Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока английского языка "Отпуск. Каникулы" 8 класс

Утверждаю
Преподаватель (руководитель дисциплины)
отдельной дисциплины иностранный язык
О. Корытова
«13» февраля 2017 г.
Технологическая карта урока английского языка по теме «Отпуск. Каникулы»
Класс 8, рота 7, взвод 2
Методическая цель урока
Использование активных методов обучения и элементов коммуникативной технологии с целью совершенствования лексических
навыков
Цель урока
Совершенствование лексических навыков
Задачи урока
Образовательные:
способствовать освоению лексических единиц по теме «Отпуск. Каникулы»;
содействовать развитию умений монологической речи;
создать условия для совершенствования навыков аудирования и чтения с извлечением запрашиваемой информации.
Развивающие:
развивать мотивацию к изучению английского языка;
развивать умение систематизировать учебный материал и применять его в учебной ситуации;
формировать учебно-познавательную активность суворовцев;
содействовать развитию умения осуществлять рефлексивную деятельность;
способствовать развитию внимания, логики, умения делать обоснованные выводы.
Воспитательные:
способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка;
воспитывать культуру общения, речевого взаимодействия при работе в парах и группах;
воспитывать стремление к осознанию культурных ценностей своей страны;
воспитывать толерантность и уважение к разным культурам.
Тип урока
Открытие нового знания
Применяемые технологии
Коммуникативная, ИКТ, проектная
Оборудование
Компьютер, ИД
№
п/п
Этапы урока
Вре
мя
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающегося
1
Мотивация к
учебной деятельности
2
Создает условия для возникновения
внутренней потребности у обучающихся
включения в деятельность; предъявляет
звуковые объявления, предлагает
представить ассоциации; задает вопрос;
устанавливает тематические рамки
учебной деятельности
Включаются в деятельность; слушают,
дают краткие ответы; демонстрируют
внутреннюю готовность выполнения
нормативных требований учебной
деятельности.
2
Актуализация и
фиксирование
2
Предлагает ответить на вопрос.
Организует осознание обучающимися
Активизируют мыслительные операции и
познавательные процессы; отвечают на
№
п/п
Этапы урока
Вре
мя
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающегося
индивидуального
затруднения в
пробном действии
внутренней потребности к построению
учебных действий и фиксирование
индивидуального затруднения в пробном
действии.
вопрос; фиксируют возникшее
затруднение.
3
Выявление места и
причины затруднения
4
Организует анализ возникшего
затруднения с целью выявления его места
и причины.
Организует работу в парах; предлагает
выполнить тест; заслушивает ответы
обучающихся.
Анализируют ситуацию, сравнивают с
эталоном, выявляют и фиксируют место
затруднения и его причину. Выполняют
тест,
озвучивают варианты ответов.
4
Построение проекта
выхода из
затруднения
4
Направляет обучающихся на постановку
целей учебной деятельности, выбор
способов и средств их реализации.
Уточняет тему урока, предложенную
обучающимися. Предлагает выполнить
задания на освоение лексики по теме
урока; заслушивает ответы обучающихся.
Формулируют цель, устраняющую
причину затруднения, предлагают и
согласовывают тему урока.
Слушают преподавателя; составляют
словосочетания с последующим
употреблением их в предложениях.
5
Реализация
построенного проекта
4
Организует работу обучающихся с
текстом, направленную на
совершенствование
словообразовательных навыков по
изучаемой теме; заслушивает ответы
обучающихся.
Исследуют и осваивают необходимый
материал по изучаемой теме. Фиксируют
преодоление возникшего ранее
затруднения. Выполняют задание на
словообразование.
6
Первичное
закрепление с
проговариванием во
внешней речи
4
Организует работу по извлечению
информации из прослушанного текста (с
последующей взаимопроверкой).
Предлагает высказать свое мнение по
поводу полученной информации.
Оценивает промежуточные результаты.
Слушают аудиотекст; заполняют пропуски
недостающей информацией; осуществляют
взаимопроверку.
7
Самостоятельная
работа с
самопроверкой по
эталону
10
Предлагает выполнить задание в связи с
просмотренным видеосюжетом.
Организует работу в парах,
направленную на развитие умений
Смотрят видеосюжет; определяют, о чем
не было сказано в видеосюжете;
осуществляют самопроверку.
Устанавливают рабочие отношения в паре,
№
п/п
Этапы урока
Вре
мя
Деятельность преподавателя
Деятельность обучающегося
обобщения материала и употребление
активной лексики в связных
высказываниях.
составляют микродиалоги с опорой на
наглядность.
8
Включение в систему
знаний и повторение
12
Организует работу в группах,
направленную на развитие умений
монологической речи и составление
мини-проектов; заслушивает ответы
обучающихся.
Устанавливают рабочие отношения в
группах; составляют монологические
высказывания; представляют собственные
мини-проекты.
Выстраивают причинно-следственные
связи. Готовят выводы.
9
Рефлексия учебной
деятельности на
уроке
3
Организует обсуждение результатов
работы, решения проблемы, выполнения
поставленной цели.
Оценивают правильность выполненных
действий, вносят необходимые
коррективы. Выражают собственное
мнение о результатах своей работы.
Результат урока по содержанию: знают лексику по теме «Отпуск. Каникулы»; знают, как составлять монологическое высказывание на
основе полученной информации.
Результат урока по способу деятельности: умеют употреблять в речи тематическую лексику, строя монологическое высказывание об отдыхе
и путешествиях.
Преподаватель С. Петрова
Старший методист учебного отдела А. Шишкин
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: