Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока "Каникулы" 7 класс

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №83»
Урок английского языка в 7 классе по теме «Каникулы»
Методическое пособие для учителя к учебнику
английского языка Happy English.ru для 7 класса,
авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
(план урока с использованием ИКТ)
Автор: учитель англ.яз. Колегаева
Светлана Алексеевна
Северск – 2009
Урок английского языка для 7 класса с использованием ИКТ
по теме «Каникулы. Экскурсия по Москве»
Пояснительная записка
Цель урока: ознакомление с историческими и культурными памятниками
Москвы расширение страноведческого материала.
Задачи урока:
Образовательные:
1. активизация лексики по теме «Экскурсия по Москве»;
2. обучение чтению текста с полным пониманием;
3. обучение устной речи в форме монологического высказывания по теме;
4. совершенствование навыков аудирования, чтения и устной речи.
Развивающие:
1. развитие лингвострановедческой компетенции;
2. развитие креатиновности;
3. развитие познавательного интереса;
4. развитие умений взаимодействия в паре и группе.
Воспитательные:
1. воспитание у учащихся чувства уважения к историческим и культурным
памятникам столицы нашей Родины;
2. воспитание чувства гордости и патриотизма к России;
3. воспитание уважения к собеседнику;
4. воспитание сотрудничества при работе в группе.
Форма проведения: виртуальная экскурсия по столице России.
Адресат – учащиеся 7 класса
Продолжительность занятия – 45 минут
Авторский медиапродукт – презентация 13 слайдов (среда Power Point)
Учебно-методическое обеспечение: Happy English.ru учебник английского
языка для 7 класса, авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. – Обнинск:
Титул, 2004.
Необходимое оборудование и материалы для занятия – проектор,
операционная среда – Microsoft Windows XP, 2000, Microsoft PowerPoint,
карточки с заданиями.
Авторский медиапродукт:
1. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint.
2. Вид мадиапродукта: наглядная презентация учебного материала.
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1) недостаточное количество иллюстративно-информационного материала
в существующих учебно-методических пособиях (в учебниках нет
определенных иллюстраций, текстов, не рассматривается тема о столице
нашей Родины – Москвы и т.д.);
2) интенсификация учебно-воспитательного процесса (уменьшение
времени подачи материала);
3) повышение эффективности усвоения учебного материала за счет
одновременного изложения учителем и учащимися необходимых сведений
и показа демонстрационных фрагментов;
4) развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня
наглядности.
План урока:
Этапы занятия
Временная
реализация
1. Организационный момент: приветствие.
1
2. Речевая ситуация. Введение в тему урока.
5
3. Фонетическая зарядка.
5
4. Работа в парах. Изучающее чтение.
7
5. Сообщение нового материала.
20
6. Письменное задание. Закрепление изложенного
материала.
5
7. Задание на дом. Подведение итогов урока.
2
Краткое описание содержания интерактивных учебных кадров –
экранов
1. Титульный слайд
2. Слайд – панорама ночной Москвы.
3. Вид московской крепости до 19 века.
4. Основатель Москвы – князь Юрий Долгорукий.
5. Панорама Красной площади.
6. Собор Василия Блаженного на Красной площади.
7. Панорама Кремля и Спасская башня.
8. Царь – Пушка, Царь - Колокол.
9. Большой театр.
10. Оружейная палата и её экспонаты.
11. Третьяковская галерея.
12. Александровский сад вдоль стен Кремля.
13. Ответы на письменный тест.
Ход урока
I. Организационный момент. Приветствие.
Good morning, dear teenagers! I’m glad to see you. Sit down, please. Now let’s
begin our lesson. Доброе утро, дорогие ребята! Я рада видеть вас.
Садитесь, пожалуйста. Сейчас начнем наш урок.
Today we have an unusual lesson. We are going to visit the capital of our
country Moscow. Do you want to visit Moscow? (Титульный слайд). Сегодня
у нас необычный урок. Мы собираемся посетить столицу нашей страны –
Москву.
Yes, of cause. (предполагаемый ответ учеников). Да, конечно.
II. Речевая ситуация. Введение в тему урока.
You have to buy tickets for the plane. Answer the questions, for the right answer
you’ll get a ticket. Вы должны купить «билеты» на самолет. Ответьте на
вопросы, если вы ответите верно, то получите «билет».
What is the capital of Russia?
When was Moscow founded?
Who founded Moscow?
What is the heart of Moscow?
First Moscow was built as a fortress, wasn’t it?
Who founded the Tretyakov Gallery?
Where is situated the Tsar Bell?
Where is situated the Tsar Cannon?
What Cathedral can you see in the Red Square?
Whose paintings can we see in the Tretyakov Gallery?
What is the population of Moscow?
Where is situated the Alexander Garden?
Учитель задаёт вопросы каждому учащемуся и за правильный ответ
ученик получает «билет» на самолёт до Москвы. На обратной стороне
билета напечатана часть текста о Москве (каждая часть пронумерована).
III. Фонетическая зарядка.
Let’s check your tickets.
На “билетах” (лицевая сторона) в транскрипции записаны географические
названия и имена собственные. Учащиеся читают вслух в режиме У
1
– У
2
–
У
3 …
(Транскрипция слов: Moscow, Red Square, the Tretyakov Gallery, the Tsar
Cannon, the Bolshoi Theatre, Pavel Tretyakov, Russia, the Alexander Garden,
the Pushkin Museum, the Historical Museum, Yuri Dolgoruky, the Tsar Bell, St
Basil’s Cathedral, the Kremlin, the Armoury Chamber).
Учитель предлагает повторить правило употребления определенного
артикля перед географическими названиями и именами собственными
(театры, музеи, памятники…).
IV. Сообщение нового материала. Экскурсия по Москве.
Teacher: Let’s begin our excursion round Moscow. Good Morning.
Welcome to our round Moscow sightseeing tour. (Слайд №2)
Учащиеся переворачивают свои «билеты», и читают текст о
достопримечательностях Москвы. Ученики сидят по парам и
самостоятельно знакомятся с текстом. Затем один учащийся читает
незнакомый текст вслух всему классу, а партнер переводит. Сильные
ученики могут работать самостоятельно без пары.
Text 1: Moscow is situated on the river Moskva. First it was a fortress.
Yury Dolgoruky founded it in 1147. Then it was transformed into the capital of
Russia. Now over 8 million people live here. (Слайды №3, 4)
Text 2: We are in Red Square. Red Square has always been main Moscow
square. It got its name Red Square in the 17th century that in Old Russian means
“beautiful”. Hundreds of years ago there was already a noisy market. In the 16th
century the square was called Troitskaya, after Trinity Church that was situated
on the site where St. Basil’s Cathedral is located now. (Слайд №5)
Text 3: St. Basil’s Cathedral was built in the 16th century by order of Ivan
the Terrible after the victory over Kazan. The construction lasted from 1555 till
1561. There is an interesting legend connected with the building. When work
was finished and the tsar saw the Cathedral, he asked if the builders could create
something similar to it. The poor builders said “yes”. Soon they were blinded, so
that Moscow Cathedral would remain the best in the world. With its 9 beautiful
cupolas, the Cathedral is a real masterpiece. (Слайд №6)
Text 4: If you come to Moscow for the first time, you should by all means
visit the Kremlin, which is impressive. On the territory of the Kremlin you can
see old cathedrals, the Bell Tower of Ivan the Great, the State Kremlin Palace,
the biggest cannon and the bell in the world. The tallest Kremlin tower, the
Spasskaya Tower, has become the symbol of the country. (Слайды №7)
Text 5: In Moscow you can see the famous Tsar Cannon and Tsar Bell.
The Tsar Bell weighs 202 tons and is about 6 m high. It was built by Ivan
Motorin and his son Mikhail in 1735. The Tsar Cannon was made in 1586 by
Andrei Chokhov. It weighs 44 tons and is over 5 m long. The cannon has been
never used as a weapon. (Слайды №8)
Text 6: The Bolshoi Theatre is one of the biggest theatres in the world. It
was built by the great architect O. Bovet in 1825. But it was founded in 1776. A
lot of outstanding singers and ballet dancers have been performed in the theatre:
Elena Obraztsova (a Russian singer), Maya Plisetskaya, Galina Ulanova,
Vladimir Vassilyev, Maris Liepa (Russian ballet dancers) and many others great
musicians and ballet dancers. The facade of the Theatre was decorated by 4
horses driven by the God of art Apollo in 1856. (Слайд №9)
Text 7: The Armoury Chamber, a treasure-house, is a part of the Grand
Kremlin Palace’s complex. It is situated in the building constructed in 1851 by
architect Konstantin Ton. The museum collections were based on the tsars’
treasury. Some of the exhibits were made in the Kremlin’s workshops, others
were accepted as ambassadorial gifts. The museum was named after one of the
oldest Kremlin’s treasury stores. Now it is a world-wide known museum in the
Moscow Kremlin. (Слайды №10)
Text 8: We are going to another Russian treasure – the Tretyakov Gallery.
This is one of the greatest museums in the world. It has a large collection of
Russian art that was started by Pavel Tretyakov in 1856. His brother Sergei
Tretyakov collected masterpieces of Western European painters. Than Pavel
Tretyakov gave his and his brother’s collections to the city of Moscow. The
main building of the gallery was designed by V. Vasnetsov in 1902. It is situated
in Lavrushensky Lane. (Слайд №11)
Text 9: Not far from Red Square lies the Alexander Garden. It was laid
out almost 200 years ago on design of O. Bovet. On the eastern side the Garden
is decorated by splendid iron railings made after drawings of Pascal. It is one of
the most favourite garden for Muscovites. (Слайд №12)
V. Письменное задание. Закрепление изложенного материала.
Выполнение теста.
Choose the correct variant:
1. … was built in the 16th century after the victory over Kazan.
a) Kazan Cathedral;
b) St Basil’s Cathedral;
c) Uspensky Cathedral.
2. The Tretyakov Gallery houses … .
a) a unique collection of arms and armoury;
b) a collection of ancient books;
c) masterpieces of Russian painters.
3. The Kremlin chiming clock (часы с курантами) is in … .
a) the Bell Tower of Ivan the Great;
b) the Water Tower;
c) the Spasskaya Tower.
4. Andrei Chokhov designed and built … .
a) the Tsar Cannon;
b) the Tsar Bell;
c) the Grand Kremlin Palace.
5. Bovet is known as … .
a) a great architect;
b) a famous Russian artist;
c) a famous cast master. Ответы: 1b 2с 3c 4a 5a (Слайд №13)
VI. Заключение.
There is a saying “Whoever has been to Moscow knows Russia”.
I hope you’ve had wonderful time. Say, what was the most interesting for you
from the sights of Moscow and why? Ответы учащихся.
Your home task for the next lesson is: write about your impressions of the
excursion or SB Ex. A, B, p.49
Подведение итогов (анализ работы учащихся на уроке, выставление
оценок).
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: