Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Биология – наука о живом мире" 5 класс

Технологическая карта урока
Тема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Биология – наука о живом мире»
Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний.
Образовательные ресурсы: проектор, компьютер, ноутбуки (6-12 шт), опорные листы, учебники, тетради, лист для составления схемы
План урока:
Цели урока:
Предметные результаты: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме.
Деятельностные:
- формировать умение реализовать новые способы действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);
- повысить интерес учащихся к изучению биологии;
- учить работать в малых группах;
- воспитывать толерантность и бережное отношение к природе.
Личностные результаты:
Личностные УУД
1. Выстраивать собственное целостное мировоззрение
2. Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни
3. Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки людей в целях сохранения окружающей
среды
Познавательные УУД
1. Формирование умения проводить наблюдения и эксперименты
2. Устанавливать причинно-следственные связи
Коммуникативные УУД
1. Формировать умение слушать и понимать речь других людей
2. Формирование умения самостоятельно организовать учебное взаимодействие при работе в группе
3. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
Регулятивные УУД
1. Планировать пути достижения целей
2. Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров
3. Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (
формулировка вопроса урока)
Формы: урок практикум, повторительно-обобщающий урок
Методы обучения:
Активные (взаимодействие с учителем) и интерактивные методы (взаимодействие с учащимися): метод проблемного обучения (решение проблемных
задач), мозговая атака
Основные термины и понятия:
- биология,
- свойства живых организмов (обмен веществ, раздражимость, рост и развитие, размножение),
- методы изучения природы (наблюдения, эксперимент, описание, сравнение, моделирование)
- увеличительные приборы (лупа, микроскоп)
- клетка (растительная и животная)
- ткани (растений и животных)
- неорганические и органические вещества клетки
Планируемые результаты обучения: учащиеся должны показать уровень усвоения информации и степень сформированности ряда
интеллектуальных умений по теме «Биология – наука о живом мире»
Планируемые образовательные результаты:
Получат возможность научиться:
Личностным УУД - готовности к самообразованию и самовоспитанию, вступать в диалог, а также участвовать в коллективном
обсуждении проблем,
Регулятивным УУД - основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и
деятельностью, направленной на достижение поставленных целей
Коммуникативным УУД - устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для
принятия эффективных совместных решений
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.Организационный
этап
1 минута
Здравствуйте, ребята, садитесь. Сегодня наш
урок обобщения и систематизации знаний .
Учитель приветствует учащихся, создает
эмоциональный настрой.
Учащиеся готовятся к
уроку,
Личностные: самоопределение,
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками
2.Постановка цели и
задач урока
3 минуты
Что мы будем делать с вами,
Чтоб природе стать друзьями?
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать.
Все загадки разгадать
Научитесь наблюдать.
Будем вместе развивать качество-
внимательность.
А поможет все узнать ваша любознательность.
Только вместе, только дружно
Изучать природу нужно!
Отвечают на вопросы
учителя
Личностные: формирование
познавательных интересов и
мотивация к познавательной
деятельности
Регулятивные: устанавливать целевые
приоритеты
- Вспомните как называется раздел с которым
мы с вами познакомились?
(Биология – наука о живом мире)
Вы будете работать по группам, выполнять
задания и оценивать знания и умения своих
одноклассников.
У вас в центре стола лежит табличка
МЭНЭДЖ МЭТ
№№1-2 и 3-4 являются партнерами по плечу
поприветствуйте друг друга кулачками и
партнеры по лицу 1-4, 2-3 тоже
поприветствуйте.
- Какова цель нашего урока?
- Какие задачи нам предстоит решить?
Правила не перебивать, не выкрикивать,
уметь слушать и слышать. С каждого
нарушения снимают 5 баллов с команды.
Цель:
- повторить тему,
обобщить единичные
знания в систему
Задачи:
- развивать умения
применять полученные
знания при выполнении
заданий;
- развивать мышление
- предъявлять
результаты своей
работы
3.Актуализация
знаний
3 минуты
Дайте определение понятиям:
Биология
Многоклеточные организмы
Ядро клетки
Цитоплазма клетки
Орган
Органические вещества
Неорганические вещества
Обмен веществ
Рост
Размножение
Деление клетки – увеличение числа клеток
Поставьте один балл в ОЛ, если вы дали ответ классу. Если
вы не приняли участие в этом задании, то поставьте 0
баллов в этой графе
Дают определения
понятиям
4.Обобщение и
Биология – наука о живом мире.
Отвечают на вопросы
систематизация
знаний
3 минуты
- Какие методы помогают изучать живой мир?
- Почему в биологии используют увеличительные
приборы?
- Что общего у всех живых организмов?
(состоят из клеток)
- Какое строение имеет клетка?
- Каков химический состав клетки?
учителя
5. Применение
знаний и умений в
новой ситуации
Задания по карточкам 6 группам учащихся
Время 5 минут
Физминутка
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
Отложили мы тетрадки,
Приступили мы к зарядке
Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять
руки
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево, поворот,
А потом наоборот . (Повороты корпусом)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись! (Приседания)
И в последний раз присели, А теперь за парты
сели.
Работают по группам
6. Контроль
усвоения,
обсуждение
допущенных ошибок
и их коррекция
15 минут
Корректирует и направляет деятельность
учащихся
Обсуждение
выполненных заданий
7. Рефлексия. 5 мин
КОННЕКТ-ЭКСТЕНД-ЧЕЛЭНДЖ «связать-
расширить-продумать»
Запишите
3 важных момента, которые вы сегодня узнали на
уроке
2 трудности, с которыми вы столкнулись
1 вопрос который возник при изучении темы
8. Домашнее задание
Стр 33-34 задания устно
Я была рада встретиться с вами
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: