Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Вспоминаем, повторяем" 2 класс

Методическая разработка
урока Английского языка во 2м классе.
Автор учитель иностранного языка
МБОУ СОШ с. Большой Хомутец Добровского района Липецкой
области
Киреева Надежда Петровна.
Урок 12 Вспоминаем, повторяем.
Основные задачи урока:
Социокультурный аспект:
-продолжить знакомство со страной изучаемого языка : игры британских
детей, сказочные герои;
Развивающий аспект:
-развитие воображения, способности к распределению внимания, к
сравнению и сопоставлению речевых единиц, умения осуществлять
репродуктивные действия;
Воспитательный аспект:
-формирование самостоятельности, воспитание чувства любви к родному
краю;
Учебный аспект:
-развитие навыков диалогической речи, умений и навыков читать слова
изолированно.
Оборудование:
звуковое приложение к уроку, мультимедиа, разрезная азбука, цветные
фигурки клоунов для рефлексивного этапа урока.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Hello! Hello!
How are you?
I am OK and you?
I am fine, thank you.
Teacher: How are you, children? Pupils: I am OK. ( I am fine.)
2. Работа с лексикой и речевая разминка.
а). Учитель показывает рисунки и называет первый предмет
It is a dog. ( дети повторяют за учителем).
What is it?
На экране собака, курица, ручка, пчелка,
велосипед, воздушный змей, часы.
б). Учитель задает вопросы: Is it a dog?
Дети дают полные и краткие ответы: Yes, it is. – No, it isn’t.
3.Работа с пройденными буквами.
а). учитель показывает карточки с пройденными буквами и звуками, дети
называют их.
б) игра « Паровозик»
( К доске выходят дети в соответствии с количеством пройденных букв.
Мы к этому времени изучили 12 букв. Учащиеся получают карточки с
буквами. Учитель называет букву, а ребята выстраивают паровозик,
который затем весело « путешествует» по классу).
в). А сейчас мы отправимся в паровозике в увлекательное путешествие по
нашему селу.
Если бы Мэри Поппинс со своими друзьями прилетела в наше село, то мы
обязательно познакомили их с нашими достопримечательностями.
Конечно же сводили бы их в лес подышать чистым , свежим воздухом,
показали бы грибные места и родники, нашу прекрасную речку Воронеж.
А в центре села Мэри обязательно бы спросила “What is it?” (Что это?), а
мы бы ответили:
It is a club. Какие знакомые буквы встретились нам в этом слове? ( l b)
It is a shop. ( h, o, p )
It is a hospital. ( h, o , p, t, l )
It is a kindergarten. ( e, i, n, t, )
It is a school. (h, o, l )
4.Работа с учебником.
Упр. 1
а). А теперь Мэри Поппинс хочет поиграть с нами. Посмотрите на страницу
30 и скажите , во что любит она играть с детьми. Послушай и скажи, кто
водил последним.
б). Давайте поиграем в жмурки по- английски вместе. ( выбираем
водящего- Мэри.)
Are you Ann ? - No, I am not. ( Yes, I am. )
Упр. 3
а). Дети читают знакомые слова по цепочке.
б). Игра « Чемпион». Победителем становится тот, кто прочитает
правильно больше незнакомых слов. На доске можно записать
количество заработанных детьми баллов (1 слово – 1 балл)
Физкультминутка. Учитель проверяет как дети запомнили команды:
Run like a dog.
Jump like a frog.
Swim like a crab.
Dance like a cat.
Fly like a bee.
Well done, I CAN SEE.
5. Работа с тетрадью.
Детям нравится работать в тетради, и им можно предложить выполнить
упр. 3 и 4 на стр.17.
6. Детям предлагается повторить известные им стихи и песни.
Песенка “Hello, Mary!”
Стих о часиках и горшочке.
Песенка “Good-bye, Mary!”
7. Учитель подводит итоги урока и спрашивает детей понравился ли им
урок. Если да, то учащиеся показывают красные фигурки, если нет - синие.
Домашнее задание: упражнения 1 и 2 на странице 16 в рабочей тетради и
упражнение 3 на странице 31 в учебнике.
-The lesson is over. Stand up!
Raise your head
Jump up high
Wave your hand
And say ‘Good bye!’
.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: