Конспект урока "Holidays and gifts. Правила чтения буквы «Uu»" 3 класс
Открытый урок в 3 классе
Тема урока: Holidays and gifts. Правила чтения буквы «Uu».
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели: Социокультурный аспект – знакомство с празднованием Рождества и
Нового года, с традициями и обычаями разных народов в проведении этих
праздников, с некоторыми стихами и считалочками, написанными
британскими детьми.
Развивающий аспект – развитие способности к сравнению, к развитию
языковой догадки, интуиции; к выведению языковых закономерностей
(правила чтения), развитие мыслительных операций: анализ, обобщение,
классификация;
Воспитательный аспект – воспитание потребности в полезном время
провождении, воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре;
Учебный аспект – формирование навыков чтения буквы «U, u» по правилам
(открытый и закрытый слоги, сочетание ur);
Сопутствующая задача – формирование орфографических навыков.
Оборудование:
картинки с изображением празднования Рождества и Нового года,
открытки с транскрипционными знаками,
2 ёлочки, набор шаров,
конверты с разноцветными ёлочными шарами для рефлексии
презентация
Ход урока:
1. Приветствие
- Good morning, boys and girls! I am glad to see you! Sit down please.
2. Мотивация к учебной деятельности
Девизом нашего урока будут вот эти слова: We see, hear, speak, do and all will
be OK! (мы видим – касаемся глаз, слышим – касаемся ушей, говорим –
прикасаемся к губам, делаем – стучим кулачками, и у нас все получится –
поднимаем большой палец вверх.)
Повторение девиза вместе с классом.
3. Речевая зарядка
- Прежде чем начать наш урок давай разомнем наш с вами язычок. Look at the
board and repeat after me. (слайд)
[ju:]- a huge cake, [b]- buy gifts, [d] – decorate, [p] – a party, [t] – fancy costumes,
[e] – celebrate, [ei] – holiday, [ai] – invite.
4. Актуализация знаний
- Look at the board and listen to the poem. Можете помогать мне.
Santa Clause стучит к нам в дверь:
Open, open – поскорей!
Ему дети говорят: «Please, come in»
Он очень рад.
Видит он, а Christmas tree,
И гирлянды, и шары.
А, на самом на верху, видит он
А star – звезду.
Do you like it? Yes, I do
Merry Christmas to you!
- Как вы думаете, почему наш урок мы начали с этого стихотворения? О чем
оно?
- Что вы знаете о рождестве в Британии, у нас? Чем они отличаются?
Сообщение учителя – That’s right. This poem about Christmas. В нём говорится
о Санта Клаусе, рождественской ели. В Британии рождество отмечают 25
декабря. К этому дню наряжают ель, поэтому она так и называется –
рождественская ель. Подарки Санта Клаус кладет в носочки, развешанные у
камина. Утро начинается с подарков, а затем вся семья отправляется в
церковь.
В нашей стране рождество отмечается 7 января. В нашей местности многие
семьи наряжают ёлку на рождество, а не на новый год, как принято во всей
стране. Накануне,6 января все идут в церковь на праздничную службу.
Подарки у нас принято оставлять под ёлкой. 7 января всех ждёт праздничный
стол – закончился рождественский пост.
5. Постановка учебной проблемы и построение выхода из затруднения
- Look at the board, read and translate this words.
1. Santa Clause, Christmas tree, Christmas cards, celebrate, a huge cake
2. A pudding, a turkey, a pumpkin pie.
- That’s right. Обратите внимание на слова во второй колонке? Какие
трудности возникли у вас при чтении или переводе этих слов?
(Ответы учащихся: не смогли прочитать, не знаем перевод)
- Как вы думаете, что нам необходимо сделать, чтобы преодолеть возникшие
перед нами трудности?
(Учащиеся выдвигают предположения, чем будем заниматься на уроке и как
выйти из затруднения)
- Что общего у этих слов? (Во всех словах есть буква «U, u»)
- Как вы думаете, чем же мы будем заниматься сегодня на уроке?
Попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока.
- Какие задачи вы поставите перед собой на урок? Подумайте и напишите об
этом на белых елочных шарах, которые лежат у вас на столах.
(учащиеся пишут на новогодних ёлочных шарах, чему бы они хотели
научиться на уроке, что узнать и прикрепляют их на ёлку на доске)
- How clever of you. Тема нашего урока – Holidays and gifts, правила чтения
буквы «U, u», потренируемся в чтении слов с этой буквой и конечно
поговорим о рождестве.
6. Открытие нового знания, формирование навыков чтения.
- Please, open your student books on page 58 and find ex.1.
- On Christmas Hugh got a gift. What did he get? So please listen to the tape
attentively.
Прослушивание записи учащимися со зрительной опорой. Неизвестное слово
(puppy) находят в словаре.
- Yes, you are right. Чтобы правильно суметь прочитать букву U в
выделенных словах из текста, давайте сначала вспомним, от чего зависит
правило чтения гласных букв в английском языке?
(Слайд с памяткой)
- Теперь попробуйте сформулировать первое правило чтения буквы «U, u».
(буква «U, u» в алфавите произносится [ju:], значит, в открытом слоге мы её
будем так и произносить)
- That’s good. Найдите в тексте слова, которые подходят к нашему первому
правилу (cute, music).
Ответы учащихся.
- Thank you. Now find other words with letter Uu. Read them please.
- Какой звук мы слышим при чтении слов: funny, runs, jumps, puppy, uncle?
- That’s right. И теперь, пользуясь материалом учебника, попробуйте
сформулировать второе правило для нашей буквы.
(в закрытом слоге буква Uu читается со звуком [^])
- И у нас остались 2 слова. Read them please. (purple, hurly-burly)
- Какой звук нам дает в этих словах буква “u”? (звук [з:])
- How clever of you. Итак, мы с вами сформулировали три правила чтения
для буквы Uu. Вспомним первое правило, второе и третье. (слайд)
- К нам в гости сегодня пришла сама буква U. И она хочет рассказать нам как
правильно ее читать. Listen to the tape please. (слайд и запись)
- Ребята, скажите, пожалуйста, правильно ли мы с вами все сделали?
- А теперь попробуйте самостоятельно записать правило-схему чтения слов с
буквой «U, u» (учащиеся самостоятельно работают с материалом учебника:
текст, слова, и записывают правило-схему в тетрадь с примерами.)
Открытый слог закрытый слог сочетание u+r
[ju:] [^] [3:]
cute jump purple
music uncle Hurly-burly
run
puppy
(После составления схемы учащиеся вместе с учителем проговаривают
правило, читают слова, сравнивают со слайдом)
7. Физ. Минутка
- Now children we have a few minutes rest. Please stand up.
Hands up, clap, clap!
Hands down, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!
Bend left, clap, clap!
Bend right, clap, clap!
Turn yourself around and then you clap, clap!
8. Первичное закрепление
- Find in the students book ex.2 p.59
- Hugh has got a long wish list he is going to send Santa Clause. What does he
want to ask Santa Claus for? О чем он хочет попросить Санта Клауса? Read the
words, please.
Чтение упражнения
- So and what do you want to ask Father Frost for? Выберите из списка Хью
подарок, который бы вы хотели попросить у Деда Мороза. Составьте
предложение по образцу:
I want to have … for New Year.
I want to have … for Christmas.
9. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
- Now open your readers on p.34, find ex.1.
- Hugh wrote the poem about the family holiday. Чем этот праздник нравится
Хью? So let’s start read the poem.
Чтение стихотворения учащимися.
- Выберите из стихотворения слова с буквой Uu (кроме слова you) и
распределите их по вагончикам.
Задание выполняется в тетради. По окончании взаимопроверка, исправление
допущенных ошибок, проверка по эталону (слайд), и ещё раз
проговаривание правила.
10. Домашнее задание
AB lesson 2, ex.1 p. 42, R ex.2 p. 34 выучить одну считалку наизусть.
11. Рефлексия деятельности
- Перед вами лежат разноцветные ёлочные украшения. Выберите те шары,
которые подходят вам. Повесьте их на нашу новогоднюю елочку и
прокомментируйте свой выбор.
Белый цвет – Скучно. Мне было неинтересно.
Красный цвет – Я боялся весь урок, был не уверен в себе.
Зелёный цвет – Я научился, узнал новое!
Голубой цвет – Мне было легко, я себя чувствовал хорошо (комфортно).
Жёлтый цвет – У меня всё получилось!
12. Подведение итогов урока. Выставление оценок.
13. Дополнительное задание
SB ex.5 p.59
14. Заключение.
- Lesson is over. Good bye.
