Презентация "Формула профессии" 11 класс
Подписи к слайдам:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кустовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области»
- Формула профессии
- 11 класс
- Учитель английского языка:
- Никулина В.В.
- Учитель русского языка
- и литературы:
- Симонова Е.В.
- Объект интеграции
- 1. Человек
- 2.Качественные характеристики человека
- 3.Профессии
- Содержание и компонент интеграции
- Английский язык с элементами подготовки к ЕГЭ( задание В С)
- Русский язык с элементами подготовки к ЕГЭ (задание В С)
- Направление и объём интегрируемых предметов
- Создание единичных интегрированных уроков с разной тематикой и использование материалов ЕГЭ
- Стадия интеграции содержания в уроке
- Параллельное существование в программе двух предметов.
- Английский язык- тема «Выбор профессии». Соответствует программному изучению в 11 классе.
- Русский язык -тема «Важный выбор» (через работу с текстом) .Материал соответствует подготовке к ЕГЭ.
- Проблема
- Что является основными составляющими формулы профессии ?
- Формы проведения урока.
- Индивидуальная работа
- Фронтальный опрос
- Групповая работа
- Подготовка и представление
- презентаций
- Сотрудничество учителей
- Единство проблемы и содержания урока
- Цель: Познакомиться с мнениями учащихся о профессиях и их качественными характеристиками посредством привлечения материалов и заданий ЕГЭ с последующим сравнением.
- Задачи: 1.Развитие навыков устной речи (диалог. монологич. речь) и работы с текстом: определения проблемы, авторской позиции; совершенствования орфографических, пунктуационных, словообразовательных навыков.
- 2. Развитие творческих способностей учащихся
- 3. Воспитание толерантного отношения к мнениям одноклассников о будущих профессиях, целеустремленности, уважения ко всем профессиям
- Организационный момент
- Этап целеполагания
- Этап обобщения и систематизации ЗУН
- А) Работа учителя русского языка с учащимися:
- Знакомство с текстом «Важный выбор», определение проблемы и авторской позиции
- Словарная работа
- Повторение орфограмм и пунктограмм, видов осложнения ПП, типов СПП, способов подчинения придаточных предложений
- Анализ творческих работ учащихся в форме презентаций
- Б) Работа учителя английского языка
- Постановка вопроса по теме с последующим обсуждением
- Представление презентаций о профессиях
- Выполнение заданий по тексту №1 и №2
- Работа в группах
- С) Заключительный этап урока
- Подведение итогов
- Анализ ответов учащихся
- Д/З
- Рефлексия
- Этап целеполагания начинается с предъявление ситуации о выборе профессии
- Роли учащихся:
- 1. Ведущий телепрограммы « New generation»
- 2. Участники передачи- учащиеся из России (2) и учащиеся из (Великобритании и США) (2)
- Ведущий:I`m glad to see you our dear Viewers. To day we have guests from different countries. They will tell us some information about themselves
- P1. I`m from Great Britain, I`m a doctor
- P2. Я из России, по профессии я экономист
- P3. I`m from the USA, now I am an unemployed
- P4. Я также живу в России и моя профессия учитель
- Ведущий: I would like to know, why you chose these occupations
- P1. My parents advised me to become a doctor, because I am organized and responsible person I can say that I continue the family tradition, because my parents are doctors too. I like to treat and help people. To my mind this profession is very useful.
- P2.С детства, как и многие мои друзья, я мечтал стать летчиком. Однако теперь понимаю, что летчик – профессия, связанная с огромным риском для жизни и требующая длительного напряжения всех физиологических систем организма. Теперь я экономист. Это профессия, на мой взгляд, не менее интересная и общественно полезная.
- P3.I have changed many jobs, but it`s very hard for me to choose a suitable profession, because I`m very energetic person, I like to travel and have good communication skills. Now I continue my education and I`m going to be a guide
- P4.Да, я так же, как и мои мама и бабушка, стала учителем. Я унаследовала их профессию, но, к сожалению, не имею их способностей и склонностей к педагогической деятельности: не хватает терпения, выдержки, такта. Поэтому, наверное, мне придется изменить свою профессию.
- Ведущий:I wish you good luck, have a good and well-paid job.
- E/Teacher: Good day dear children!I think that you`ve guessed about our topic.(Ученики высказывают свои предположения)
- E/T: Today we`ll try to create our formula of profession. We`ll speak about your future occupations, qualities of these jobs and what you think about them.
- R/Teacher:Одновременно мы будем развивать орфографические, пунктуационные и словообразовательные и коммуникативные навыки через работу с текстом
- Учащиеся знакомятся с текстом, определяют проблематику текста, авторскую позицию, что соответствует критериям оценивания К1-К3 части С ЕГЭ
- (1)Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему значению, по роли и влиянию на судьбу с решением выбора профессии.
- (2)Основным условием в современном обществе для успешного применения своих сил, склонностей, способностей является высокий уровень образованности и компетентности5. (3) Только в процессе творческого применения своих знаний человек получает моральное удовлетворение, растет духовно, живет счастливо.
- Прочитайте текст. Какую проблему поднимает автор данного текста? (Проблема выбора профессии)
- Что, по мнению автора, является важным при выборе профессии? (высокий уровень образованности, способности к чему-либо, компетентность,чтобы работа была в радость) Найдите ключевые слова, словосочетания, передающие авторскую позицию.
- Словарная работа компетентность
- Компетентность -
- Что, на ваш взгляд, необходимо знать, чтобы правильно выбрать профессию?
- (4)Стихийность выбора профессии весьма нередко приводит к неудовлетворенности человека своим существованием. (5) Работа становится в тягость, непосильным бременем, она иногда приводит к профессиональному заболеванию, ввергает в депрессию, стрессовое состояние или приводит к нервным заболеванием.
- (6)Древнегреческий философ Сенека говорил: (7)«Если корабль не знает, к какой пристани он держит путь, то никакой ветер не будет ему попутным». (8) Поэтому молодой человек должен серьезно взвесить, действительно ли его воодушевляет избранная профессия, одобряет ли ее внутренний голос, не является ли это самообманом.
- (9)Следует глубоко осмыслить и понять, что мы можем выбрать профессию, открывающую наиболее широкое поприще для деятельности во имя человечества и для приближения к совершенству самого человека.(10)Если человек трудится только для себя, он может, пожалуй, стать знаменитым ученым, великим мудрецом, превосходным поэтом, но никогда не сможет стать истинно совершенным и великим человеком.(11)История признает великими тех людей, которые, трудясь для общей цели, сами становились благороднее.4(12) Опыт превозносит как самого счастливого того, кто избрал профессию, в рамках которой он смог трудиться для человечества и кто принес счастье наибольшему количеству людей.
- Е.П.Сгибнева
- Навыки,
- необходимые для выполнения
- заданий:
- правило правописания корней с безударными гласными;
- знаки препинания в СПП с разными способами подчинения;
- знаки препинания в ПП, осложненном причастными и деепричастными оборотами;
- знаки препинания при однородных членах предложения
- Учащиеся работают над развитием пунктуационных и орфографических навыков;
- выбирают из текста номера предложений по данной характеристике в соответствии с частью В ЕГЭ
- Объясните подчеркнутые орфограммы
- Какими пунктуационными правилами объединены предложения 1-2 абзацев?
- Из предложений 4-8 найдите СПП с однородным подчинением (8), постройте его схему.
- Из предложений 6-11 найдите предложение, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом (9)
- Из предложений 9-12 найдите CПП с однородным и последовательным подчинением.(12)
- Выполните синтаксический разбор указанного предложения.
- В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети»
- В рассказах А.П.Чехова «Попрыгунья» и «Ионыч» и др.
- Деятельность учащихся:
- Развитие творческих способностей, логического мышления учащихся через использование компьютерных технологий
- .
- Наверное, вы уже выбрали профессию. Как в вашем выборе просматриваются все требования к профессии?
- Нравится ли она вам?
- Соответствует ли профессия вашим способностям?
- Можно ли с помощью этой профессии принести пользу людям?
- Расскажите о вашей профессии с помощью презентации ( 3 учащихся)
- Подготовил: Фильченко В.
- Вы сейчас смотрите эту презентацию на компьютере ,а он, как известно, подключен к розетке. Люстра в вашей комнате тоже горит благодаря электричеству… а обеспечением этих благ как раз таки и занимается электрик.
- хорошего знания физики (механики, электродинамики, электротехники)
- остроты зрения
- устойчивости внимания
- знание основ безопасности
- аккуратности
- ответственности
- добросовестности
- Данная профессия поможет осуществить мою мечту: помогать другим людям, осуществлять им духовную и моральную поддержку.
- Качественная характеристика личности
- Порядочность
- честность
- бескорыстность
- наблюдательность
- интуиция
- трудолюбие
- осведомленность в социально-гуманитарных вопросах жизни и деятельности человека
- Главный, ведущий предмет моего труда – это растения, животные и микроорганизмы, поэтому я отношусь к типу
- Выбор профессии
- «Человек - природа»
- Животноводу важно ориентироваться в анатомии, физиологии организма животного, знать основы разведения и повышения продуктивности скота, хорошо понимать скрытые процессы развития организма, уметь правильно и заботливо ухаживать за животными.
- Животновод -
- моя будущая профессия
- При выборе профессии важно «примерить» свои личные качества к требованиям будущей деятельности.
- Трудолюбие, ответственность, терпеливость, добросовестность, дисциплинированность, четкость, уверенность, практичность; любовь, внимание и забота к окружающей природе.
- Требования
- к индивидуальным особенностям
- животновода
- Развитие навыков устной речи- (обмен мнениями)
- Деятельность учащихся
- Инициативность
- Вежливость и проявление заинтересован
- ности к теме
- Развёрнутые аргументы
- Использование достаточно разнообразных речевых формул
- Teacher. We`ll continue to discuss our topic.
- Let`s answer the question. How do you think why people work?
- P. To my mind people work because of money. As you know people can`t exist without money.
- P. I can add, that every person must work, it is our life.
- P. I think that work is the necessity of existence for people.
- T. I hope that you have chosen your future jobs, that`s why you have known what motivates you to select a particular occupation?
- P. For me, salary is very important, because I have a dream to buy a flat.
- P. Because of some benefits such as: vacation time, sick pay, paid medical insurance, I have the problems with my health and these benefits are very important for me.
- Деятельность учащихся
- Развитие творческих способностей учащихся и навыков самостоятельного
- монологического высказывания с использованием описания и рассуждения. Ученики представляют свои презентации и делятся своими мнениями о том, почему они выбрали данную профессию
- Критерии представления презентации
- Знакомство с темой проекта
- Последовательность материала
- Хорошая аргументация
- в поддержку своего мнения
- I choose
- this profession
- because of…
- I like mathematics
- I want to organize my own business
- I think that it is a prestigious job
- It is a well-paid work
- I think, it is a very good job and I should have some traits of this profession,
- such as
- serious
- adaptable
- patience
- punctual
- creative
- committed
- My future occupation
- I would like to be an interpreter. It's one of the interesting and useful profession. That's why I would like to continue my education in the Belgorodian State University. In our area it is the most popular university and more prestigious than others.
- Мамедова Эльнира
- My future occupation
- reasons
- I should be. . .
- This occupation is not easy, that’s why people must be ...
- CAREFUL and capable
- Responsible and confident
- Friendly generous and polite
- Organized and tactful
- T. Now you will read the text «Education as the starting point of your career» and think of the word which best fits each space. Then I would like to hear your opinions about this text and you will answer the question. Do you agree that education is the starting point of any career?
- Деятельность учащихся
- Ознакомительное чтение текстов для понимания основного содержания
- Текст № 1
- Определить грамматическое значение или форму пропущенного слова
- Заполнить в тексте лексически и грамматически согласующимися с контекстом словами
- Текст №2
- Образовать слово, а не форму слова.
- Использовать соответствующие аффиксы для образования нужной лексической единицы
- Education consists(1)_____knowledge and skills obtained(2)______studing. It is the most important, necessary and useful thing(3)_____our life.
- This year I(4)_____taking final exams. To my mind it`s time to choose my specialization. I think this choice(5_____determine my future life. And now I often hear questions like « What do you want to be when you graduate from school?» and «Where would you like to study(6)_____?» I don`t think that it is easy to make the right choice of a job,(7)______nowadays there is a great variety of the different professions and every year new kinds of occupations appear. In order to make the right choice I should find(8)_____all I can professions I`m interested in. Nowadays there are many educational centers where you can get higher education, and it`s up to you to decide where you(9)______like to study. There are different ways to do it.
- In choosing a career, I need to talk it(10)_____with my parents. Perhaps the best way to prepare for any job is to get good educational at school. I think all subjects at school are useful and necessary because they improve your mind, develop skills and abilities, and I can`t be very sure(11)_____will happen in the future, because life in the world brings great changes every day.
- Варианты ответов: (1-of,2- by/throw,3- in 4-am/will be,5- will, 6-next/further, 7-because/since, 8-out, 9-would, 10-over/through,11- what).
- T. Let`s discuss this text.
- Деятельность учащихся
- Использование приводимых аргументов из текста
- Обсуждение предложенных вариантов (согласие, несогласие с автором)
- Логично и связно строить высказывания
- (примерные варианты ответов)
- P. I agree with the author, because good knowledge is the first step to a good job.
- P. I`d like to say that school is one of the main thing in our life. I always try to get good marks and be organized. I think that if you are a good at school you will be the best in your future profession.
- P. Frankly speaking, school education is useful, but every person must have another native traits such as: patient, sense of humor, be polite and enthusiastic, bright, punctual.
- P. I suppose, school is very important, but if you are a self-motivated person, you can do a lot of things, learn school subjects, have different interests you will have more opportunities to enter to universities and make a good career.
- T. I think so, and now you will work in groups.
- At first you`ll read the text «Is it necessary to be a Jack of all trades?», use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same line, then one group will be for- a Jack of all trades and other- against, the third group will make a conclusion.
- Деятельность учащихся
- Работа в группах
- Учащиеся показывают навыки работы при подготовке к написанию части С2- сочинение с аргументацией «за» и «против».
- Высказывают развёрнутые аргументы в пользу или против высказанного суждения вне зависимости от собственного отношения к проблеме
- Формулируют собственное мнение в заключительной части
- If you can do one thing (1)____and many o thingswell, you will have a chance to get a (2)___andwell-(3)___job. It`s necessary to be a Jack of all trades and to take an(4)__part in different(5)___,Olympiads, seminars-not only in one Subject. Even if you are(6)___good at Languages, it is also necessary to test(7)_____In math, physics or (8)__. As you know, one Excellent Promise Pay Act Compete Particular You Chemist Of the most popular(9)___is KnowledgeIs power. As for me, I`d like to enter a(10)___Institute or university. I`d like and I`ll do my(11)_____to enter one of the institutes or Universities, which are(12)___ for their(13)_ to provide a successful future by giving Their students self-(14)__, a good academic Background, profound(15)__, and perhaps The most important thing-(16)__contacts.Say Linguistic Good Fame Able Confident Know Use
- (Варианты ответов)
- 1- excellent
- 2-promis
- 3- pay
- 4- act
- 5- compete
- 6- particular
- 7-you
- 8-chemist
- 9- say
- 10-linguist
- 11- good
- 12- fame
- 13-able
- 14-confident
- 15- know
- 16-use
- (
- Работа в группах (примерные варианты ответов)
- The first group is for to be a Jack of all trades
- G1. On the one hand it is very useful if you are interested in different things, because you develop you mind, you become a popular person, you can bring up your character to be confident, more sociable and understanding, you have a lot of friends, even more you have more experiences than other people.
- The second group is against to be a Jack of all trades
- G2. On the other hand it is very responsible to be a Jack of all trades. You have to spend a lot of time about reading books, learning different subjects, think about your duties, care about achievements, don`t be lazy, always be concentrate and ready to take part in various competitions.
- The third group makes conclusion
- G3. Considering both opinions we would like to say that if you think about your future life and career you should be educated, try to get useful knowledge, because we live in a temporary changing world.
- Деятельность учащихся
- Заполнение таблицы о том, что является основными успешными факторами профессии
|
|
- School
- Education
- Teachers
- Preferences
- Желание получать знания
- Определенные способности
- Dreams
- Самосовершенствование
- для достижения
- успехов в профессии
- Interests
- Знать цель в своей жизни
- Opportunities
- To get good education
- where you are going
- to continue your education
- Желание получать знания
- Native traits
- Skills
- To know what kind of work best
- suits you theoretical or practical
- Самостоятельность и независимость
- Учителя и ученики подводят итоги урока
- T. Now we can give the answer the question what we should include un our “Formula of a profession”?
- E/T. Don`t forget my dear children that the formula for success is simple: Do your best and someone might like it.
- R/T
- E/T: Your home task will be to write a composition “for” and “against” about the “Formula of a profession”
- R/TД/З написать сочинение-рассуждение по теме «Формула профессии»
- Our lesson is over. We wish you good luck.
- Formula of a
- profession
- Быть организованным
- Быть образованным
- Be serious-minded
- be creative
- быть ответственным
- be hard-working
- be realistic
- Быть рассудительным
- быть общительным
- be confident
- E/T, R/T: Как вы думаете, что общего и различного вы увидели при выполнении заданий ЕГЭ на уроке? Какой уровень полезности имеет данный урок? (Ученики отмечают мнения по шкале эффективности урока)
- Деятельность учащихся
- Ученики сравнивают выполнение заданий части В и С в русском и английском языках.
- литература:
- Как эффективно устроиться на работу Л.Е. Тамбовская «Восток- Запад» Москва 2005
- ЕГЭ английский язык Ю.А. Боярская «Астрель» 2004
- Словарь английских пословиц М.В. Буковская «Русский язык» 1985Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова
- Толковый словарь современного русского языка С.И. Ожегов
- Контрольные измерительные материалы, 2009г
