весну «закличкой»:
«Жаворонки, жаворонки,
Прилетите к нам,
Принесите нам
Весну-красну.
Зима надоела,
Весь хлеб поела».
Итог. Дети сажают жаворонков на лужок, заранее подготовленный детьми на
занятии по рисованию.
Весна хвалит детей.
Прощаемся с Весной.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: