Конспект урока "Fascination and Challenge: The World of Science and Technology" 8 класс
1
Конспект
открытого урока по теме
"Fascination and Challenge:
The World of Science and Technology"
по материалам учебника:
Английский язык 8-й класс
под редакцией
О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой
Шарапова Анна Альбертовна
(учитель английского языка ГБОУ СОШ № 1282 ВАО г. Москвы)
19.02.2014
Цели урока.
Практические: контроль речевых умений по теме “Мир науки и техники”
Образовательные: совершенствование лексико-грамматических навыков
аудирования и говорения по теме урока.
Развивающие: развитие мышления, памяти, самостоятельности,
совершенствование навыков связной речи, развитие интеллекта и познавательных
способностей.
Воспитательные: развитие коммуникативных навыков, формирование мотивации
к изучению иностранного языка.
Задачи урока:
Закрепить и проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков,
изученных и сформированных на уроках.
Развивать познавательный интерес, память, внимание, языковую догадку.
Развивать стремление к изучению иностранного языка.
Метапредметная связь:
физика
история
компьютерная грамотность
2
Оснащение: рисунки, раздаточный материал, CD с заданиями для аудирования.
ХОД УРОКА.
1 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Good morning, boys and girls! I am glad to see you! Welcome to our English lesson! As far as
you know, we have been discussing the problems of science and technology at our lessons and
today, you’ll have an opportunity to use your knowledge. Some people think that technology
will save the world and make it better, some other people think that technology will ruin the
society. Today we have a chance to discuss this topic and share our points of view.
2 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА. (ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЛЕ ТЕМЫ)
1. Have a look at the pictures and say what inventions have been made by the end of the 20th
century .Why do people use them?
Camera
(we use a camera to take photos)
Microwave oven
(we use it to cook, defrost, reheat pre-prepared food)
TV set
(we use it to have fun or entertain)
Vacuum cleaner
(we use it to clean up liquids, dust and waste and shampooing)
Mobile phone
(we use it to receive or make calls or massages)
Dishwasher
(we use it to wash dishes)
Computer
(we use it to write programs, play games, find and use information from the Internet)
2. There are some things we couldn’t live without. Mankind has created so many electric
appliances.
What thing most of you couldn’t live without?
Which of the things have you got at home?
3
3. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
(To make up questions on the topic “Science and Technology”. To revise the material and
to be able to answer the questions on the topic)
4. ГОВОРЕНИЕ (ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ).
I also have a question for you.
What do you think about the virtual world? We’ve read the article from “USA Today”. I would
like you to make a small performance to our guests showing your points of view. Make up
dialogues on this topic.
5. ГОВОРЕНИЕ (МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ).
Do you think the virtual danger is the only problem nowadays? What other problems can you
name?
6. ФИЗРАЗМИНКА
Now let’s relax and have some fun. I’ve got a guess-game for you.
7. АУДИРОВАНИЕ
Задание на листке (раздаточный материал)
Listen to the text. Say what is missing in the list you have.
People put information into the computer.
People interpret and use the information that comes out of the computer.
…
…
…
…
4
8. ГОВОРЕНИЕ (КОМАНДНАЯ РАБОТА).
Группа разбивается на команды в зависимости от уровня владения английским языком.
1. слабомотивированные учащиеся:
say everything you know about A TELEPHONE
(ответ строится на основе ранее отработанного текста из учебника средней
сложности)
2. среднемотивированные учащиеся:
speak about A COMPUTER
(ответ строится на основе ранее отработанного текста из учебника высокой
сложности и материала ранее пройденных уроков)
3. высокомотивированные учащиеся с высоким творческим потенциалом:
speak about your own invention
(ответ строится на основе творческих способностей и потенциала учащихся)
9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Домашнее задание:
ИТОГИ:
Our lesson is coming up to the end.
Let’s remember what we’ve done today.
What did you like most of all in this lesson?
What task was the most difficult for you?
What task was the most boring for you?
Your marks are:
THANK YOU FOR YOUR ACTIVE WORK.
