Тест "Внутренняя среда организма. Кровь и кровообращение. Иммунитет" 8 класс

Внутренняя среда организма. Кровь и кровообращение. Иммунитет.

Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Венозная кровь направляется к легким по малому кругу кровообращения из:

1) правого предсердия 2) левого предсердия 3) правого желудочка 4) левого желудочка

А2. Что происходит в организме человека после предохранительной прививки?

1) вырабатываются ферменты 2) кровь свертывается, образуется тромб

3) образуются антитела 4) нарушается постоянство внутренней среды

А3. Какие форменные элементы крови активно принимают участие в процессе газообмена?

1) эритроциты 2) лейкоциты 3) тромбоциты 4) лимфоциты

А4. Изменение диаметра кровеносных сосудов происходит за счет ткани:

1) эпителиальной 2) соединительной 3) гладкой мышечной 4) поперечнополосатой мышечной

А5. Какой вирус нарушает работу иммунной системы человека:

1) полиомиелита 2) оспы 3) гриппа 4) ВИЧ

А6. В свертывании крови участвуют:

1) эритроциты 2) лимфоциты 3) лейкоциты 4) тромбоциты

А7. Больные малокровием употребляют железосодержащие препараты, так как железо способствует увеличению

концентрации в крови:

1) гемоглобина 2) лимфоцитов 3) тромбоцитов 4) фибриногена

А8. Самое высокое давление крови в:

1) капиллярах 2) венах 3) аорте 4) артериях

А9. При понижении температуры окружающей среды у здорового человека:

1) в крови изменяется число лейкоцитов 2) в кровеносные сосуды кожи поступает больше крови

3) кровеносные сосуды кожи суживаются 4) в крови увеличивается число эритроцитов

А10. В экстренных случаях больному вводят лечебную сыворотку, в которой содержится:

1) ослабленные возбудители болезни 2) ядовитые вещества, выделяемые микроорганизмами

3) готовые антитела против возбудителя данного заболевания 4) погибшие возбудители заболевания

А11. Стойкое понижение артериального давления у человека называют:

1) малокровие 2) гемофилия 3) гипертония 4) гипотония

А12. С наименьшей скоростью кровь передвигается:

1) по аорте 2) по артериям 3) по капиллярам 4) по венам

А13. Невосприимчивость организма к воздействию возбудителя заболевания обеспечивается:

1) обменом веществ 2) иммунитетом 3) ферментами 4) гормонами

А14. Максимальное время сохранения наложенного на поврежденную конечность жгута составляет:

1) 30 минут 2) 1 час 3) 2 часа 4) 3 часа

А15. Заболевание СПИДом может привести:

1) к несвертываемости крови 2) к полному разрушению иммунной системы организма

3) к резкому повышению содержания тромбоцитов в крови 4) к понижению гемоглобина в крови и развитию малокровия

А16. Малокровие у человека возникает вследствие:

1) недостатка кальция в крови 2) уменьшение витаминов в организме

3) уменьшение содержания гемоглобина в крови 4) нарушение деятельности органов пищеварения

А17. Большой круг кровообращения заканчивается в:

1) правом предсердии 2) левом предсердии 3) правом желудочке 4) левом желудочке

А18. Предупредительные прививки защищают человека от:

1) любых заболеваний 2) ВИЧ- инфекции и СПИДа 3) хронических заболеваний

4) большинства инфекционных заболеваний

А19. При предупредительной прививке в организм вводится:

1) убитые или ослабленные микроорганизмы 2) готовые антитела 3) лейкоциты 4) антибиотики

А20. Кровь 3 группы можно переливать людям с:

1) 1 и 3 группой крови 2) 2 и 4 группой крови 3) 3 и 4 группой крови 4) 1 и 4 группой крови

А21. Большой круг кровообращения - это путь крови от:

1) левого желудочка по всем артериям, капиллярам и венам до правого предсердия

2) правого желудочка по легочной артерии и капиллярам, легочной вене до левого предсердия

3) левого предсердия по артериям, капиллярам и венам до правого желудочка

4) от правого предсердия по венам, капиллярам, артериям до левого желудочка

А22. Самое высокое давление крови у человека в:

1) капиллярах 2) крупных венах 3) аорте 4) мелких артериях

А23. Давление крови на стенки сосудов создается силой сокращений

1) желудочков сердца 2) предсердий 3) створчатых клапанов 4) полулунных клапанов

А24. Какая кровь заполняет правую половину сердца человека?

1) артериальная 2) венозная 3) смешанная, с преобладанием углекислого газа 4) смешанная, с преобладанием кислорода

А25. Артериальная кровь у человека превращается в венозную в

1) печеночной вене 2) капиллярах малого круга кровообращения 3) капиллярах большого круга кровообращения

4) лимфатических сосудах

А26. Пульсовые колебания стенок артерий возникают при сокращении

1) правого желудочка 2) левого желудочка 3) правого предсердия 4) левого предсердия

А27. Лимфатические сосуды несут лимфу в

1) артерии малого круга 2) вены большого круга 3) артерии большого круга 4) вены малого круга

А28. Лимфа, в отличие от крови, не содержит

1) эритроцитов 2) глюкозы 3) лейкоцитов 4) тромбоцитов

А29. Если из крови удалить форменные элементы, то останется

1) сыворотка 2) вода 3) лимфа 4) плазма

А30. Сущность свертывания крови заключается в

1) склеивании эритроцитов 2) превращение фибриногена в фибрин 3) превращение лейкоцитов в лимфоциты

4) склеивании лейкоцитов

А31. При планировании рождения ребенка важно учитывать наличие или отсутствие в крови родителей

1) резус-фактора, находящегося в эритроцитах 2) антител против кори и скарлатины

3) веществ, влияющих на свертывание крови 4) солей кальция и калия

А32. Какие вещества обезвреживают в организме человека и животных чужеродные тела и их яды?

1) ферменты 2) антитела 3) антибиотики 4) гормоны

А33. Пассивный искусственный иммунитет возникает у человека, если ему в кровь вводят:

1) ослабленных возбудителей болезни 2) готовые антитела 3) фагоциты и лимфоциты 4) эритроциты и тромбоциты

А34. Почему кровь не может попасть из желудочка в предсердие?

1) предсердие находится выше желудочка 2) между предсердием и желудочком расположены полулунные клапаны

3) створчатые клапаны открываются только в сторону желудочка 4) предсердие сокращается с большой силой, чем желудочек

А35. Лейкоциты в отличие от эритроцитов

1) передвигаются с током крови 2) способны активны передвигаться 3) не способны проникать сквозь стенки капилляров

4) передвигаются с помощью ресничек

А36. Какое кровотечение характеризует струя крови ярко-алого цвета, пульсирующая и «бьющая фонтаном» из раны?

1) капиллярное 2) венозное 3) тканевое 4) артериальное

Задания с выбором 3 верных ответов.

В1. По артериям большого круга кровообращения у человека кровь течет:

А) от сердца Б) к сердцу В) насыщенная углекислым газом Г) насыщенная кислородом

Д) быстрее, чем в других кровеносных сосудах Е) медленнее, чем в других кровеносных сосудах

В2. Внутренняя среда организма образована

А) органами брюшной полости Б) кровью В) лимфой Г) содержимым желудка

Д) межклеточной (тканевой) жидкостью Е) ядром, цитоплазмой, органоидами клетки

Задания на установление соответствия.

В3. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его видом.

СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ

ВИД ИММУНИТЕТА

1. передается по наследству, врожденный

2. возникает под действием вакцины

3. приобретается при введении в организм лечебной сыворотки

4. формируется после перенесенного заболевания

А. естественный

Б. искусственный

В4. Установите соответствие между кровеносными сосудами человека и направлением движения крови в них.

КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ

НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ

1. вены малого круга кровообращения

2. вены большого круга кровообращения

3. артерии малого круга кровообращения

4. артерии большого круга кровообращения

А) от сердца

Б) к сердцу

В5. Установите соответствие между отделами системы кровообращения человека и газовым составом проходящей через

них крови.

ОТДЕЛЫ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ

ГАЗОВЫЙ СОСТАВ КРОВИ

1.аорта

2. нижняя полая вена

3. легочная артерия

4. легочная вена

А. повышенное содержание кислорода

Б. повышенное содержание углекислого

газа

В6. Установите соответствие между отделом сердца и видом крови, которая наполняет этот отдел у человека.

ОТДЕЛЫ СЕРДЦА

ВИДЫ КРОВИ

1) левый желудочек

2) правый желудочек

3) правое предсердие

4) левое предсердие

А) артериальная

Б) венозная

Задания на установление последовательности.

В7. Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения у человека.

А) левый желудочек Б) капилляры В) правое предсердие Г) артерии Д) вены Е) аорта

В8. Установите в какой последовательности надо расположить кровеносные сосуды в порядке уменьшения в них

кровяного давления.

А) вены Б) аорта В) артерии Г) капилляры

В9. Установите последовательность прохождения крови по малому кругу кровообращения.

А) левое предсердие Б) легочные капилляры В) легочные вены Г) легочные артерии Д) правый желудочек

Задания со свободным ответом

С1. Чем артериальное кровотечение отличается от венозного?

С3. В чем отличие прививки от введения лечебной сыворотки?

С4. Почему эритроциты разрушаются, если их поместить в дистиллированную воду? Ответ поясните.

С5. Каково значение крови в жизнедеятельности человека?

Ответы к заданиям части А. Внутренняя среда организма. Кровь

№

ответ

№

ответ

№

ответ

Ответы к заданиям части В на установление соответствия.

№ задания

ответ

АГД

БВД

АББА

ББАА

АББА

АЕГБДВ

БВГА

ДГБВА

Ответы к заданиям части С.

С1. Чем артериальное кровотечение отличается от венозного?

Ответ: При артериальном кровотечении кровь алого цвета бьёт из раны фонтаном.

С3. В чем отличие прививки от введения лечебной сыворотки?

Ответ:

1. при прививке в организм вводят вакцину (убитых или ослабленных возбудителе болезни, их яды)

2. при прививке организм сам вырабатывает защитные антитела

3. лечебная сыворотка содержит готовые антитела

С5. Каково значение крови в жизнедеятельности человека?

Ответ:

1. Выполняет транспортную функцию (доставка кислорода и пит. веществ, удаление угл. газа и продуктов обмена.

2. Защитная функция (деят-ть лейкоцитов и антител)

3. Участвует в регуляции температуры тела.

4. Участвует в гуморальной регуляции жизнедеятельности организма.

Тема Анализаторы Ответы к заданиям части А.

№

ответ

№

ответ

Ответы к заданиям части В с выбором нескольких правильных ответов.

№ задания

ответ

АБД

БВЕ

АВГ

Ответы к заданиям части В на установление соответствия

№ задания

ответ

АБВВВ

ББАААБ

ВБАВАБ

Ответы к заданиям части В на определение последовательности

№

ответ

АГВБДЕ

ДГБВАЕ

C1. Элементы ответа:

1. при взлёте или посадке самолёта быстро меняется атмосферное давление, что вызывает неприятные ощущения в

среднем ухе, где исходное давление на барабанную перепонку сохраняется дольше;

2. глотательные движения приводят к раскрытию слуховой (евстахиевой) трубы, через которую выравнивается давление

в полости среднего уха с давлением в окружающей среде.

Тема ВНД Ответы к заданиям части А.

№

ответ

Ответы к заданиям части В с выбором нескольких правильных ответов.

№ задания

ответ

БВЕ

БГЕ

БГД

Ответы к заданиям части В на установление соответствия

№ задания

ответ

БААББА

БАБА

ААББАА

Ответы к заданиям части В на определение последовательности

№

ответ

ВБАГДЖЕ

ЕБЗГВАЖД

Ответы к заданиям части С

С1. Осуществляется приспособление организма к конкретным условиям существования.

Нервная система человека Ответы к заданиям части А.

№

ответ

№

ответ

№

ответ

Ответы к заданиям части В с выбором нескольких правильных ответов.

№ задания

ответ

БВД

ВДЕ

АВГ

БАБАБ

АББА

№ задания

ответ

БАБАА

АБАБАБ

АБААБ

АББАА

БГВА

Анализаторы

Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Систему нейронов, воспринимающих раздражения, проводящих нервные импульсы и обеспечивающих

переработку информации, называют:

1) нервным волокном, 2) центральной нервной системой, 3) нервом, 4) анализатором.

А2. Рецепторы слухового анализатора расположены:

1) во внутреннем ухе, 2) в среднем ухе, 3) на барабанной перепонке, 4) в ушной раковине.

А3. В какую область коры больших полушарий поступают нервные импульсы от рецепторов слуха?

1) затылочную, 2) теменную, 3) височную, 4) лобную.

А4. Различение силы, высоты и характера звука, его направления происходит благодаря раздражению:

1) клеток ушной раковины и передаче возбуждения на барабанную перепонку,

2) рецепторов слуховой трубы и передаче возбуждения в среднее ухо,

3) слуховых рецепторов, возникновению нервных импульсов и передаче их по слуховому нерву в мозг,

4) клеток вестибулярного аппарата и передаче возбуждения по нерву в мозг.

А5. В состав зрительного пигмента, содержащегося в светочувствительных клетках сетчатки, входит витамин:

1) C, 2) D, 3) B, 4) A.

А6. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится зрительная зона у человека?

1) затылочной, 2) височной, 3) лобной, 4) теменной.

А7. Проводниковая часть зрительного анализатора – это:

1) сетчатка, 2) зрачок, 3) зрительный нерв, 4) зрительная зона коры головного мозга.

А8. Изменения в полукружных каналах приводят к:

1) нарушению равновесия, 2) воспалению среднего уха, 3) ослаблению слуха, 4) нарушению речи.

А9. При чтении книг в движущемся транспорте происходит утомление мышц:

1) изменяющих кривизну хрусталика, 2) верхних и нижних век,

3) регулирующих размер зрачка, 4) изменяющих объём глазного яблока.

А10. Давление на барабанную перепонку, равное атмосферному, со стороны среднего уха обеспечивается у человека:

1) слуховой трубой, 2) ушной раковиной, 3) перепонкой овального окна, 4) слуховыми косточками.

А11. Отдел слухового анализатора, проводящий нервные импульсы в головной мозг человека, образован:

1) слуховыми нервами, 2) рецепторами улитки, 3) барабанной перепонкой, 4) слуховыми косточками.

А12. Нервные импульсы передаются от органов чувств в мозг по:

1) двигательным нейронам, 2) вставочным нейронам, 3) чувствительным нейронам,

4) коротким отросткам двигательных нейронов.

А13. Полный и окончательный анализ внешних раздражителей происходит в:

1) рецепторах, 2) нервах проводниковой части анализатора,

3) корковом конце анализатора, 4) телах нейронов проводниковой части анализатора.

А14. Внешние раздражители преобразуются в нервные импульсы в:

1) нервных волокнах, 2) телах нейронов ЦНС, 3) рецепторах, 4) телах вставочных нейронов.

А15. Анализатор состоит из:

1) рецептора, преобразующего энергию внешнего раздражения в энергию нервного импульса,

2) проводящего звена, передающего нервные импульсы в головной мозг,

3) участка коры головного мозга, в котором происходит обработка полученной информации,

4) воспринимающего, проводящего и центрального звеньев.

А16. Зрение человека в большой степени зависит от состояния сетчатки, так как в ней расположены

светочувствительные клетки, в которых:

1) чёрный пигмент поглощает световые лучи,

2) происходит преломление световых лучей,

3) энергия световых лучей превращается в нервное возбуждение,

4) расположен пигмент, определяющий цвет глаз.

А17. Цвет глаз человека определяется пигментацией:

1) сетчатки, 2) хрусталика, 3) радужной оболочки, 4) стекловидного тела.

А18. Периферическая часть зрительного анализатора:

1) зрительный нерв, 2) зрительные рецепторы, 3) зрачок и хрусталик, 4) зрительная зона коры.

А19. Повреждение коры затылочных долей мозга вызывает нарушение деятельности органов:

1) слуха, 2) зрения, 3) речи, 4) обоняния.

А20. За барабанной перепонкой органа слуха человека расположены:

1) внутреннее ухо, 2) среднее ухо и слуховые косточки, 3) вестибулярный аппарат,

4) наружный слуховой проход.

А21. Радужная оболочка:

1) является основной светопреломляющей структурой глаза, 2) определяет цвет глаз,

3) регулирует поток света, поступающего в глаз, 4) обеспечивает питание глаза.

А22. Хрусталик:

1) является основной светопреломляющей структурой глаза, 2) определяет цвет глаз,

3) регулирует поток света, поступающего в глаз, 4) обеспечивает питание глаза.

А23. Во внутреннем ухе располагаются:

1) барабанная перепонка, 2) органы равновесия, 3) слуховые косточки, 4) все перечисленные органы.

А24. В состав внутреннего уха входит:

1) костный лабиринт, 2) улитка, 3) полукружные канальца, 4) все перечисленные структуры.

А25. Причиной врождённой дальнозоркости является:

1) увеличение кривизны хрусталика, 2) уплощённая форма глазного яблока,

3) уменьшение кривизны хрусталика, 4) удлинённая форма глазного яблока.

Задания с выбором нескольких верных ответов.

В1. Рецепторы – это нервные окончания, которые:

А) воспринимают информацию из внешней среды, Б) воспринимают информацию из внутренней среды,

В) воспринимают возбуждение, передающееся к ним по двигательным нейронам,

Г) располагаются в исполнительном органе,

Д) преобразуют воспринимаемые раздражения в нервные импульсы,

Е) реализуют ответную реакцию организма на раздражение из внешней и внутренней среды.

В2. Дальнозорким людям необходимо использовать очки:

А) так как у них изображение фокусируется перед сетчаткой,

Б) так как у них изображение фокусируется позади сетчатки,

В) так как они плохо видят детали близко расположенных предметов,

Г) так как они плохо различают расположенные вдали предметы,

Д) имеющие двояковогнутые линзы, рассеивающие свет,

Е) имеющие двояковыпуклые линзы, усиливающие преломление лучей.

В3. К светопреломляющим структурам глаза относятся:

А) роговица, Б) зрачок, В) хрусталик, Г) стекловидное тело, Д) сетчатка, Е) жёлтое пятно.

Задания на установление соответствия.

В4. Установите соответствие между функцией глаза и оболочкой, которая эту функцию выполняет.

ФУНКЦИИ ОБОЛОЧЕК

ОБОЛОЧКИ ГЛАЗА

1. защита от механических и химических повреждений,

А) белочная,

2. снабжение глазного яблока кровью,

Б) сосудистая,

3. поглощение световых лучей,

В) сетчатка.

4. участие в восприятии света,

5. преобразование раздражения в нервные импульсы.

В5. Установите соответствие анализатора с некоторыми его структурами.

СТРУКТУРЫ АНАЛИЗАТОРА

АНАЛИЗАТОР

1. улитка,

А) зрительный,

2. наковальня,

Б) слуховой.

3. стекловидное тело,

4. палочки,

5. колбочки,

6. евстахиева труба.

В6. Установите соответствие между отделами анализатора и их структурами.

СТРУКТУРЫ АНАЛИЗАТОРА

ОТДЕЛЫ АНАЛИЗАТОРА

1. зрительная зона коры больших полушарий головного

мозга,

А) проводниковый,

2. фоторецепторы,

Б) периферический,

3. обонятельный нерв,

В) центральный.

4. слуховая зона коры больших полушарий головного

мозга,

5. лицевой нерв,

6. обонятельные рецепторы.

Задания на установление правильной последовательности.

В7. Установите, в какой последовательности звуковые колебания передаются рецепторам органа слуха.

А) наружное ухо, Б) перепонка овального окна, В) слуховые косточки, Г) барабанная перепонка,

Д) жидкость в улитке, Е) рецепторы органа слух

В8. Установите последовательность прохождения света, а затем и нервного импульса через структуры

глаза.

А) зрительный нерв, Б) стекловидное тело, В) сетчатка, Г) хрусталик, Д) роговица,

Е) зрительная зона коры мозга.

Задания со свободным ответом.

С1. Почему при взлёте или посадке самолёта пассажирам рекомендуется сосать леденцы?

Высшая нервная деятельность

Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Безусловные рефлексы человека и животных обеспечивают:

1) приспособление организма к постоянным условиям среды,

2) приспособление организма к меняющемуся внешнему миру,

3) освоение организмом новых двигательных умений,

4) различение животными команд дрессировщика.

А2. Центры условных рефлексов, в отличие от безусловных, расположены у человека в:

1) коре больших полушарий, 2) продолговатом мозге, 3) мозжечке, 4) среднем мозге.

А3. Реакция человека на зелёный цвет светофора– это рефлекс:

1) врождённый, 2) приобретённый, 3) безусловный, 4) наследуемый.

А4. Слюноотделение у человека при виде лимона – рефлекс:

1) условный, 2) безусловный, 3) защитный, 4) ориентировочный.

А5. Угасание условного рефлекса при неподкреплении его безусловным раздражителем – это:

1) безусловное торможение, 2) условное торможение, 3) рассудочное действие, 4) осознанный поступок.

А6. Условный рефлекс будет прочным, если условный раздражитель:

1) постоянно подкрепляется безусловным раздражителем,

2) нерегулярно подкрепляется безусловным раздражителем,

3) не подкрепляется безусловным раздражителем,

4) подкрепляется безусловным раздражителем через большие промежутки времени.

А7. Человек, в отличие от животных, услышав знакомое слово, воспринимает:

1) тональность звуков, 2) направление слуховой волны, 3) интенсивность звукового сигнала, 4) его смысл.

А8. Плачущему малышу дали в руки игрушку, которая зазвенела. Ребёнок перестал плакать в результате:

1) безусловного рефлекса, 2) рассудочной деятельности, 3) процесса возбуждения, 4) процесса торможения.

А9. Ребёнок, который в первые годы жизни был изолирован от человеческого общества:

1) может научиться говорить, но не ходить на двух ногах,

2) не очень сильно отличается от обычного ребёнка того же возраста,

3) не способен полноценно освоить речь и "человеческое" поведение,

4) продолжает вести себя как младенец на первых месяцах жизни.

А10. Способность ребёнка к обучению речи в первую очередь связана с:

1) его расовой принадлежностью, 2) качеством питания, 3) индивидуальными особенностями строения

голосовых связок, 4) постоянным голосовым контактом с матерью.

А11. Обезьяна может использовать палку, чтобы достать плод, который находится вне клетки, так как обладает:

1) безусловными пищевыми рефлексами, 2) условными пищевыми рефлексами,

3) ориентировочными рефлексами, 4) рассудочной деятельностью.

А12. Внешнее торможение возникает:

1) при действии внешних сильных новых очагов возбуждения,

2) при постепенном угасании существующего условного рефлекса,

3) вне зависимости от действия внешнего раздражителя,

4) по истечении определённого времени для всех условных рефлексов.

А13. Формирование высшей нервной деятельности у позвоночных животных преимущественно связано с развитием:

1) продолговатого мозга, 2) мозжечка, 3) среднего мозга, 4) коры мозга.

А14. Основной признак безусловных рефлексов:

1) индивидуальные, 2) кратковременные, 3) наследственные, 4) приобретённые.

А15. Эмоциональные реакции у животных наиболее отчётливо проявляются при раздражении:

1) продолговатого мозга, 2) среднего мозга, 3) промежуточного мозга, 4) мозжечка.

Задания с выбором нескольких правильных ответов.

В1. На звонок с урока:

А) реагирую дети любого возраста одинаково,

Б) сходно реагируют дети школьного возраста,

В) приобретается рефлекс в процессе жизни,

Г) рефлекс передаётся по наследству,

Д) рефлекс является врождённым,

Е) рефлекс не передаётся по наследству.

В2. Реакция ребёнка на бутылочку с питательной смесью – это пример рефлекса:

А) врождённого,

Б) приобретённого в течение жизни,

В) имеющегося у всех грудных детей,

Г) имеющегося у детей с искусственным или

смешанным вскармливанием,

Д) передающегося по наследству,

Е) не передающегося по наследству

В3. Признаки, характеризующие специфическую высшую нервную деятельность человека.

А) реализуются безусловные рефлексы,

Б) способность к абстрактному мышлению,

В) способность к обучению,

Г) речь,

Д) общение знаками, символами, понятиями,

Е) сформированное условно-рефлекторное

поведение.

Задания на установление соответствия.

В4. Установите соответствие между признаком рефлекса и его типом.

ПРИЗНАКИ РЕФЛЕКСОВ

ТИПЫ РЕФЛЕКСОВ

1) передаются по наследству,

А) условные,

2) не передаются по наследству,

Б) безусловные.

3) приобретаются в течение жизни,

4) врождённые,

5) характерны для всех особей вида,

6) индивидуальны для каждой особи.

В5. Установите соответствие между характеристикой торможения условных рефлексов и его типом.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТОРМОЖЕНИЯ

ТИПЫ ТОРМОЖЕНИЯ

1) условный рефлекс медленно угасает,

А) внешнее,

2) в коре больших полушарий возникает новый очаг возбуждения,

Б) внутреннее.

3) условный раздражитель не подкрепляется безусловным,

4) временная нервная связь в коре больших полушарий сохраняется.

В6. Установите соответствие между физиологическими эффектами и фазами сна.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ

ФАЗЫ СНА

1) учащение дыхания,

А) парадоксальный сон,

2) быстроволновая электрическая активность мозга,

Б) медленный сон.

3) падение ЧСС,

4) релаксация мышц,

5) сновидения,

6) активное сокращение мимической мускулатуры.

Задание на установление правильной последовательности.

В7. Установите последовательность передачи нервного импульса по дуге условного слюноотделительного

рефлекса у человека на звонок.

А) слуховой центр коры мозга,

Б) чувствительный нейрон,

В) рецепторы слуха,

Г) временная связь,

Д) центр слюноотделения,

Е) слюнные железы,

Ж) двигательный нейрон.

В8. Установите правильную последовательность прохождения нервным импульсом звеньев рефлекторной

дуги условного рефлекса.

А) центр слюноотделения,

Б) чувствительный нейрон,

В) временная связь,

Г) зрительный центр,

Д) слюнные железы,

Е) рецепторы глаза,

Ж) двигательный нейрон,

З) подкорковые образования.

Задания со свободным ответом.

С1. Какова роль условных рефлексов в жизни животного?

С2. Почему человек в своём доме безошибочно находит выключатель, а в чужом некоторое время ищет его, даже

если уже бывал там не один раз?

Нервная система человека

Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Нервная регуляция функций в теле человека осуществляется с помощью:

1) электрических импульсов, 2) механических раздражений, 3) гормонов, 4) ферментов.

А2. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают:

1) нейрон, 2) нервную ткань, 3) нервные узлы, 4) нервы.

А3. Основу нервной деятельности человека и животных составляет:

1) мышление, 2) рассудочная деятельность, 3) возбуждение, 4) рефлекс.

А4. Рецепторы – это чувствительные образования, которые:

1) передают импульсы в центральную нервную систему,

2) передают нервные импульсы со вставочных нейронов на исполнительные,

3) воспринимают раздражения и преобразуют энергию раздражителей в процесс нервного возбуждения,

4) воспринимают нервные импульсы от чувствительных нейронов.

А5. Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки:

1) спинного мозга, 2) головного мозга, 3) печени и почек, 4) желудка и кишечника.

А6. Пучки длинных отростков нейронов, покрытые соединительнотканной оболочкой и расположенные

вне центральной нервной системы, образуют:

1) нервы, 2) мозжечок, 3) спинной мозг, 4) кору больших полушарий.

А7. Произвольные движения человека обеспечивают:

1) мозжечок и промежуточный мозг, 2) средний и спинной мозг,

3) продолговатый мозг и мост, 4) большие полушария переднего мозга.

А8. Регуляцию и согласование физиологических процессов, протекающих во внутренних органах, обеспечивает:

1) промежуточный мозг, 2) средний мозг, 3) спинной мозг, 4) мозжечок.

А9. Соматическая нервная система, в отличие от вегетативной, управляет работой:

1) скелетных мышц, 2) сердца и сосудов, 3) кишечника, 4) почек.

А10. Нервные импульсы передаются в мозг по нейронам:

1) двигательным, 2) вставочным, 3) чувствительным, 4) исполнительным.

А11. Центры глотательных, дыхательных, сердечно-сосудистых и других жизненно важных рефлексов

располагаются в:

1) мозжечке, 2) среднем мозге, 3) продолговатом мозге, 4) промежуточном мозге.

А12. Вегетативная нервная система участвует в:

1) осуществлении произвольных движений, 2) восприятии зрительных, слуховых и вкусовых раздражений,

3) регуляции обмена веществ и работы внутренних органов, 4) формировании звуков речи.

А13. Нервным импульсом называют:

1) электрическую волну, бегущую по нервному волокну,

2) передачу информации с одного нейрона на следующий,

3) передачу информации от клетки к клетке,

4) процесс, обеспечивающий торможение клетки-адресата.

А14. По чувствительному нейрону возбуждение направляется:

1) в центральную нервную систему, 2) к исполнительному органу, 3) к рецепторам, 4) к мышцам.

А15. Нервные импульсы передаются от органов чувств в мозг по:

1) двигательным нейронам, 2) вставочным нейронам, 3) чувствительным нейронам,

4) коротким отросткам двигательных нейронов.

А16. Внешние раздражители преобразуются в нервные импульсы в:

1) нервных волокнах, 2) телах нейронов центральной нервной системы, 3) рецепторах,

4) телах вставочных нейронов.

А17. У человека за расширение зрачка отвечает:

1) симпатический отдел нервной системы,

2) парасимпатический отдел нервной системы,

3) соматическая нервная система,

4) центральная нервная система.

А18. Короткий отросток нервной клетки называется:

1) аксон, 2) нейрон, 3) дендрит, 4) синапс.

А19. Длинный отросток нервной клетки называется:

1) аксон, 2) нейрон, 3) дендрит, 4) синапс.

А20. Место контактов двух нервных клеток друг с другом называется:

1) аксон, 2) нейрон, 3) дендрит, 4) синапс.

А21. Нервы – это:

1) нейронная цепь, 2) скопление тел нейронов, 3) пучки аксонов, выходящие за пределы мозга, 4) рецепторы.

А22. Полушария головного мозга соединяются друг с другом:

1) мостом, 2) мозолистым телом, 3) средним мозгом, 4) промежуточным мозгом.

А23. Влияние парасимпатической нервной системы на сердечную деятельность выражается в:

1) замедлении сердцебиения, 2) учащении сердцебиения, 3) остановке сердца, 4) аритмии.

А24. Нервная система – это:

1) орган, 2) ткань, 3) система органов, 4) органоид.

А25. Нервная система человека, в отличие от эндокринной:

1) реагирует на внешние, а не на внутренние воздействия, 2) полностью подчинена сознанию,

3) действует быстрее, 4) не работает во время сна.

А26. Рефлексы, которые не могут быть усилены или заторможены по воле человека, осуществляются

через нервную систему:

1) центральную, 2) вегетативную, 3) соматическую, 4) периферическую.

А27. Аксоны – отростки нервных клеток, которые выходят за пределы центральной нервной системы,

собираются в пучки и образуют:

1) подкорковые ядра, 2) нервные узлы, 3) кору мозжечка, 4) нервы.

А28. Нейрон – это:

1) многоядерная клетка с отростками, 2) одноядерная клетка с отростками,

3) безъядерная клетка с отростками, 4) многоядерная клетка с ресничками.

А29. В приспособительных реакциях организма на изменения условий среды ведущую роль играет:

1) головной мозг,

2) вегетативная нервная система,

3) соматическая нервная система,

4) органы чувств.

А30. Нервные клетки отличаются от остальных наличием:

1) ядра с хромосомами, 2) отростков разной длины, 3) многоядерностью, 4) сократимостью.

Задания с выбором нескольких правильных ответов.

В1. Белое вещество переднего отдела головного мозга:

А) образует его кору,

Б) расположено под корой,

В) состоит из нервных волокон,

Г) образует подкорковые ядра,

Д) соединяет кору головного мозга с другими

отделами головного мозга и со спинным мозгом,

Е) выполняет функцию высшего анализатора

сигналов от всех рецепторов тела.

В2. Деятельность каких органов регулирует вегетативная нервная система человека?

А) мышц верхних и нижних конечностей,

Б) сердца и кровеносных сосудов,

В) органов пищеварения,

Г) мимических мышц,

Д) почек и мочевого пузыря,

Е) диафрагмы и межрёберных мышц.

В3. К периферической нервной системе относят:

А)

мост,

Б) мозжечок,

В) нервные узлы,

Г) спинной мозг,

Д) чувствительные нервы,

Е) двигательные нервы.

В4. В мозжечке лежат центры регуляции:

А) мышечного тонуса,

Б) сосудистого тонуса,

В) позы и равновесия тела,

Г) координации движений,

Д) эмоций,

Е) вдоха и выдоха.

Задания на установление соответствия.

В5. Установите соответствие между отдельной функцией нейрона и типом нейрона, который эту функцию

выполняет.

ФУНКЦИИ НЕЙРОНОВ

ТИПЫ НЕЙРОНОВ

1) осуществляют передачу с одного нейрона на другой в головном мозге,

А) чувствительные,

2) передают нервные импульсы от органов чувств в мозг,

Б) вставочные,

3) передают нервные импульсы мышцам,

В) двигательные.

4) передают нервные импульсы от внутренних органов в мозг,

5) передают нервные импульсы к железам.

В6. Установите соответствие между отделами нервной системы и их функциями.

ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ФУНКЦИИ

ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1) сужает сосуды,

А) симпатическая,

2) урежает ритм работы сердца,

Б) парасимпатическая.

3) сужает бронхи,

4) расширяет зрачок.

В7. Установите соответствие между строением и функциями нейрона и его отростками.

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ

ОТРОСТОК НЕЙРОНА

1) проводит сигнал к телу нейрона,

А) аксон,

2) снаружи покрыт миелиновой оболочкой,

Б) дендрит.

3) короткий и сильно ветвится,

4) участвует в образовании нервных волокон,

5) проводит сигнал от тела нейрона.

В8. Установите соответствие между свойствами нервной системы и её типами, которые этими свойствами

обладают.

СВОЙСТВА

ТИП НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1) иннервирует кожу и скелетные мышцы,

А) соматическая,

2) иннервирует все внутренние органы,

Б) вегетативная.

3) способствует поддержанию связи организма с внешней средой,

4) регулирует обменные процессы, рост организма,

5) действия подконтрольны сознанию (произвольны),

6) действия неподвластны сознанию (автономны).

В9. Установите соответствие между примерами нервной деятельности человека и функциями спинного

мозга.

ПРИМЕРЫ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ФУНКЦИИ СПИННОГО МОЗГА

1) коленный рефлекс,

А) рефлекторная,

2) передача нервного импульса из спинного мозга в головной,

Б) проводниковая.

3) разгибание конечностей,

4) отдёргивание руки от горячего предмета,

5) передача нервного импульса из мозга к мышцам конечностей.

В10. Установите соответствие между особенностью строения и функцией головного мозга и его отделом.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ

ОТДЕЛЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА

1) содержит дыхательный центр,

А) продолговатый мозг,

2) поверхность поделена на доли,

Б) передний мозг.

3) воспринимает и обрабатывает информацию от органов чувств,

4) регулирует деятельность сердечно-сосудистой системы,

5) содержит центры защитных реакций организма – кашля и чихания.

Задание на установление правильной последовательности.

В11. Установите правильную последовательность расположения отделов ствола головного мозга, по

направлению от спинного мозга.

А) промежуточный мозг,

Б) продолговатый мозг,

В) средний мозг,

Г) мост.

Задания со свободным ответом.

С1. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, которых сделаны ошибки,

объясните их.

1. Кора больших полушарий образована серым веществом.

2. Серое вещество состоит из отростков нейронов.

3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли.

4. Зрительная зона находится в лобной доле.

5. Слуховая зона находится в теменной доле.

С2. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых допущены ошибки,

объясните их.

1. Нервная система делится на центральную и соматическую.

2. Соматическая нервная система делится на периферическую и вегетативную.

3. Центральный отдел соматической нервной системы состоит из спинного и головного мозга.

4. Вегетативная нервная система координирует деятельность скелетной мускулатуры и обеспечивает

чувствительность.

Скачать материал

Тест "Внутренняя среда организма. Кровь и кровообращение. Иммунитет" 8 класс

Биология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы