КТП по английскому языку 10 класс УМК М.З.Биболетова
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТАЦИИ КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
УТВЕРЖДЕНО
на заседании педагогического совета
Протокол № _ от _________.
Директор МОУ СОШ №11
Л.В.Луценко
Приказ № _____ от ___________.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
МО учителей гуманитарного цикла
Предметная область филология
Предмет английский язык
Класс 10
Учебник М.З.Биболетова и др, 2012
Учитель Г.М.Ушкова
Срок реализации 2014-2015 учебный год
ст. Галюгаевская
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
1 четверть (27 часов)
Unit 1 Start anew
Section 1 Start anew
1
1
Новый этап – новые
ожидания и тревоги
-развитие умений устной речи и чтения;
- развитие специальных учебных умений:
работы со словарными статьями;
- формирование умений групповой и
парной работы
Expectations, worries, acquire,
intelligence, middle school, high
school, private school, public
school, elective subject, semester,
report card,
1-6
2
2,6
Особенности
школьного
образования в США
и Великобритании
- развитие умений аудирования;
- повторение Present Perfect в контексте;
- развитие умения работать в парах
Present Perfect
(GR p.180);
Уч. p.11 ex.13
РТ p.15 ex.4
9-13
p.11
ex.10, 11
школьное
образование в
США, Велико-
британии
3
2
Школа вчера и
сегодня
(на примере школ
Великобритании и
Древней Греции).
-Повторение Present Perfect в
коммуникативном задании;
- формирование правильных
произносительных навыков;
- введение и отработка новой лексики;
- развитие языковой догадки
-развитие умений чтения;
-развитие навыков перефразирования
предложений;
-расширение общего кругозора уч-ся;
Boarder, homesick, scholarship,
make friends, report card, bright
student, elective subject, be
homesick, be left behind, school
identity, compulsory uniform,
belong to a school, note from
parents Cane, prayer, sand tray, dip
pen, ink, sew, knit, coal
Strong and
weak position of
the verb
“HAVE”
Past Simple
(повторение
ex.22, p.15)
14-18
p.12 ex.15
19-22
Образование в
Древней
Греции
4
3
Советы школьного
психолога: как
эффективно
организовать время
-развитие умений аудирования;
-развитие умения выражать согласие и
несогласие, умения аргументировать
свою точку зрения в устно-речевом
общении
-развитие умения работать в группах
\парах
Tiredness, change in appetite, sleep
problems, aches and pains, itching
and rashes, feeling emotions
24-31
p.16 ex.25,
26, 28
p.17, ex 30
5
7
Что я думаю о
школе
-обобщение и закрепление материала
раздела;
- развитие умений инициативной устной
речи;
-развитие умений подготовки и
проведения презентаций
33
Section 2 What is in?
6
2
Дискуссия о
школьной форме: за
и против
-развитие умений диалогической речи;
-повторение и обогащение лексического
запаса по теме «Одежда»;
-развитие умения работать в
парах\группах
Waistcoat, jeans, T-shirt, suit,
blouse, blazer, skirt, tie, trainers,
shirt, shoes
34-42
p.18
ex.37,38
Происхождени
е школьной
формы
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
7
5
Имидж – проявление
внутреннего мира
человека
- развитие умений письменной
речи(написание статьи);
-формирование умений критического
мышления;
-развитие умения работать в группах и
представлять результат совместной
работы
43-45
8
3,6
Мини-проект «Показ
мод»
- развитие умений диалогического
общения и чтения с использованием
грамматического явления Report Speech и
закрепление навыков его употребления в
устной и письменной речи;
-формирование навыков
словообразования с опорой на образец
Reported
commands,
requests,
instructions and
suggestions
Tell\ask smb
+(not) Infinitive
46-54
p.22, ex.
53
Section 3 Are you keen on sports?
9
2,6
Спорт в жизни
подростка.
Сослагательное
наклонение.
-развитие умений аудирования;
-овладение средствами для выражения
сожаления с помощью Subjunctive I ( I
wish);
-обогащение лексического запаса по теме
«Спорт»
Karate, snowboarding, ice-skating,
football match, rock climbing,
basketball, diving, football, dance,
gymnastics, tennis, mountain
biking, judo, skiing, long jump
Subjunctive I
(I wish….)
66-73
p.26, ex.68
10
4,6
Популярные и
экстремальные виды
спорта.
-развитие умений чтения;
-развитие умений говорения с
использованием изученных структур в
сослагательном наклонении;
-введение и отработка конструкций с AS
Inflatable, securely strapped, roll
and bounce, upright, lengthen, pick
up, keep attached
конструкции с
AS
as soon as
as quickly as
as much as
as if
as=because
same …as
74-77
Экстремальные
виды спорта
11
2,7
Новые виды
спортсоревнований
. Безопасность при
занятиях спортом
-развитие умений говорения с
использованием изученных структур в
сослагательном наклонении;
-введение и отработка конструкций с AS
Inflatable, securely strapped, roll
and bounce, upright, lengthen, pick
up, keep attached
78-79
12
3,6
Олимпийские
игры. Честь и сила
характера.
А. Немов
- развитие умений письменной речи;
-активизация навыков употребления в
речи Passive Voice;
-формирование критического мышления
To hold matches, to score points, to
set records, to welcome
spectators/athletes, to organize
competitions, to award prizes, to
invite spectators, to demonstrate
good results
Passive
Voice(revision)
Inversion
80-84
История
Олимпийских
игр
13
2
Спортивная жизнь
нашей школы
-обобщение и закрепление материала
секции;
-развитие умений устной речи;
конструкции с
AS
86-91
Section 4 Where words fail …
14
3
Молодежь в
современном мире.
-развитие умений устной речи(говорения
и аудирования);
-развитие умений самостоятельной
работы с лексикой;
-развитие умений работать в группе
Melodious, light, want to listen
over and over again, makes you
feel happy(sad), play organ,
compose, perform, romantic,
classical, modern, slow, violent,
cute, favourite, talented, tuneful,
93, 96-99
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
15
3
Досуг молодёжи
(музыкальные
предпочтения,
популярные солисты
и группы)».
-развитие умений устной речи(говорения
и аудирования);
-развитие умений самостоятельной
работы с лексикой;
-развитие умений работать в группе
lovely, cool, energetic, folk, cheers
you up, makes you smile(sad)
(p.36, ex.96)
Unify, embody, exquisite
p.36, ex
94, 95
16
4
Письмо в
молодежный
журнал
-развитие умений чтения с письменной
фиксацией требуемой информации;
- особенностями построения и интонации
эмфатического предложения
-обогащение лексического запаса
Emphatic
Sentences
It+be+focus+
relative clause
(that/who/when)
100-107
Музыка-
отражение
культуры
17
4,6
Музыка в культуре
разных стран (в
том числе и
России)
-развитие умений чтения с извлечением
основного содержания;
-введение структуры условного
предложения второго типа Conditionall lI;
-развитие языковой догадки и памяти
Revolve around, calluse,
percussion, bottled-up emotions,
sold-out
Hypothetical
situations
referring to
future or present
Would/wouldn’t
+V
If+Past Simple(if-
clause)
Would+Inf (main
clause)
108-114
p.39 ex
110
sentence
intonation
18
10
Создание проекта
«Гимн поколения».
-развитие умений письменной речи;
-развитие умения работать в группах
As personal expression, to
communicate ideas, to make smb
feel happier, for religious purposes,
for group identity to play during a
film, a gospel song(p41, ex 115)
115-116
Section 5 Where does time go?
19
3
Повседневная
жизнь подростка
-развитие умений диалогической речи и
чтения;
- развитие умений рефлексии и
критического мышления
118-120
20
3
Взаимоотношения
с друзьями
-развитие умений диалогической речи и
чтения;
121-123
21
4
Как управлять
своим временем
-развитие умений ознакомительного и
изучающего чтения;
- формирование лексических навыков на
уровне использования словосочетаний;
- введение, отработка придаточных цели
In time, just in time, on time, to
spend, to waste, to save, to manage
Clauses of
purpose to + Inf
In order to + Inf
In order no to
+Inf
124-129
22
2,6
Как разумно
сочетать
напряжённую
учёбу, общение с
семьёй и отдых
-развитие умений ознакомительного и
изучающего чтения;
- формирование лексических навыков на
уровне использования словосочетаний;
- введение, отработка придаточных цели
In time, just in time, on time, to
spend, to waste, to save, to manage
130-134
23
4,10
Групповой проект
«Идеальный режим
дня»
-развитие умений аудирования с
извлечением нужной информации;
-развитие лексических навыков
Schedule activities, manage time,
detailed agenda, detailed list, to-do
list, extra-curricular activities, long-
term assignment
136-140
p.47 ex.
138
24
7
Что значит
«выиграть время»?
Обобщение изученного лексического и
грамматического материала
KV p/49
141-143
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
25
8
Контрольная
работа (Test
yourself)
-контроль уровня обученности учащихся;
-контроль степени сформированности
коммуникативных навыков
KV p/49
p. 50-53
26
8
Лексико-
грамматический
тест. Устная речь
27
6,5
Работа над
ошибками
Повторение
лексического,
грамматического
материала
-развитие умений письменной речи; -
повторение изученного лексического,
грамматического материала
KV p/49
2 четверть (21 час)
2. Talking on family matters
Section 1 Exploring your family
1
(28)
3
Поговорим о делах
семейных
-развитие умений чтения
прагматического текста;
Развитие умения говорения (с опорой на
план) и чтения художественного текста
p.49, ex143
141-143
2
(29)
3,4
История моей
семьи: связь
поколений
- развитие умения говорения (с опорой на
план) и чтения художественного текста;
-развитие произносительных и
лексических навыков;
--воспитание семейных ценностей
1-8
p.54 ex.3
word stress
in multi-
syllable
words
3
(30)
3
Телеинтервью о
семье
-развитие умений аудирования с
пониманием отдельных лексических
единиц;
-развитие языковой догадки
Hand down, find out, start out, go
back, come alive, take(someone)
back, take out, think back, come
from
4
(31)
4
Семейная гостиная.
Из жизни
близнецов
- Развитие разных стратегий чтения: с
пониманием основного содержания и с
детальным пониманием;
лексика текста (на материале
отрывка из книги "Double Act" by
J. Wilson).
9-13
p. 58 ex.
13b
5
(32)
2,3
Родные / Сводные
братья и сестры.
Бывает ли детям
неловко за
родителей?
- развитие умений спонтанного
говорения;
-активизация пройденного лексико-
грамматического материала;
6
(33)
7,10
«Истории из
прошлого»
- развитие умений спонтанного
говорения;
-активизация пройденного лексико-
грамматического материала;
-развитие умений подготовки и
проведения презентаций
I’d like to say a few words about…
My great grand uncle was…
First, he… Then… when…
It’s interesting that…
Somehow I’ve chosen him,
because…
p.58 Dialogue Vocabulary
14
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
Section 2 Family Room
7
(34)
1,2
«Семейная
гостиная».
-развитие умений говорения(в форме
описания) и аудирования;
-развитие лексических навыков
Look out for someone, get on
smb’s nerves, be annoying, fall out,
make up with, keep smb company,
look alike, feel bad, make someone
cry, get on well with someone, to
fight about everything, to be upset
15-21
p.60 ex.
18-19
8
(35)
3,4
«Из жизни
близнецов
(отрывок из
книги)».
- Развитие разных стратегий чтения: с
пониманием основного содержания и с
детальным пониманием;
-знакомство и активизация выражений с
CAN и TO BE ABLE TO;
- формирование понятия о синонимии
Heaps of, pretend coughing fit ,
sneeze, simultaneously, lessof the
cheek, spooky, swat, give smb the
creeps, weird, shrug, dippy,
bohemian, canvas, chaotic,
accordingly, the order of the day,
rifle, tower, intruder, fading, scare
the pants off someone, pop in,
breeze
CAN (revision)
COULD/WAS
ABLE TO
22-31
9
(36)
3
«Из истории своей
семьи».
-развитие умений устной речи:
диалогической, монологической и
аудирования;
-снятие возможных комплексов в семье
Embarrassed, ashamed, humiliated,
confused, upset, disturbed,
troubled, annoyed, worried,
anxious, puzzled, funny, humorous,
ridiculous, amusing, comical,
unbelievable
34-42
p.64 ex37,
38, p.65
ex.40
Section 3 What makes a family happy
10
(37)
3,4
«Что делает семью
счастливой».
-развитие умений говорения с
аргументацией своего мнения;
-развитие умений аудирования и чтения с
пониманием основного содержания;
-развитие умений проведения опроса
общественного мнения и подведения
итогов;
-тренировка памяти
To have a walk, to play computer
games, to shout at someone, to
cheer someone up, to hang about
with friends, to travel, to stay in, to
see musicals/films, residence,
enable, afford, bonus, in-laws
Unreal past
conditionals
(3тип)
(If +Past
Perfect)
[would have +
Past Participle]
43-53
p.66 ex. 45
11
(38)
3,6
Большая семья: за
и против. Введение
и отработка
условных
предложений 3
типа.
-развитие умений говорения;
-введение и отработка условных
предложений с CONDITIONAL III
- сопоставление русск. и англ.языков;
-развитие умений взаимной оценки
55-60
Section 4 Family Disagreements
12
(39)
2,3
«Несогласие в
семье»
-развитие умений говорения(описание),
аудирования и чтения;
-формирование лексических навыков;
- формирование конструктивного
отношения к семейным ссорам
A row, argument, cope with, talk
through, conflict, fake, provoke, to
quarrel with, to ignore someone’s
opinions, to keep a sense of
humour, to listen to others,
61-70
p. 70 ex
64, 65
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
13
(40)
4,5
Семейные раздоры:
мнения психологов
Развитие умений
аналитического
чтения.
-развитие умений аналитического чтения;
-развитие лексических
навыков(словообразование);
-развитие умений вероятностного
прогнозирования в процессе чтения;
-употребление причастия 1
to make fun of, to find a solution, to
shout at to talk about, to discuss a
conflict/argument, problem, to be
angry/upset/disappointed/
embarrassed,/sad/aggressive/rude,
Ex.63 p.69, p.71(glossary)
Ving forms(p.72
ex 74)
Word
formation(p.72
ex 71)
71-84
p. 72 ex.
72
14
(41)
5,7
«Следует ли
родителям
выбирать друзей
для своих детей»?
-развитие умений построения
аргументированного высказывания;
-воспитание толерантности к позиции,
отличной от своей;
-развитие навыков письменной фиксации
информации при прослушивании текста
In my opinion, I think, To my
mind, what do you think about…?
It’s a good idea to … Do you mean
that…? I feel strongly against… I
am absolutely positive that
85-88
p.76 ex 86,
87
Section 5 Days to remember
15
(42)
3,4
«Дни, о которых
мы помним».
- развитие разных стратегий чтения: с
пониманием главной идеи и
аналитического чтения;
-развитие умений аудирования с
пониманием основного содержания
Bike, acknowledgement
90-95
p.79 ex. 94
16
(43)
2,4
Свадьба и другие
семейные
праздники
-развитие умений аналитического чтения;
-развитие лексических навыков:
сочетаемость слов
Sweetheart, in person, an extended
mission, to tie the knot, a cargo
ship, the best man, cardboard cut –
out, groom, bride
96-100
p.79 ex.96
17
(44)
6
Закрепление и
активизация
грамматических
навыков: система
времён.
-развитие умений письменной речи;
-закрепление и активизация
грамматических навыков: система времен
p.82 Key Vocabulary
Grammar tenses
system
102-103
День
Благодарения
18
(45)
10
Я и моя семья
(мини-проект)
-развитие умений письменной речи;
-закрепление и активизация
грамматических навыков: система
времен;
-формирование умений самостоятельно
оценивать проделанную работу, находить
ошибки и аргументировано исправлять их
Name tag, debit, crumpled heap,
biro nib, felt pen, frenziedly,
hideously, to be on the lookout for,
to fret, immaculate, conscientious,
pristine, holder of the manners
badge, to come up with, rattle,
trundle
Unreal past
conditionals
(3тип)
(If +Past
Perfect)
[would have +
Past Participle]
19
(46)
6,7
Повторение
грамматического
материала
-развитие умений письменной речи;
-закрепление и активизация
грамматических навыков
p.82 Key Vocabulary
Ving forms
Word formation
20
(47)
8
Контроль уровня
обученности (Test
yourself)
_проконтролировать уровень
обученности учащихся;
-определить степень усвоения
лексического и грамматического
материала
-развивать навыки самостоятельной
работы
p.82 Key Vocabulary
Unreal past
conditionals
(3тип)
(If +Past
Perfect)
[would have +
Past Participle]
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
21
(48)
9
Работа над
ошибками.
Повторение
грамматического
материала
закрепление и активизация
грамматических навыков: система времен
p.82 Key Vocabulary
Grammar tenses
system
3 четверть (31 час)
Unit 3. Civilization and progress 27 часов
Section 1 Learning from the past
1
(49)
1,2
«Цивилизация и
прогресс»
-развитие умений чтения и
диалогической устной речи
To produce enough food, to
establish laws and rules, to have
system of education, to control
society, to regulate the relationship
of its members, to have a system of
values, to develop a code of
behavior, evidence, rugged lands,
rhinoceros horn, mammoth tusk,
glacial times, hemisphere,
entombed, via
DO(research, one’s best, someone’s
homework, nothing, the cooking,
your hair, the washing up, good, an
excellent job, maths, an exercise,
harm, some work)
MAKE( a discovery, a telephone
call, an effort, a cup of tea, a mess,
plans, noise, a mistake, a decision
Neck, eyebrow, chin, mouth, eye,
skull, cheek, ear, forehead, nose,
odd, unusual, strange, huge, tiny,
bright, pale, straight, curly, hairy
1-7
Места
обитания
первого
человека
2
(50)
2,6
Употребление DO и
MAKE
-развитие умений аудирования;
-развитие лексических навыков(слова,
близкие по смыслу, выражения с DO и
MAKE
выражения с
DO и MAKE
8-12a
p.89 ex. 11
3
(51)
2,3
Выражения степени
уверенности /
вероятности
события в прошлом.
-развитие умений диалогической речи;
-активизация грамматического навыка по
употреблению модальных глаголов для
выражения степени вероятности события
в прошлом; -повторение и расширение
лексического запаса
-развитие умений аудирования;
-расширение лексического запаса по теме
«Наука и цивилизация»
Modal verbs –
expressing
degrees of
probability in
the past: Must,
May/might Can/
could Can’t/
couldn’t+ have
+ V3
13-16
4
(52)
4
Образ жизни
древних людей
Survival, challenge, species,
requirement, evolution, creature
17-24
p.92 ex. 22
p.93 ex.24
5
(53)
6
Словообразование.
Конверсия.
Аффиксация
-развитие умений говорения;
Развитие произносительных и
лексических навыков;
-повторение степеней сравнения
прилагательных
Find, wonder, supply, research,
report, show, discover, challenge,
explain, prove, diet, answer, evolve,
surprise, present, dance, study
Comparative
and superlative
forms of
adjectives
25-31
p.94 ex. 25
6
(54)
6
Степени сравнения
прилагательных.
Повторение
-развитие умений письменной речи;
-отработка различных способов
выражения степеней сравнения
прилагательных
Considerably, much more, a lot, far
more, slightly, abit, a little
Comparative
and superlative
forms of
adjectives
32-35
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
7
(55)
3,4
«Древняя
цивилизация майя»
-развитие умений чтения и
говорения(групповая дискуссия); -
развитие лексических
навыков(понимание значения слова из
контекста с опорой на синонимию
Deserted, instantly, caused the
collapse, intense, densely
populated, AD, BC, peninsula,
decade
36-41
Древняя
цивилизация
Майя
8
(56)
10
Проект «Древние
цивилизации»
-обобщение и закрепление материала
секции; -развитие умений спонтанного
говорения; -развитие умений подготовки
и проведения презентаций
42
Древние
цивилизации и
археологически
е открытия
9
(57)
2,3
Древние
цивилизации
-развитие умений говорения с опорой на
иллюстрацию и прочитанный текст;
-развитие умений чтения научно-
популярного текста;
43
Section 2 Progress and development
10
(58)
3,4
Прогресс и развитие
техники
-развитие умений говорения с опорой на
иллюстрацию и прочитанный текст;
-развитие умений чтения научно-
популярного текста;
Silkworm, mulberry seeds, smuggle
out, hollow bamboo cane, movable
type, pinched card, stimulated
emission, data progressing, tissues,
corrective eye surgery
44-48
Великие
достижения
11
(59)
2,5
Что принес НТП в
домашнее хозяйство?
-развитие умений чтения; письменной
речи; -расширение лексического
запаса(развитие умений
словообразования)
Handle, blade, aluminium cylinder,
lid, outer case, timer, slot, selector
switch, plug, crumbtray
Mixed
conditionals
49-51
12
(60)
5,7
Инструкции к
бытовой технике.
повелительное наклонение-развитие
умений чтения;
-развитие умений письменной речи;
Electric light bulb, television,
aeroplane, aqualang, copy machine,
spray can cellophane, microwave
oven, disposable nappies, Polaroid
camera, mobile phone Evolve=
develop gradually, aid=help, reliant
on=dependent on, happen=occur,
disaster= catastrophe, collapse=fall
apart Communicate with people,
get skills that are necessary in the
information age, push buttons to get
whatever you want, bring
information to our fingertips,
simplify your life, live one’s life
through the internet, labour-saving
devices, rely on technology too
much/just a little can/cannot do
without, be in deep trouble, a
positive/negative influence on smb,
require creativity and initiative, rule
your own life
52-53
13
(61)
6
Условные
предложения
смешанного типа
-развитие умений говорения и чтения;
-формирование грамматических навыков:
Mixed Conditionals;
54-59
14
(62)
3
Самое важное
изобретение
-развитие умений инициативного
говорения;
-развитие умения работать в команде
(группе)
60
15
(63)
2,3
Что значит
компьютер в твоей
жизни?
-расширение лексического запаса
учащихся по теме раздела; -развитие
умений говорения, аудирования
61-65
p.106 ex.
63, 64
16
(64)
5
Жить без
современных
технологий
невозможно?
-развитие умений письменной
речи:OPINION ESSAY;
-развитие умения планировать и
редактировать письменное высказывание
66
С2
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
17
(65)
2,4
Экологические
проблемы
современности
РК Экология края
-развитие умений чтения;
-расширение лексического запаса;
Развитие лексических
навыков(словообразование с помощью
аффиксации)
Share, alter, sustain, maintain,
separate, accelerate, impact,
ecosystem, sustainable, rate,
emission Shape, alter, sustain,
maintain, separate, accelerate,
avoid environmental damage,
reduce population growth and
consumption, raise money for
environmental projects, prevent
species’ extinction, protect the
atmosphere and soil, stop
contributing to global warming,
make ecological-conscious
decisions, save energy, ban ozone-
eating substances, organize
consumer boycotts, promote clean
air and water, organize campaigns,
join efforts, do concrete actions
International words: individuals,
contribute, spiritual, sponsors,
laureate, psychological,
intelligence, lasers, temperature
Acknowledge, basic science,
semiconductor
67-71
18
(66)
2
Как уменьшить
влияние человека на
природу?
-развитие умений чтения и говорения;
-развитие лексических навыков
(COLLOCATIONS)
72-74
19
(67)
4
Киотская премия за
вклад в науку
-развитие лексических
навыков(словообразование);
-развитие умений говорения;
-развитие произносительных навыков (на
примере интернациональных слов
)
75-79
p.110, ex.
79
Kyoto Prize is
Japan’s
equivalent of the
Nobel Prize
20
(68)
3
А какой приз ты бы
хотел вручить?
-развитие умений говорения и чтения;
80-83
Section 3 Man-made wonders of the world
21
(69)
2
Рукотворные чудеса
-введение и отработка грамматического
материала: INFINITIVE VS V-ing
FORM; развитие умений устной речи с
использованием нового
грамматического материала
Mean, need, regret, remember, stop,
try
84-87
22
(70)
3
Употребление
infinitive и ing-form
-развитие умений аудирования; -
развитие умений групповой дискуссии
p.116 Dialogue vocabulary
INFINITIVE
and V-ing
FORM;
88-90
p. 117 ex.
90
23
(71)
7
РК Рукотворные
чудеса Ставрополья
-обобщение и закрепление материала; --
развитие умения планировать
высказывание;
-развитие умений спонтанного
говорения
расширение лексического запаса
за счет лексики текста для
аудирования
91
умения
письменной
речи
Section 4 Robots of the future
24
(72)
4,7
Роботы будущего
- развитие умений чтения научно-
популярного текста;
- повторение грамматического
материала: Ways of expressing the future
Career, deliver Advanced
technologies, inventive, reliable,
challenging, make a discovery,
invent, alter, sustain, supply, have an
Ways of
expressing the
future
93-97
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
25
(73)
3
Как изменится жизнь
через 100 лет?
-развитие умений говорения с опорой на
план и ключевые слова;
-развитие умений аудирования
effect, maintain, separate, accelerate,
become crucial, rely on technology,
run out, + p.121, ex101
98-101
p.121 ex.
99, 100
26
(74)
3,4
А.Азимов «Я робот»
-развитие умений говорения;
-развитие умений чтения
биографического и художественного
текстов
Darn, he set me back, income,
snatch, entrust
102-105
p.122, ex
103,
Isaac Asimov
(an US scientist
and writer)
27
(75)
8
Контрольная работа
«Цивилизация»
контроль сформированности навыков
аудирования. чтения. лексико-
грамматических навыков
Unit 4 The world of opportunities 24часа (4(3 четверть)+20(4 четверть))
Section1 Away from home
28
(76)
7,1
1.Работа над
ошибками. Мир
возможностей
Развитие умений аудирования с
разными стратегиями, лексических
навыков и умения работать со словарём
по теме «Мир твоих возможностей».
Exchange programme, be culturally
aware, overseas, gap year, cultural
shock, feel curious/nervous/
Frightened/amazed, be in a
good/bad mood, be an unforgettable
experience, be impressed by, have a
very special time…
1-6
p.129
ex.4,5,6
29
(77)
2
2.Как выразить
предпочтение, цель?
Обобщение и повторение
грамматических конструкций для
выражения предпочтения и цели.
Выражения с глаголом to get.
I’d like, I’d prefer, I’d rather, I’d
choose, I’d like, I’m rеally very keen
on Ving, Ving …..is what I really
like, It’s not really my kind of thing,
I don’t really like being, I really love
Ways of
expressing
preference,
purpose, likes
and dislikes
7-12
30
(78)
4
3.Обучение за
рубежом.
Развитие умений чтения и навыков
работы с лексикой (языковая догадка,
словообразование) в контексте темы
«Программы обмена для школьников»
Experience of a lifetime, to provide
with, to benefit from, to experience
firsthand, participant, lifelong,
appreciation of smth, to enhance
students’ lives, unforgettable
awareness of smth, to gain skills,
maturity, self-confidence,
communicativeness, assumption,
immersion, admission
13-21a
Обучение
заграницей,
программы по
обмену
студентами
31
(79)
7
4.Словообразование.
Типичные суффиксы
частей речи
Развитие умений письменной речи:
формальное письмо в контексте темы
«Твой мир путешественника»
словообразование с помощью
аффиксации
22-23
4 четверть (26 часов)
Unit 4 The world of opportunities 24часа (4(3 четверть)+20(4 четверть))
Section 2 From here to there
1
(80)
2,3
5.Путешествуем туда-
сюда
-развитие умений аудирования и
говорения;
-развитие лексических навыков:
употребление предлогов
Prepositions with means of
transport: by car, by bus, by bicycle,
by rail, by air, by the underground,
by boat, on foot, in my father’s car
24-31
p.134 ex
26, 27
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
2
(81)
3
6.Лондонское метро
- развитие умений аудирования и
говорения (диалогическая речь); -
отработка интонации в вопросительных,
утвердительных и отрицательных
предложениях
32-36
p.135, ex.
33
p.135 ex.
35
3
(82)
4
7.Легенды
Лондонского метро
-развитие умений ознакомительного и
поискового чтения;
-развитие умений говорения
(диалогической речи )
37-39
Лондонское
метро: история
и
современность
4
(83)
2,3
8.Поведение на
дороге
-развитие умений устной речи:
аудирования и говорения;
-формирование навыка употребления
союзных и вводных слов
Besides, although, in addition(to),
because, also, however, despite, as
well as, since, as, but, and, what is
more, in spite of, due to, too,
whereas, on the other hand
Linking words
and expressions
40-45
p. 138 ex
44, 45
5
(84)
2,3
9.Достоинства и
недостатки разных
видов транспорта
-развитие умений диалогического
общения на заданную тему; -развитие
умений чтения художественного текста;
-развитие лексических
навыков(выражения с MIND)
Carriage, knowing glances and
subtle nods, curved, beneath, sharp
curves, vaults, bat, smugglers, have
proved impossible to get rid of,
minor drawback
46-49
Из истории
Лондонского
метро
6
(85)
3
10.Клуб
путешественников
-развитие умений аудирования с
разными стратегиями;
-развитие умений спонтанного
говорения(детальное описание
картинки с опорой на ключевые слова)
A school trip, go on an excursion,
look around, feel excited, learn
something new in a different
environment, useful, enjoy the trip;
Go by air, a helicopter, a scientific
expedition, to see off, to wave, make
a discovery, dangerous + ex.53,
p.141
51-53
p. 141, ex.
51, 52
7
(86)
3,7
11.Опрос
одноклассников
«Любишь ли ты
путешествовать?»
-развитие умений спонтанного
говорения;
-обобщение и закрепление материала
раздела
54
Section 3 Manners make the man
8
(87)
2,3
12.Стили поведения
в разных странах
-развитие умений чтения и устной
речи(говорения и аудирования); -
развитие критического мышления; -
введение и закрепление
грамматических конструкций для
выражения запрета
Interrupt, arrive on time, close your
mouth when you chew or sneeze,
think before you speak, shake hands
when you meet, use a quiet voice to
chat, be friendly to people, don’t
phone late, listen before you speak
Ways of
forbidding
things:
Can’t
Mustn’t
To be allowed to
To be forbidden
To be prohibited
p.144 ex.
58
55-61
Правила
поведения в
различных
странах
9
(88)
3,6
13.Хорошие манеры
-развитие умений аудирования и
говорения; -отработка правильного
ударения в многосложных словах; -
развитие лексических навыков
Respect, consideration, appreciation,
It’s important that we appreciate…
Everyone should show consideration
when… Everyone should be quiet
and listen when…
We must respect..
It is forbidden to…
It is prohibited to … as….
62-70
p. 145 ex
63, 64, 65,
67
Поведение в
общественных
местах
10
(89)
3,7
14.Соглашение по
правилам поведения
-развитие умений инициативного
говорения; -обобщение и закрепление
изученного материала;
-развитие умений рефлексии
72
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
11
(90)
3
15.Особенности
поведения
англичан. Что
может удивить
англичан в
поведении россиян?
-развитие умений чтения и устной речи
(говорения и аудирования);
- развитие умений рефлексии
All of us, none of us, most of us, I
think we should, I am sure it is
necessary, we definitely shouldn’t
73-78
p.148 ex
78
Социализация
в Британии
12
(91)
3
16.“Small talk” и его
особенности.
-развитие умений диалогического
общения;
-развитие лексических навыков
79-83
Section 4 Culture shock
13
(92)
2,3
17.Культурный
шок: восприятие
явлений другой
культуры
-развитие умений аудирования и
говорения; -формирование
социокультурных умений;
-развитие лексических навыков
Encampment, be kitted out, brand-
new, scar-faced, ashes nomad,
vaguely, gazelle, hawks, saddle,
camel, shawl, gandoura, cheche,
embers, blanket, lizard
84-89
Культура
вежливой речи
14
(93)
4
18.«Приключения в
пустыне»
-развитие умений чтения;
-формирование лексических навыков –
восстановление логики текста. Поиск
информации в тексте
91-97
образ жизни и
поведения
людей разных
культур
15
(94)
2,4
19.Советы
путешественнику,
посещающему
другую страну
-развитие умений говорения;
-развитие умений чтения;
-развитие навыков работы с лексикой
Subtle, inevitable, occasional,
mismatch, inferior, apparent
98-104
Правила
поведения при
посещении
другой страны
16
(95)
7
20.Программы
обмена – шанс
узнать другие
страны
-обобщение и закрепление материала
секции и раздела; -развитие умений
спонтанного говорения(ролевая игра);
-развитие умений рефлексии
p.156 Key Vocabulary
105-106
17
(96)
3
21.Ролевая игра «В
семье за рубежом».
-обобщение и закрепление материала
секции и раздела;
-развитие умений спонтанного
говорения(ролевая игра);
-развитие умений рефлексии
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
18
(97)
6
22.Мир вокруг так
разнообразен. Всегда
найдется что-то
новое.
-закрепление и активизация
грамматических навыков:
грамматические категории
существительного и артикль
-формирование умений самостоятельно
оценивать проделанную работу,
находить ошибки и аргументировано
исправлять их
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
19
(98)
8
23-24.
Контрольная работа
«Мир возможностей»
контроль уровня сформированности
навыков чтения. аудирования
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
20
(99)
8
сформированность лексико-грамматических навыков. общеучебных навыков, навыков письма
№
тип
урока
Тема урока
(учебная ситуация)
Коммуникативные задачи и познавательная сфера
Обучение аспектам языка
Упражнения
Социокультурная
информация
ЕГЭ
дата
лексика
грамматика
Повторение 6 часов
21
100
7
Работа над
ошибками
Мир моих
увлечений
Обобщить работу по теме секции и
учебника в целом. Создать позитивный
настрой на межкультурное общение,
уважение к личности каждого человека.
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
22
101
3,7
Взгляни на мир с
оптимизмом.
-обобщение и закрепление материала
секции и раздела;
-развитие умений спонтанного
говорения
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
23
102
3
Мода и музыка. Как
они объединяют
людей
Повторить лексику по теме
Развивать умения аудирования (с
выборочным пониманием
информации/с пониманием общего
содержания.
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
сведения о
популярных
направлениях в
моде и музыке
В1, А1-
А7
24
103
4
Социальные сети -
объединяют или
разъединяют
людей?
Развивать умения читать с различными
стратегиями: пониманием общего
смысла и полным пониманием; с
восполнением пропущенных фраз в
тексте.
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
умение
анализировать,
обобщать
информацию
25
104
9
Викторина «Англо-
говорящие страны»
Развивать умения устной речи:
формулировать аргументы,
переспрашивать, уточнять
информацию, убеждать/ переубеждать
собеседника
Создать позитивный настрой на
межкультурное общение, уважение к
личности каждого человека.
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
страноведчески
е знания
26
105
9
изученная лексика
изученный
грамматический
материал
Типы уроков
1. Вводный урок в тему
2. Урок освоения нового материала (лексического, грамматического)
3. Урок развития речевых навыков (монолог, диалог, полилог, аудирование)
4. Урок развития навыков чтения
5. Урок развития навыков письменной речи
6. Грамматико-ориентированный урок
7. Урок закрепления и обобщения изученного материала
8. Урок контроля
9. Резервный урок
10. Урок разработки/презентации проектов
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Рабочая программа по английскому языку 10 класс УМК М.З.Биболетова
- КТП по английскому языку 11 класс УМК М.З.Биболетова
- Рабочая программа по английскому языку 11 класс УМК М.З.Биболетова
- Рабочая программа по английскому языку 2 класс 2016-2017 уч. год УМК И.Н.Верещагиной
- Сценарий урока по английскому языку "Любимое время года. Занятия в разное время года"
- Сценарий урока по английскому языку "Занятия спортом" 2 класс
