Тест "Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы" 9 класс
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы
1 вариант
I. Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.
1. Физиология изучает:
а) внешнее строение организмов;
б) строение внутренних органов;
в) функционирование внутренних органов;
г) жизнедеятельность организмов.
2. Зоология – это наука о ..
а) животных; в) растениях;
б) микроорганизмах; г) грибах.
3. Палеонтология изучает..
а) поведение; в) многообразие организмов;
б) развитие организмов; г) вымерших организмов.
4. Генетика – это наука о …
а) клетке;
б) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;
в) создании новых и улучшении существующих сортов
культурных растений, пород животных и штаммов микроорга-
низмов;
г) закономерностях наследственности и изменчивости.
5. Объектом изучения цитологии служит уровень ...
а) организменный; в) клеточный;
б) популяционно-видовой; г) биосферный
6. Структурные элементы биогеоценотического уровня _ ...
а) организмы;
б) биогеоценозы;
в) популяции разных видов;
г) особи и группы особей, входящие в популяцию.
7. Высший уровень организации жизни - ...
а) биогеоценотический; в) популяционно-видовой;
б) биосферный; г) клеточный.
8. Нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности
организма осуществляется на уровне ...
а) клеточном; в) молекулярном;
б) организменном; г) популяционно-видовом.
9. Передача наследственной информации осуществляется на
уровне ...
а) биогеоценотическом; в) клеточном;
б) организменном; г) молекулярном.
I V. Свойства живого.
10. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками ( Оформление 1) –В) ).
Критерии живого
Характерные признаки
1)Единство
биохимического
состава
2) Дискретность
и целостность.
3)
Саморегуляция.
4)
Размножение.
5)
Ритмичность.
А) Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма, обязательны шесть –
углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.
Б)
Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка;
вне клетки жизни нет.
В)
Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот,
а в
общей массе веществ тела основную долю составляет вода (не менее 70-85%).
Г)
Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе
образуют структурно-функциональное единство.
Д)
О
рганизмы способны в процессе метаболизма поддерживать
гомеостаз.
Е)
Живая система извлекает, преобразовывает и использует вещества из окружающей среды и
возвращает в нее продукты распада.
Ж)
В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей средой происходит
постоянный обмен веществом и энергией.
З)
Организмы приспособлены к меняющимся условиям существования.
И)
Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия.
К)
Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемственность поколений.
V. Методы изучения в биологии. Вместо точек вставьте название метода.
11. Метод, при применении которого исследователь искусственно создает ситуацию, позволяющую выявить те или иные свойства
биологических объектов, - ... .
12. Метод
на котором основывается
описательный метод, - ….. .
13. Метод,
который позволял в процессе сопоставления объектов выявлять сходство и различия - …...
14. М
етод, позволяющий выявить закономерности появления и развития организмов, усложнения их структуры и фун кций
- …. .
15. Во время этого метода часто используют
компьютер - …… .
Дайте развернутый ответ на вопрос
16
.Объясните, почему биология, будучи одной из древнейших наук, необходима современному человеку( приведите не
менее 3 примеров).
17
. Докажите, что живые организмы «открытые системы»
18
. Значение биологии как науки.
Биология как наука. История развития биологии. Методы познания живой природы
2 вариант
I. Биология как наука. Задания с выбором одного правильного ответа.
1. Ботаника – это наука о ..
а) животных; в) растениях;
б) микроорганизмах; г) грибах.
2.Цитология – это наука о …
а) взаимоотношениях живых организмов и среды их обитания;
б) клетке;
в) создании новых и улучшении существующих сортов
культурных растений, пород животных и штаммов
микроорганизмов;
г) закономерностях наследственности и изменчивости.
3. Закономерности наследственности и изменчивости изучает:
а) экология; в) этология;
б) генетика; г) геология.
4. Анатомия изучает:
а) строение внутренних органов;
б) внешнее строение организмов;
в) функционирование внутренних органов;
г) жизнедеятельность организмов.
5. Активное взаимодействие живого и косного вещества планеты
осуществляется на уровне ...
а) организменном; в) биосферном;
б) популяционно-видовом; г) биогеоценотическом.
6. На этом уровне идет процесс видообразования.
а) организменный; в) популяционно-видовом;
б) биосферном; г) биогеоценотическом.
7. Структурные элементы тканевого уровня - …
а) органы; в) органоиды;
б) молекулы; г) клетки.
8. Орган является структурным компонентом …. уровня.
а) клеточного; в) молекулярного;
б) организменного; г) популяционно-видового.
9. Вне данного уровня жизни нет.
а) биогеоценотический; в) популяционно-видовой;
б) биосферный; г) клеточный.
IV. Свойства живого.
10. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками ( Оформление 1) –В) )
Критерии
живого
Характерные признаки
1)
Единство
элементного
химического
состава.
2)
Открытость
3)
Обмен
веществ и
энергии.
4)
Раздражим
ость и
движение.
5)
Единство
структурной
организации
А)
Живая система извлекает, преобразовывает и использует вещества из окружающей среды и возвращает
в нее продукты распада.
Б)
Организмы приспособлены к меняющимся условиям существования.
В)
Единицей строения, жизнедеятельности, размножения, индивидуального развития является клетка; вне
клетки жизни нет.
Г)
В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей средой происходит постоянный
обмен веществом и энергией.
Д)
Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма, обязательны шесть –
углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.
Е) О
рганизмы способны в процессе метаболизма поддерживать
гомеостаз.
Ж)
Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих частей, которые вместе
образуют структурно-функциональное единство.
З)
Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемственность поколений.
И)
Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия.
К)
Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов и нуклеиновых кислот,
а в
общей массе веществ тела основную долю составляет вода (не менее 70-85%).
V. Методы изучения в биологии. Вместо точек вставьте название метода.
11.
Благодаря этому методу были заложены основы систематики растений и животных, создана клеточная теория - …. .
12.
Этот метод позволяет сравнить существующие факты с данными, известными ранее - ……. .
13. Метод,
позволяющий воспроизвести такие экспериментальные условия, которые в реальности воссоздать порой не
представляется возможным - … .
14.
Метод основывается на сборе фактического материала и его описание - …. .
15. Во время этого метода исследователь искусственно создает ситуацию - …. .
Дайте развернутый ответ на вопрос
16
. Докажите, что биология-фундаментальная наука.
17
. Объясните, чем отличается процесс обмена веществ в живой и неживой природе.
18.
Значение биологии как науки.
Ответы:
1 вариант
I.
1. в
2. в
3. а
4. г
5. г
II.
6. в
7. б
8. в
9. в
10. в
11. г
12. г
13. г
III.
14. в
15. в
16. б
17. б
18. г
IV.
19. 1) В
2) Г
3) Д
4) К
5) З
V.
20. эксперимент
21. наблюдение
22. сравнительный
23. исторический
24. моделирование
2 вариант
I.
1. в
2. б
3. б
4. а
5. б
II.
6. а
7. в
8. а
9. в
10. г
11. в
12. г
13. б
III.
14. в
15. в
16. г
17. б
18. г
IV.
19. 1) Д
2) А
3) Г
4) И
5) Ж
V.
20. сравнительный
21. исторический
22. моделирование
23. наблюдение и описание
24. эксперимент
