Конспект урока "Live in Space” 9 класс скачать

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11

г.о. Тольятти Самарской области

Методическая разработка урока

по английскому языку

9 класс

Тема: “Live in Space”

Автор: Казакова Марина Евгеньевна,

учитель английского языка,

МБУ средней школы № 11г.о. Тольятти

Тольятти

2012-2013 уч.г.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Дата проведения урока: 04.10.12

Учитель: Казакова Марина Евгеньевна

Количество учащихся: 16

Образовательная технология: информационно – коммуникационная технология,

технология использования в обучении игровых методов, здоровьесберегающая технология,

технология развития критического мышления.

Цель: Развитие коммуникативной компетенции учащихся, а также потребности

учащихся пользоваться иностранным языком, необходимым для успешной социализации

и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном

поликультурном мире посредством изучения лексико-грамматического материала в

рамках темы «Мой дом, образ жизни, жизнь в космосе»

Задачи:

Образовательные

 активизация лексико-грамматического материала по теме «Мой дом, работа по дому»

в устной речи учащихся в процессе развития иноязычной коммуникативной

компетенции школьников;

 Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексико-грамматические

структуры по теме «Образ жизни, жизнь в космосе»;

 закрепление и систематизация знаний;

Развивающие

 Развивать коммуникативные умения во всех видах речевой деятельности;

 Развивать умения систематизировать новые знания для их осознанного усвоения;

Воспитательные

 Формирование представления учащихся о современном образе жизни на земле и в

космосе и потребности расширять свои знания и кругозор;

 Воспитание коммуникативной культуры;

 Воспитание чувства целеустремлённости, самостоятельности и самоконтроля.

Форма урока: интерактивная беседа

Оборудование и материалы:

1) Учебник: «Английский в фокусе» для 9 класса общеобразовательных

учреждений;

Авторы: Ю.Е.Ваулина, Дж.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс

Издательство: Москва, Express Publishing, «Просвещение», 2013г.

2) ТСО, аудиозаписи с учебным материалом, диски;

3) проектор, экран, компьютер, интерактивная доска, презентация

План урока:

Этап

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организаци

онный

момент.

Приложение.

Электронная

презентация.

Подготовить

учащихся к

работе на

уроке; создание

положительной

мотивации

Учитель приветствует

учащихся и знакомит с

темой и задачами урока.

Teacher: Good morning, boys

and girls! I’m glad to see you.

Today we are talking about

our life and living. You are

going to listen, read and talk

about houses and living in

space.

Звучит музыка. На

экране - слайд с

изображением

космической

международной

станции.

2.Этап

актуализации

знаний

Приложение.

Работа со

слайдами.

Повторение и

тренировка в

речи активной

лексики по

теме «Мой дом,

мой район»;

использование

графических

схем.

• Учитель обращает

внимание учеников на

слайд с картинками и

изучаемой лексикой и

проверяет знание данных

лексических единиц: block

of flats, cottage, caravan,

house, in a village, on the 1

st

,

2

nd

, 3

rd

floor, garage…

Учитель предлагает

ученикам составить

сообщение о своём месте

жительства, используя

задание (упр.1, стр.26) и

представить классу.

• Используя опоры на

слайдах, учитель помогает

учащимся определить

значение незнакомых слов и

составить графическую

схему с используемой

тематической лексикой:

types, rooms, furniture,

appliances, outside features,

flat, semi-detached, villa,

rooms, patio, balcony,

washing machine, microwave,

dining table, desk … .

Учитель побуждает уч-ся

описать свой дом.

Учащиеся знакомятся с

тематической лексикой

и составляют сообщение

о себе:

I live in a block of flats. I

live in the suburbs. My

neighborhood is crowded.

There’s a basement in my

house….

Ученики сообща

создают графическую

схему на интерактивной

доске. Используя

данную схему,

учащиеся описывают

свой дом: I live in a

detached house. There are

five rooms in it. There are

two bedrooms, a kitchen,

a living room and a

bathroom. In the bedroom

there beds and a desk. We

have a sofa and a TV. In

the kitchen, we have a

cooker, a fridge, and a

dishwasher. Outside there

is a drive and a garden.

3. Просмо

тровое и

поисковое

чтение

Развитие

умений

поискового и

изучающего

чтения – статья

о

международны

х космических

станциях

(МКС/ISS)

• Учитель обращает

внимание уч-ся на название

текста и иллюстрации к

нему (упр.3, стр.26):

What do you think living on a

space station would be like?

Учитель предлагает уч-ся

прослушать и прочитать

текст для чтения в

сопровождении

аудиозаписи.

• Учитель предлагает

ученикам дать название

каждому абзацу и

организует проверку

данного задания.

Ученики знакомятся с

текстом и отвечают на

вопрос:

I think living on a space

station would be weird.

There would be no gravity

and so you would have to

stop yourself and other

things floating away.

Ученики знакомятся с

заданием к тексту и

находят

соответствующий

заголовок:

1 Living among the stars

2 Keeping clean and

healthy

3 Good housekeeping

4 Time to relax

5 Spare time in space

4. Акти-

визация

лексического

материла.

Работа со

слайдами.

Расширение

лексического

запаса

учащихся по

теме «Мой дом,

образ жизни»

Учитель предлагает уч-ся

соотнести слова/фразы из

текста с их значением.

Учитель организует

проверку, используя ответы,

данные на слайде.

Учитель обращает

внимание учеников на

произношение новых слов,

побуждает учеников

неоднократно

проговаривать слова,

используя опору на

графический образ слова.

Учащимся даётся

некоторое время для

более детального

изучения содержания

текста и выполнения

задания.

Ученики сравнивают

свои ответы с ответами

на слайде:

giant – huge

residents - inhabitants

working out - exercising

lack - shortage

strap - fasten

bumping into – hitting

presses against – touches

block out – shut out

orbiting – going round

stare – look at for a long

time

5.Презентаци

я нового

лексического

материала

Введение и

тренировка

нового

лексического

Учитель обращает

внимание учащихся на

доску с новыми

лексическими единицами по

Учащиеся выполняют

задание индивидуально

и проверяют свои

ответы в тексте:

Приложение.

Работа со

слайдами.

материала по

теме «Образ

жизни, жизнь в

космосе»

теме «Образ жизни, жизнь в

космосе»: space, station, …

of gravity, bag, hose, muscles

go.., chores, football,

experiments.

Учитель побуждает

учеников с помощью слов и

картинок на слайде

образовать словосочетания

по теме «Образ жизни,

жизнь в космосе» и

составить несколько

предложений о тексте «Live

in Space».

1 airless space

2 space station

3 lack of gravity

4 sleeping bag

5 zero gravity

6 vacuum hose

7 muscles go soft

8 household chores

9 football pitch

10 do experiments

Учащиеся выбирают

несколько фраз чтобы

составить небольшое

сообщение о тексте.

1 The astronauts travel

through airless space.

2 Life is not easy on the

International Space

Station.

3 Lack of gravity means

things can float around

the spacecraft.

4 Astronauts have to strap

their sleeping bags to the

wall.

5 Zero gravity makes

muscles go soft. и т.д.

6. Физ.

минутка

Сохранение и

укрепление

здоровья

Учитель организует

физ.минутку.

Звучит музыка.

Учащиеся выполняют

физ.упражнения.

7.

Презентация

нового

лексического

материала

Приложение.

Работа со

слайдами.

Введение и

тренировка

нового

лексического

материала по

теме «Образ

жизни, работа

по дому»

На слайде представлены

новые слова по теме «Образ

жизни, работа по дому»:

1 … my room tidy

2 … the washing-up, the

ironing, chores

3 … the beds, breakfast

4 … the rubbish out, the dog

for a walk

5 … the floor

6 … the dishes, the clothes

7 … out the washing

8 … the furniture

Учитель предлагает

ученикам с помощью новой

лексики составить новые

фразы по теме и организует

проверку.

Учащиеся выполняют

задание и проверяют

ответы на доске:

1 keep my room tidy

2 do the washing-up, the

ironing, chores

3 make the beds,

breakfast

4 take the rubbish out, the

dog for a walk

5 mop the floor

6 wash the dishes, the

clothes

7 hang out the washing

8 dust the furniture

Учитель побуждает

учащихся составить

сообщение о повседневной

работе по дому, используя

наречия частотности: “Do

you help at home? Use

adverbs of frequency and the

completed phrases to make

sentences.”

Ученики составляют

сообщение о себе:

I always keep my room

tidy and make my bed. I

often do the washing-up. I

don’t like doing it.

Sometimes I take out the

rubbish or dust the

furniture. I never wash

the clothes or hang out

the washing. My mother

does that. Occasionally I

help make breakfast. I

don’t mind helping at

home as we all share the

chores.

8.Закрепление

лексического

материала –

ролевая игра-

интервью

Развитие

умений вести

диалог-

расспрос на

основе

прочитанного

по теме «Образ

жизни, жизнь в

космосе»

• Учитель предлагает

учащимся провести игру-

интервью: Work in pairs. You

are a journalist and your

partner is one of the

astronauts living on the space

station. Prepare questions

and interview your partner

about life in space.

Учитель организует работу

в парах и осуществляет

необходимый контроль.

При необходимости учитель

консультирует учеников.

• Учитель предлагает

высказать свое мнение о

тексте: Write three things that

Ученики создают

комбинированный

диалог на основе

прочитанного текста:

A: What’s it like living in

zero gravity? How do you

eat, for example?

B: well, it’s a lot of fun.

When we eat, we have

food packets and a special

tray we strap to our legs

so the food doesn’t float

away.

A: Where do you sleep/

B: We don’t have

bedrooms but we need to

strap ourselves to the

walls so we don’t bump

into the things in the

station.

A: Do you have to do any

chores in the station to

keep it clean?

B: There are a lot of

household chores to do on

the station. Bacteria grow

rapidly in zero gravity so

we have to clean the

station every day….и т.д.

Учащиеся выполняют

задание и представляют

impressed you from the text.

• Учитель организует

дискуссию в парах: Would

you like to live in space?

Why/Why not? Discuss in

pairs. При необходимости

учитель консультирует

учеников.

классу:

1 I was impressed with

how astronauts sleep in

space. It’s amazing that

the sun sets and rises

every 45 minutes.

2 I also liked that they

have to exercise as their

muscles don’t work in

zero gravity. и т.д.

Учащиеся, используя

лексический материал

по теме, обсуждают

вопрос о жизни в

космосе.

A: I would like to live in

space. It would be fun to

float around in zero

gravity.

B: I wouldn’t want to live

in space. Everything is

difficult to do in zero

gravity. Also, there is too

much cleaning to do on

the station. I think it

would be very tiring.

A: I don’t mind doing the

chores ….. и т.д.

9. Завер-

шающий этап

Подведение

итогов урока.

Освоение

умений

написать

сочинение о

правилах

поведения на

космической

станции.

В завершение учитель

вместе с учащимися

подводит итоги урока,

выставляет оценки и

объясняет домашнее

задание - сочинение о

правилах поведения на

космической станции:Well,

boys and girls, we have

spoken a lot about living in

space. At home you must write

a leaflet giving instructions

about how to eat, sleep, wash,

exercise, do chores and spend

free time in a place with

gravity (Ex.9, p.27). And now,

the lesson is over. Good bye!

Ученики высказывают

мнение об уроке, дают

оценку своей работы и

записывают домашнее

задание.

Приложение. Электронная презентация.

Space

Слайд 1. Слайд 2.

My Home



Block of flats



Cottage



Caravan



House

Word Map

types

outside

features

appliances

furniture

rooms

Houses

Слайд 3. Слайд 4.

Word Map

Types

detached cottage ……

Word Map

Rooms

study hall ……

Слайд 5. Слайд 6.

Word Map

Furniture

armchair sofa ……

Word Map

Appliances

dishwasher

vacuum

cleaner

……

Слайд 7. Слайд 8.

Word Map

Outside

features

drive porch ……

Reading



Ex. 3, p.26

Слайд 9. Слайд 10.

Reading

1 Living among the stars

2 Keeping clean and healthy

3 Good housekeeping

4 Time to relax

5 Spare time in space

Vocabulary



giant

–

huge



residents

-

inhabitants



working out

-

exercising



lack

-

shortage



strap

-

fasten



bumping into

–

hitting



presses against

–

touches



block out

–

shut out



orbiting

–

going round



stare

–

look at for a long time

Слайд 11. Слайд 12.

Living in Space

1

……

. space

2

……

. station

3

……

. of gravity

4

……

. bag

5

……

. gravity

6

……

. hose

7 muscles go

……

.

8

……

. chores

9 football

………

10

……

. experiments

Слайд 13. Слайд 14.

Living in Space

1

airless space

2 space station

3 lack of gravity

4 sleeping bag

5 zero gravity

6 vacuum hose

7 muscles go soft

8 household chores

9 football pitch

10 do experiments

Household chores

Слайд 15. Слайд 16.

Household chores

1

…

my room tidy

2

…

the washing

-

up, the ironing, chores

3

…

the beds, breakfast

4

…

the rubbish out, the dog for a walk

5

…

the floor

6

…

the dishes, the clothes

7

…

out the washing

8

…

the furniture

Household chores

1 keep my room tidy

2 do the washing

-

up, the ironing, chores

3 make the beds, breakfast

4 take the rubbish out, the dog for a walk

5 mop the floor

6 wash the dishes, the clothes

7 hang out the washing

8 dust the furniture

Слайд 17. Слайд 18.

Interview

Homework



Portfolio:

a leaflet giving instructions about

how to eat, sleep, wash, exercise, do

chores and spend free time in a place

with gravity (Ex.9, p.27)

Слайд 19. Слайд 20.

The End

Thank you!

Слайд 21.

Конспект урока "Live in Space” 9 класс

Английский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы