Технологическая карта урока "AT THE AIRPORT" 6 класс
1
“ AT THE AIRPORT”
Назначение: для учителей иностранного языка (английский), работающих по
УМК LASER 1 (Malcolm Mann, Steve Taylor –Knowles, издательство
Macmillan )
Область применения: преподавание предмета
Автор разработки: Ляшенко Екатерина Анатольевна, учитель
английского языка ГБОУ « Школа № 167 им. Маршала П.А.
Говорова», г. Москва
Технологическая карта урока:
Время
Этап
Деятельность
учителя
Деятельность
уч-ся
10-30-
10-35
Орг. момент
Слайд № 1. Good
morning, children, sit
down. Let’s start our
lesson. Look here.
What is this?
- It’s an airline
ticket. So when
do we need a
ticket?
Today we’ll learn
how to behave at
the airport, revise
Grammar material,
and do some other
interesting things
1. Приветствие.
2. Учащиеся, отвечая на
вопросы учителя,
готовятся к
определению общей
темы обсуждения на
уроке.
10-35-
Фонетическая
Let’s train our tongues.
Называют слова с
2
10-37
10-38-
10-41
зарядка
Слайд № 2
Примерные звуки и
слова:
[t]-train, travel, ticket,
tourist
[p]-passenger,
plane,passport
[aΙ]- fly, arrivals,
flight, find
[l]-, plane,
travelling,land
[b]-boat,
bicycle,baggage
[d]-adventure, delay,
departure
Слайд 3
Look at the screen and
answer the questions(
one by one)
1 Do you like airports?
Why? / Why not?
2 What does a flight
attendant do?
3 What does a security
guard do?
4 Would you like to be a
pilot? Why? / Why not?
5 Why are security guards
important at an airport?
6 Which job is more
important: a security guard
or a mechanic? Why?
указанными звуками
10.41-
10.45
Слайд 3 Look at the
screen.
Слайл 7
Соотнести слово и
дефиницию
3
10-45-
10-55
10-55-
11-00
Рассказ о профессиях
(Монологическая речь)
Расставить
картинки по
порядку
Imagine you do one of
the following jobs.
Talk about it using the
following ideas.
cлайд 8
Put the pictures in the
correct order
Match the words and
their definitions
Дети выбирают
картинку и
рассказывают о
выбранной профессии
по плану.
Уч-ся пишут номера
картинок на листке
11.00-
11.01
Физкультминутка
Raise your hands high in
the air,
At your sides, on your
hair.
Raise your hands as before
While you clap: one, two,
three, four.
Учащиеся выполняют
физические
упражнения с целью
снятия напряжения и
восстановления сил.
4
11.01-
11-10
ДИАЛОГИЧЕСКАЯ
РЕЧЬ
Now in pairs, do the
role-play. Follow the
instructions
1. Учащиеся работают
в парах и
составляют диалоги
с помощью опорных
слов (CUSTOMS,
INFORMATION
DESK
11-10-
11-13
Webquest
Упр 1 стр 57
Уч-ся выполняют
задания
11-13-
11-15
Домашнее задание
WB page 46
Get ready for the test 7
