Конспект урока "Мой день" 6 класс
а
Конспект открытого урока по английскому языку в 6 «б» классе.
Дата проведения: 28 ноября 2011 года
Учитель: Модестова Лариса Владимировна
Тема урока: Мой день.
Цель урока: систематизировать лексико-грамматический материал по теме
«Мой день» в ситуациях реального общения и с помощью ИКТ
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Задачи урока:
Обучающие:
- практика речевой деятельности (монологической и диалогической);
- закрепление лексики по теме;
- формирование и развитие коммуникативных умений;
- создание ситуаций для употребления простого настоящего времени;
Развивающие:
- развитие навыков монологической и диалогической речи с использованием пройденного
материала;
- развитие логического мышления, способности к догадкам, обобщению;
- развитие познавательного интереса к предмету через содержание учебного материала;
- закрепление навыков чтения;
Воспитательные:
- формирование уважения и интереса к изучаемому языку;
- воспитание взаимопомощи, сотрудничества при достижении общей цели;
- формирование умения работать в команде;
- развитие навыков правильно организовать свое время, соблюдать распорядок дня
Оборудование урока:
проектор, экран, компьютер, компьютерная презентация, схемы с грамматическим
материалом, карточки с заданиями, наглядный материал.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный
момент. (2 минуты)
- Good morning, children! (Добрый день,
дети!)
- Are you ready? (Вы готовы?)
Let’s s start our lesson. (Давайте
начнем наш урок).
- Good morning, teacher! (Доброе
утро, учитель!)
Yes, we are ready. (Да, мы
готовы).
2. Речевая разминка
(3 минуты)
Слайд 1
What day is it today?
What date is it today?
As you know November is the last autumn
month and in two days winter comes.
Tell me please? What can we do in winter? (
беседа о том, что обычно дети делают
зимой)
Уча
Учащиеся отвечают на вопросы
учителя
3. Проверка домашнего
задания ( 5 минут)
Учитель сообщает о цели урока.
Сегодня мы вспомним все, что выучили о
простом настоящем времени, научимся
составлять предложения и небольшие
рассказы о своем рабочем дне.
Children? At home you have read the text
about Mary’s usual day/
Now we shall read it, translate the sentences
and explain using of the verb.
Учащиеся читают текст, переводят
предложения на русский язык,
объясняют употребление глаголов
в простом настоящем времени.
4. Составление
расписания и
небольших
рассказов о
рабочем дне
Майка
(12 минут)
Слайд 2
На слайде изображен
мальчик и его обычный
распорядок дня. Все
действия не на своих
местах. Задача детей
расположить
предложения правильно
и записать их на
листочках, которые лежат
у каждого на парте
Children? We have learnt about Mary’s day
- But let’s look at this picture. Here you can
see the boy.
- What is his name?
- Yes, this is Mike. He is a little absent-
minded. Children, let’s help Mike and
make the time-table for him.
- Here you can see the phrases but all of
them are mixed. Your task is to put them
in the right order.
- Now Mike’s day is well-organized and
we hope he will be a very good pupil.
Учащиеся по порядку читают
свои выражения и
проверяют их правильность
с помощью компьютерной
презентации ( слайд 3).
Затем они составляют
предложения о том, что и в
какое время обычно делает
Майк.
5. Работа с таблицей.
( 5 минут)
Слайд 4
Составление
утвердительных и
отрицательных
предложений в
простом настоящем
времени
- And now, children, let’s speak about some
other people/ what do they do and what
don’t they do every day.
Look at this table and make up positive and
negative sentences.
Учащиеся с помощью
таблицы составляют
утвердительные и
отрицательные
предложения
6. Составление
вопросительных
предложений
( 5 минут)
На доске висит
солнышко из картона. На
каждом его лучике
написан вопрос в
простом настоящем
времени. Ребята должны
вытащить лучик и задать
вопрос соседу по парте.
Ученик отвечает на
вопрос и задает свой
следующему. Работают
по цепочке.
- Now you know how to make positive
and negative sentences. But let’s try
to ask questions, using the Present
Simple Tense,
- Everybody takes the ray and ask the
question.
Ребята должны вытащить
лучик и задать вопрос
соседу по парте. Ученик
отвечает на вопрос и задает
свой следующему. Работают
по цепочке
7. Игра
( 5 минут )
- Children, you work hard today and I
think you are tired a little, I offer you
Учащиеся делятся на три
команды и по очереди
Учитель показывает
карточки, на которых
изображены очертания
предметов. Учащиеся
должны догадаться,
какое словосочетание по
теме « Мой день»
зашифровано в каждой
карточке.
to play the game.
- You will see the shapes of some
objects. Your task is to guess what
word combination is hidden here.
- I think we have no winners and we have
no losers. Everybody is well-done.
угадывают словосочетания.
8. Подведение
итогов,
выставление
оценок
( 2 минуты)
- I think the lesson was great. I am very
pleased with your work.
- Your marks are…
9. домашнее
задание
( 1 минута)
- Write down your homework, please.
- At home you will make your own time-
tables and tell about your day.
- Thank you. See on Wednesday.
Учащиеся записывают
домашнее задание.
