Ученики на Учителя.com


Конспект урока для 5 класс "Устройство увеличительных приборов"

Автономное общеобразовательное учреждение г.Долгопрудный
Гимназия №13
Конспект урока в 5 классе
на тему:
Устройство увеличительных
приборов.
Учитель биологии:
Струлева О.В
2015
Цели: 1)Познакомить учащихся с увеличительными приборами и их устройством.
2)Объяснить правила работы с лупой и световым микроскопом.
Задачи:
Образовательные : формирование представления об увеличительных
приборах, работе с ними.
Развивающие :способствовать развитию общеучебных умений, таких как умение
анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать
выводы, работать с текстом учебника, осуществлять самоконтроль.
Воспитательные: способствовать научному мировоззрению, формирование
умения работать в группах.
План урока:
1.Организационный момент
2.Актуализация знаний (фронтальный опрос)
-С какой наукой мы с вами начали знакомиться?
-Что изучает данная наука?
-Кто относится к живым организмам?
-На какие царства можно разделить все перечисленные вами живые организмы?
-За какими организмами мы можем наблюдать?
-Все ли мы сможем пронаблюдать?
-Как вы думаете, что нам может помочь увидеть больше подробностей в
строение живого организма?
3. Изучение нового материала
Устройство увеличительных приборов (рассказ учителя)
Учитель ставит познавательную задачу: растение – живой организм,
имеющий различные органы, можно ли узнать строение этих органов? Чем надо
воспользоваться?
Учащиеся записывают тему в тетрадь. Учитель знакомит учащихся с
увеличительными приборами. Строением лупы и светового микроскопа,
демонстрируя части приборов на таблицы и в презентации. Для лучшего
усвоения и понимания устройства лупы учащиеся смотрят на текст, далее можно
предложить эксперимент с двумя лупами и подвести их к устройству микроскопа.
Эксперимент с лупами: Возьмите в руки лупу. Поднесите к тексту учебника.
Что заметили? Возьмите две лупы и посмотрите через них на текст. Изменяйте
расстояние между ними до тех пор, пока не появится четкое изображение.
Изменился ли размер букв? Я вас поздравляю, вы только что повторили
эксперимент ученых по созданию микроскопа!
А давайте с вами разберемся, как же появлялись и совершенствовались
увеличительные приборы. Одно из первых замечательных открытий, связанных с
совершенствованием увеличительных приборов, сделано английским ученым
Робертом Гуком. Роберт Гук в 1665 г. впервые увидел клетки на пробке
дерева, он обнаружил там ячейки – клетки. Затем современник Гука голландец
Антони ван Левенгук (1632-1723 года), сконструировал микроскоп, дающий
увеличение до 270 раз, а в XX веке был изобретён электронный микроскоп,
дающий увеличение в десятки, сотни тысяч раз.
Существует множество увеличительных приборов. Мы
познакомимся с лупой и световым микроскопом. Лупы бывают: ручная и
штативная. Ручная лупа увеличивает предметы в 2-20 раз. Штативная лупа
увеличивает предметы в 10-25 раз, в ее оправу вставлены 2 стекла. С
помощью лупы можно рассмотреть форму клетки. Для их изучения используют
микроскоп. Световой микроскоп увеличивает до 3600 раз. Чтобы узнать во
сколько раз увеличивает микроскоп нужно посмотреть на число, указанное на
объективе, например, если окуляр дает 10-кратное увеличение , а объектив –
20-кратное , то общее увеличение 10*20=200раз.
Перед работой с микроскопом объяснить учащимся правила работы с
микроскопом (демонстрировать работу с микроскопом):
- Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола. В
отверстие предметного столика направьте зеркалом свет.
- Поместите приготовленный препарат на предметный столик и закрепите
предметное стекло зажимами.
- Пользуясь винтом, плавно отпустите тубус так, чтобы нижний край объектива
оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата.
- В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в
окуляр, при помощи винтом медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое
изображение предмета.
- После работы уберите микроскоп в футляр.
- Микроскоп – хрупкий и дорогой прибор : работать с ним надо аккуратно, строго
следуя правилам.
4. Лабораторная работа №1 «Ознакомление с устройством увеличительных
приборов».
Ход работы:
1. Изучите микроскоп. Найдите тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным
столиком, зеркало, винты. Выясните, какое значение имеет каждая часть.
Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает изображение объектива.
2. Познакомьтесь с правилами пользования микроскопа.
3. Отработайте последовательность действий при работе с микроскопом.
5. Закрепление изученного материала:
(1)
-какие бывают увеличительные приборы? Для чего они нужны?
-какое строение имеет лупа?
-чем штативная лупа отличается от ручной?
-чем лупа отличается от микроскопа?
-во сколько раз увеличивает микроскоп?
(2)
Учащиеся называют детали микроскопа:
1 – окуляр
2 – окулярная труба
3 – штатив
4 – ручка грубой настройки (винт)
5 – ручка точной настройки (винт)
6 – револьвер
7 – объектив
8 – предметный столик
6.Домашнее задании: параграф 1, заполнить таблицу
Часть микроскопа
Функции
Окуляр
Тубус
Список литературы:
1.Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл. : учебник /В.В. Пасечник. – 3-е
изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2014. – 141, [3] с.
2. Биология : Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса
образовательной школы / Под ред. Проф. И.Н. Пономаревой. – М.: Вентана –
Граф, 2001. – 224 с.: ил.
3.Биология : 6 кл.: Тематическое и поурочное планирование : К учебнику
«Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. Для образоват. учеб. заведений
/ В.В. Пасечник. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002»
4.Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока / авт.-
сост. Н.В.Ляшенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2014.- 189 с.
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: