Ученики на Учителя.com


Конспект урока английского языка "Отмечаем День рождения" 3 класс

Конспект урока английского языка в 3 классе по ФГОС
Учитель: Михеева Марина Валентиновна
Unit 3: Поговорим о новом друге
Lesson 40
Темаурока: Отмечаем День рождения
УМК: М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева «EnjoyEnglish» 3 класс.
Форма урока: урок комплексного применения знаний и умений.
Цель урока:формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых
возможностей, потребностей и интересов младших школьников – элементарных
коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме.
Задачи урока:
Образовательные:
• формирование у учащихся лексико-грамматических навыков и умений;
• введение и закрепление новой лексики по теме;
• формировать умение диалогической речи.
Воспитательные:
• воспитывать умение работать в парах, группе;
• воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;
• воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;
Развивающие:
• развивать познавательный интерес и активность учащихся;
• развивать навыки устной речи и фонематический слух;
• развивать мышление, память, внимание, навыки самооценки.
Предметные результаты:
в чтении:
- умения правильно читать и понимать лексические единицы по теме, выбирать требуемую
информацию.
в говорении:
- умение вести мини-диалог с учителем и диалог-расспрос с собеседником по ситуации “At the
Table”; умение отвечать на вопросы по теме; умение составлять короткие высказывания по теме
урока; использовать в речи порядковые числительные, структуру “would like to”.
- умение рассказывать о дне рождения, о подарках;
в аудировании:
-развитие умения и навыка воспринимать на слух англоязычную речь с опорой на иллюстрацию,
извлекать запрашиваемую информацию из услышанного;
в письме:
-формирование умения делать подписи к рисункам,правильно оформлять поздравительную
открытку;
Метапредметные результаты:
результатами изучения темы является формирование личностных, регулятивных, познавательных
и коммуникативных УУД.
Личностные УУД:принятие своей роли ученика, формирование положительного отношения к
процессу познания, мотива учебной деятельности, личностного смысла учения, развитие навыков
сотрудничества в разных ситуациях, самостоятельности;
Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение
осуществлять контроль и оценку своей деятельности ее коррекцию.
Познавательные УУД:умение структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе
своих знаний; успешно осуществлять использование речевых средств, опираясь на учебную
ситуацию и личный опыт; умение действовать по схеме, заданному плану,выстраивать стратегию
для дальнейшего выполнения соответствующих действий;
Коммуникативные УУД:умение строить речевые высказывания; умение слушать аудиозапись,
учителя, класс и собеседника и правильно реагировать на предлагаемые фразы; вступать в мини-
диалог с учителем и диалог по заданной ситуации с собеседником.
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, компьютерная презентация, компьютерная программа для
интерактивной доски, раздаточный материал, материалы для игры, шары.
Используемые технологии: коммуникативно-ориентированного обучения, проектная технология,
технология личностно-ориентированного обучения, игрового обучения, проблемное обучение,
технология кейсов;
Используемые методы: словесный, иллюстративно-наглядный, частично-поисковый,
деятельностный.
Ход урока.
I. Организационный этап(2мин)
(подготовка учащихся к работе на уроке; мотивация на успех учебной деятельности, создание
благоприятной атмосферы на занятии).
Учитель задает вопросы и настраивает учащихся на работу.
- Good morning, boys and girls! How are you?
- Answer my questions, please.
What date is today?
What day of the week is today?
What season is it now?
Who is absent today?
II. Введение в ситуацию урока, определение темы урока, постановка цели и способов
ее достижения.(2 мин.) Учащиеся смотрят видео.
- Now, children, listen to the song. What holiday has Jim got?
Определение темы урока.
What is the theme of our lesson?
- Happy birthday, Jim!
Постановка задач:Now let’s get ready for a birthday party.
What can we do in the lesson?
-Learn the words
-Speak English
-Listen to the dialogue
-Make the dialogue
-Read, write, draw, sing a song.
( задачи и способы выполнения задач) Учащиеся называют сами.
III Фонетическаязарядка (снятие трудности) (2мин.) (Слушают и повторяют за диктором
с опорой на упражнение)
- Open your books to the page 71,ex.3.
Listen and read.
IVАктуализация ранее изученной лексики.(4мин.)
- You have got letters from Jim. Let’s read the letters.
(ученики читают приглашение от Джима)
- Would you like to visit Jim?
- What can we do at the party? (на доске варианты действий)
Учащиеся выбирают соответствующие надписи, выходят и называют действия. (Приложение)
We саn …
V.Аудирование текста (4 мин.)
(аудиозапись к упр. 1,урок40, компьютерная программа)
- Miss Chatter and her pupils want to give a present to Jim.
Open your books, ex.1,p.71.
Listen and choose. (Ответы учащихся)
VI. Отработка новой лексики по теме (7мин.)
1) – Drag the words to the pictures.(учащиеся выполняют задание на интерактивной доске:
переносят названия предметов на соответствующие им картинки)
2) - So, let’s go to im’s party! We give him presents. What presents can we give to Jim?
What present would Jim like to get? Let’splay!
(ученики играют в игру The magic box, (Приложение) выбирают подарок для Джима).
I would like to give ………
VII. Динамическая пауза(2мин.)
(видео- физкультминутка)
VIII.Диалогическая речь. (6мин.)
OK, we are at Jim's party now. We are at the table. What can we say?
Work in pairs, make up the dialogues, use your schemes.(Приложение 5)
Учащиеся в паре составляют диалог на тему «За столом» и разыгрывают его.
IX.Проектная деятельность. (5мин.)
- Jim has received the card.
But where is our postcard? We have no cards for Jim.
Let`s make nice cards for Jim. Work in groups.
Работа в группах по созданию мини-проектов (дети работают в группах по 2 проектам -
поздравительная открытка, пожелания Джиму; каждой группе выдаются заготовки-выражения,
слова, картинки, клей и листы бумаги, ножницы). Используется музыкальный фон.
X.Защита проектов.(5мин.)
Каждая группа у доски защищает свой проект.
Eg.-Happy birthday to …
-We wish you… to get good marks.
-You can… read a book…
Your friends.
XI.Работа в группе: активизация лексико-грамматического материала (употребление
порядковых числительных)
- С этого урока я хочу, чтобы мы завели традицию поздравлять с днем рождения друг друга на
английском языке. но я не знаю ваши дни рождения. давайте создадим календарь ваших дней
рождения.
Дети в группе опрашивают друг друга, заполняют таблицу, затем у доски, по очереди называют
чей-то день рождения, прикрепляют к ватману заранее подготовленную учителем карточку.
Образец:Dasha`s birthday is on the 2_d of /November.
XII Подведение итогов урока. (2мин.)
- You have learnt a lot of new and interesting at the lesson. You have read, learnt new
words, made up the dialogues, made the projects.
Your marks are on your diaries.
Домашнее задание:р.т. упр.1-3,с.45
XIII.Самооценка и рефлексия(2мин.)
Продолжи фразу:
На уроке мне было…
Материал урока мне кажется…
Больше всего мне понравилось…
Домашнее задание для меня…
Мое настроение …
Далее обучающиеся прикрепляют кораблик со своим именем на соответствующий остров
настроения.
XIII.Завершение урока.(1мин.)
I am very pleased with your work today. Thank you very much.
The lesson is over. Good-bye.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: