Конспект урока "What can animals do? Что умеют делать животные?" 5 класс
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ "WHAT CAN ANIMALS DO?"
(«Что умеют делать животные?»)
(5 КЛАСС)
Учебник английского языка Happy English.ru за 5 класс. Кауфман К.И.,
Кауфман М.Ю.
Цели:
• Образовательные
Учить детей рассказывать о том, что умеют и не умеют делать их домашние
любимцы (с помощью выступлений и подготовленными рассказами о
домашних любимцах).
Обобщить употребление модального глагола «сап» в значении физической
возможности совершения действия.
• Воспитательные
Прививать учащимся чувство любви и бережного отношения к животным,
чувство ответственности за тех кого приручили и тех кто живет в
окружающей среде. Воспитывать в учащихся активную жизненную позицию.
Развивать познавательную деятельность на уроке.
• Развивающие
Развивать у учащихся навыки аудирования, способности к анализу и отбору
информации монологической и диалогической речи. Учить детей
самостоятельно решать проблемы на базе изученной лексики и грамматики
по теме. Обучать детей делать выводы и обобщения по основным проблемам
темы.
Оснащение урока:
Учебник, кассета с записью текста для аудирования, кассета с записью
музыки для пения, картинки с изображением животных и диких зверей,
карточки со словами, раздаточный материал для учащихся.
ХОД УРОКА
1. Орг. момент:
Приветствие:
Т: Good morning, children! Take your sits, please.
The theme of today's lesson is "What can animals do?"
Let's practice our phonetics:
Repeat after me, please:
[ae] - cat, fat, Pat, parrot, kangaroo
[e] - pen, hen, pet, penguin
[i] - pin, bin, ship, fish, sing
[i:] - see, sleep, seagull, zebra
[o] - pot, hot, what, dog, notl
[o:] - for, fork, walk
[u] - look, book, hook
[u:] - moon, spoon, toucan
[a] - son, mum, run, jump
[a:] - car, far, park
[ai] - tiger, I, my, drive, climb, fly
2. Проверка домашнего задания:
Your task for today was "A story about a pet". (A project)
P1: I have got a pet. He is a parrot. His name is Rocky. He is big and funny. He
eats corn. He can sing, fly and sleep. And he can speak. He speaks well. But the
bird cannot read.
P2...
P3...
P4...
P5... etc.
T: I see you like your Pets very much. And you've learnt the song about Super Cat.
Ex 4 p 152
"A super Cat"
My cat can sing, my cat can walk.
My cat can watch TV.
My cat can do so many things
And it can play with me!
My cat can't play computer games
And can't sit on my bed.
But all in all
But all in all
It is a super cat!
Let's sing!
3. Закрепление спец. вопросов (Special guestions).
T: You know a lot about your pets.
Now tell us, please what things can your pet do?
P1: My cat can jump.
All cats can jump.
P2: My bird can fly.
All birds can fly.
P3... etc
T: What things can't your pet do?
P4: My dog can't speak.
P5: My bird can't swim.
P6... etc
4. T: a) Well! Here is a story about "Nessie". The word Nessie comes from Loch
Ness - the name of the take in Scotland.
Лох-Несс - глубокое озеро в Шотландии. Люди и по сей день верят, что
в этом озере обитает огромное чудовище Несси (так ласково называют его
англичане), похожее на динозавра. Многие утверждают, что видели его
собственными глазами. Ученые исследовали озеро с помощью современной
аппаратуры, но Несси пока не обнаружили.
And now listen to the text "My pet is Nessie" and try to understand what is the
name of the next animal.
MP3.
Misha: Look at Pafhuty! It is very clever. It can do many things!
It can open the door, play football and watch TV with me.
Robin: Can it swim or fly?
Misha: No it can't, but who can?
Robin: My pet can. Its name is Nessie. We can swim and fly together.
It can't walk, but it can speak English.
Misha: Is it a cat or a dog?
Robin: It's a big dragon. Its home is in Loch Ness
Misha: Oh, no! Nessie... Your pet is the Loch Ness monster! Robin: It is roe a
monster! It is very kind!
b) Now, open your books and read the dialogue. Ex.1 p. 154.
T: Read the dialogue!
c)Ex.2p.!54.
P1-P2
d) Take your pencils and tick what Nessie and Pamuti can do and what they can't
do.
P1: Tell us, please...
P2: Go to the blackboard and write down what can N and P do? Ex.3 p. 154.
e) Everybody must write in the copy-book. Open them, please and do the task of
ex.4.
5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Учитель произносит слово-команду, а выполняет другое движение.
Ученики должны выполнить нужную команду.
Hands down! - Руки вниз!
Hands on hips - Руки на бедра!
Sit down! - Садись!
Stand up! - Встать!
Hands to the sides! - Руки в стороны!
Bend left! - Поворот налево!
Bend right! - Поворот на право!
Stand still! - Стойте смирно!
One, two, three - Раз, два, три!
Stop! - Стой!
Sit down! - Садись!
Hands up! - Руки вверх!
6. True or False game.
Look at the blackboard, please. What do you see there?
P1: I see wild animals and birds.
T: Yes, right you are.
Name the animals, please.
P2: Penguin, kangaroo, seagull, zebra, parrot, toucan, tiger, bear....
T: Can penguin fly? - F.
Parrots can speak English. - T.
Tigers can play football. - F.
Kangaroos can walk. - F.
Bears can sing a song. - F.
Toucans can jump. - F.
7. T: Take, please, these papers with a task and write what can animals do. (Test)
8. T: Listen to your classmates' stories about animals: Kangaroo, Crocodile and
etc.
P1: This is Kangaroo. He can jump, but he can't fly and swim. He can walk, but he
can't speak and play football. He doesn't cat meat and milk.
P2: This is Crocodile. It's big. It's very strong and angry. It likes to eat meat. It
can swim well. It can't jump. It's bad. It has got big teeth. It has got a long and
strong tail.
P3....
Now, you know a lot about pets and animals, please write what they can't do.
9. Thank you for the lesson. Your marks for answers are: P1 - five, P2 - five, P3 -
good, P4... .and etc.
10. H.W. -Ex. А, В p. 155
GOOD BYE!
