Конспект урока "Английский в фокусе" 4 класс
Урок английского языка в 4 классе по учебнику
«Английский в фокусе»
Вадрецкая Татьяна Михайловна
учитель английского языка
ГБОУ СОШ № 1148 г. Москва
Класс:4 «А»
Учебник по английскому языку 4 класс «Spotlight», Virginia Evans, Jenny
Dooley, М. 2011.
Учебный раздел : A working day.
Цель урока: развитие языковой компетентности учащихся
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
1) Задачи урока : коммуникативные:- ввести новые Л.Е. по теме
«Профессии» и закрепить их употребление в речи учащихся. -
обучающие: научить составлять предложения с использованием
наречий частотности в Present Simple; Развивающие-развивать умения
во всех видах деятельности ( аудировании , чтении, говорении,
письме). Воспитательные- воспитывать интерес к профессиям.
2) Формируемые УУД:- формирование ответственного отношения к
обучению; - освоения грамматического материала, поискового чтения;
-умение задавать вопросы;-осуществление самоконтроля, самооценки
в процессе коммуникативной деятельности.
3) Оснащение урока: учебник(Student’s book)
Class CD к учебнику
Интерактивная доска
Компьютер
Презентация
Рабочая тетрадь(workbook)
Структура урока:
1.Организационный момент. (3 мин.) (слайд 2)
2.Проверка домашнего задания. (5 мин. ) (слайды 3-12)
3.Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной
деятельности. ( 3 мин. ) (слайды-13, 14)
4. Актуализация знаний . (14 мин.) (слайды13, 15,16.18-21)
5.Физкультминутка . (слайд- 17)
6.Первичое усвоение новых знаний. (5 мин.) (слайды-22-23)
7.Первичная проверка понимания. (5 мин.) (слайд-24)
8.Первичное закрепление.(5 мин.) (слайд-25)
9.Инструктаж по выполнению домашнего задания ( 2 мин.) (слайд-26)
10.Рефлексия.(3 мин.) (слайд-27)
Ход урока:
1. Организационный момент.(слайд 2)
Good morning, boys and girls! I’m glad to see you!
I think you are ready to work hard. Sit down , please.
Let’s start our lesson.
Who is absent? What date is it today?
What is the weather like today? How are you ?
2. Проверка домашнего задания. (слайды 3-12)
Now, pupils, let’s check your homework. Firstly, let’s revise the words from
the previous lesson. Look at the screen and repeat after the speaker( диск
к учебнику) (слайд ) Station, garage, café, theatre, baker’s, hospital,
greengrocer’s, post office. ( Учитель выбирает ведущего , который
выходит за дверь, дети загадывают одно из слов, учащийся подходит к
одноклассникам и задает вопрос Is it a garage? , дети отвечают Yes, It
is./ No, It isn’t. и так далее пока кто-нибудь не угадает слово) . Answer
my questions. Where’s the animal hospital? - It’s in Bridge Street.
3. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся. (слайды 13-14)
Now, pupils, look at the screen. Here
you can see some pictures. ( слайд с названиями профессий)
Tell me what we are going to speak about today?
You are right. The topic of our lesson today is «Professions». We are
going to learn the names of different professions. Be very attentive ,
listen and repeat after the speaker. Besides we are going to revise the
formation of the Present Simple Tense using the adverbs of frequency.
4. Актуализация знаний. (слайды13, 15,16.18-21) Введение новых Л.Е
хоровая отработка, затем индивидуально. ( Учитель задает вопросы
what is in English for механик, пекарь и. т. д.) Работа с учебником.
Выполнение упр . 2 стр .28. Now let’s have some practice. Ex.2 p.28.
Look, read and match .(сопоставляют предложения с картинками).
So it’s high time to make up your dialogues using these words. Ex. 3 p.
28( составляют в парах диалоги).A: What are you?
B: I’m a postman.
A: Where do you work?
B: At a post office.
A: What do you do?
B: I take letters to people’s houses.
5. Физкультминутка. ( слайд 17)
I think you are tired. Let’s have a rest.
Дети делают зарядку под музыку.
Актуализация знаний.(слайды 18-21)
Now, pupils, look at the screen again. Do you remember when we use
the Present Simple tense? Let’s recollect some rules. (слайды ,
вспоминают правила образования вопросов и повествовательных
предложений в Present Simple. Предложения с наречиями
частотности.
We always play football on Sundays.
We usually wake up late on Saturdays.
We sometimes go to the park.
We never go to school on Sundays.
Учитель объясняет учащимся .что наречия частотности в
предложении занимают место перед основным глаголом, но после
глагола to be. На слайде примеры вопросительных и отрицательных
предложений.
6. Первичное усвоение новых знаний. ( слайды 22-23)
Выполнение упражнений. Упр.4 стр.28
Pupils , answer my questions using the adverbs of frequency.
7. Первичная проверка понимания. (слайд-24)
Упр.3 стр.15 (рабочая тетрадь)
Look and say.
We always watch films at the cinema. We sometimes drink Coke, but we
never paint a picture.
8. Первичное закрепление. (слайд-25)
Look at the screen. Fill in the gaps using the adverbs of frequency.
(слайд с предложениями в Present Simple.)
9. Инструктаж по выполнению домашнего задания. (слайд-26)
Now, pupils, the lesson is almost over. I’d like you to write down your
homework. At home you have to make questions and answer them. Ex.
4 p. 15 (Workbook). You should learn the words from Ex.1 .p.28 by
heart. Your marks are …
10. Рефлексия. (слайд-27)
Did you like today’s lesson? I can say that you worked well. Thanks a lot
for your work. We have some time. Let’s play a game. I’ve thought of a
word. Guess, which word I’ve thought of using the structure
Is it a…baker? Yes, it is. No , it isn’t.
