Конспект урока "The world Around Us" 5 класс
Открытый урок по английскому языку в 5-м классе на тему: “The world
Around Us”( «Мир вокруг нас»)
Шаймухаметова Чулпан Разитовна
Учитель английского языка первой категории, МБОУ « Муслюмовская гимназия», с.
Муслюмово, Республика Татарстан.
Задачи:
Учебные
1. продолжить формирование умения употребления лексики.
2. совершенствование грамматических навыков использования Past Continuous и Past
Simple.
3. совершенствование употребления прилагательных.
Развивающие
1. развивать воображение, мышление, логику.
2. развивать самостоятельность.
Воспитательные
1. обеспечение нравственного воспитания учащихся
2. воспитание толерантности
3. воспитание уважения к чужому труду.
4. формировать мотивацию к изучению иностранного языка.
Использование структур:
1. ТАКЕ ОФ-ТАЧ ДАУН
2. ХАЙ ФАЙВ
3. МЕНЕДЖ МЕТ
4. ТАЙМД-РЭА-ШЭА
5. ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ
6. ФО БОКС СИНЕКТИС
7. СОНЭРС
Средства обучения:
Учебник “English” I.N.Vereshchagina, аудиокассета, компьютер, проектор, карточки.
Ход урока.
I. Организационный момент. (ХАЙ ФАЙВ)
- How are you?
- I’m glad to see you.
II. Речевая зарядка. (ТЭЙК ОФ-ТАЧ ДАУН)
1. Who is on duty today? What date is It today? What day of the week is it today? What is
the weather like today?
2. How many seasons do you know? What are they?
Stand up these who has their birthdays in winter? -Thank you.
in spring? - Thank you.
in summer? - Thank you.
in autumn? - Thank you.
III. Основная часть урока.
1. Структура “ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ”
What kind of words and expressions can be used with the theme “World around us”?
Look at the screen. There are words.
- Separate, national, save, high, deep, use, hide, fresh, curious, explore, set, rise, continue,
foreign.
First of all, repeat all these words after me. Now we are going to work in the structure “ Inside-Outside
Circle”.
All the pupils A’s from all the tables stand up and make “Outside Circle”. All the pupils B’s from all the
tables stand up and make “Inside Circle”. Thank you. Make a pair. Greet each other. Then, look at the
screen and arrange the words into two groups. “ Outside circle” name all the verbs and “Inside circle”
all the adjectives. You have 30 seconds to think and tell your partner your words per each.
(Засекается время и каждый ученик высказывается.)
I want to listen your ideas. The taller partner in the pair starts.
Then, turn to the left, go round the circle, count four pupils and find a new partner. Greet each other.
Now, make your own sentences with these words. You are given 30 seconds per each to share your
sentences. (Засекается время и каждый ученик высказывается и благодарит своего партнера.)
2. Структуры «СОНЭРС» и “ТАЙМД-РЭА-ШЭА”
There are four adjectives: fresh, deep, high, tall. We are going to work in the “ Corners” structure.
Which word do you like most of all? ( Ученикам предлагаются углы с названиями
прилагательных, куда они отправляются в связи с их выбором). Go to your corners and make a
new pair. I want you in the structure “Тimed-Pair-Share” to explain your choice and to make your own
sentences with these adjectives. You have 30 seconds to think and tell your partner your sentences
per each. (Засекается время и каждый ученик высказывается.)
Let’s listen your sentences. Start whose hair is darker. ( Опрашивается одна пара с каждого угла).
3. Структура ”ФЕН-ЭН-ПИК”.
Now we are going to practice grammar. I want you to answer the questions and say what you were doing
at this time. Use the structure ”ФО БОКС СИНЕКТИС”. ( Работа организована в группе. В центре
листочка каждый учащийся пишет мой день и в четырёх углах пишет своё время , далее каждый
под своим номером на этих листочках пишет,что он делал в это время). You are given 8 minutes to
do this task.
Your time is over. I want all the pupils №1 from all the tables to tell us about their partners answers.
IV. Заключительный этап.
Our lesson is over. You have worked hard. (Проставление оценок).
