Ученики на Учителя.com


Сценарий урока английского языка "Ферма Джона. Буква Vv" 2 класс

Сценарий урока во 2 классе по УМК Биболетовой М.З. «Enjoy
English».
Тема урока: «Ферма Джона. Буква Vv»
Предмет: Английский язык
Класс: 2
Кавецкая Наталья Вячеславовна, учитель английского языка, МБОУ СОШ
№31, г. Иркутск
Цель урока: Создание условий, направленных на достижение личностных,
предметных и метапредметных результатов.
Тип урока: комбинированный.
Задачи урока:
I Задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
1.Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной
деятельности;
2.Развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях;
3.Формирование уважительного отношения к иному мнению, точке зрения;
4.Формирование нравственных качеств личности: сотрудничество, терпение,
трудолюбие.
II Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов
обучения:
1.Развитие умения работать с информацией и различные способы поиска
информации;
2.Формирование умения грамотно строить речевые высказывания;
3.Развитие умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать
свою точку зрения и аргументировать ее.
III Задачи направленные на достижение предметных результатов обучения:
1.Развитие речи, мышления, умения выбирать средств языка в соответствии с
задачами и условиями общения;
2.Освоение первоначальных знаний о грамматике английского языка;
3.Закрепление знаний по теме «Счет. Животные. Цвета»
Планируемые результаты:
Предметные: участие в диалоге-распросе.
Метапредметные: умение с помощью вопросов получать недостающую
информацию;
− умение слушать, вступать в диалог;
− формирование основ оптимистического восприятия мира.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные: умение самостоятельно планировать и выполнять свои
действия на знакомом учебном материале, оценивать правильность
выполнения действий; адекватно воспринимать оценку учителя о
выполненной работе; уметь оценивать результат своей работы на уроке.
Коммуникативные : умение донести свою позицию до других, уметь
рассуждать и анализировать ,работать в группе и оценивать своего
собеседника.
Познавательные : осуществлять поиск необходимой информации для
выполнения учебных заданий, использовать знаково-символические средств,
уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков.
Личностные : проявлять познавательный интерес, целеустремленность и
настойчивость в достижении цели , совместно договариваться о правилах
общения в группе.
Техническое обеспечение урока:
1.компьютер;
2.интерактивная доска;
3.проектор;
4.презентация;
5.карточки;
6.учебник.
План урока :
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
3.Введение новой темы.
4.Развитие навыков устной речи и аудирования.
5.Формирование умения грамотно строить речевые высказывания.
6.Физкультминутка.
7.Письмо. Знакомство с новой буквой.
8.Работа по карточке.
9.Домашнее задание.
10.Рефлексия.
Конспект урока
Этапы урока
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
1.Организационный
момент
Учитель проверяет
готовность учеников к
уроку.
Приветствие.
Создание
эмоционального
настроя. - Good
morning, boys and girls!
- How are you? - Who
is on duty today? - Who
is absent? Let’s start our
lesson.
Ученики проверяют
готовность к уроку. -
Good morning my
teacher! m fine, thank
you and how- I are you?
m glad to see you too.
2.Актуализация знаний.
Вопросы ученикам: -
What is your name? -
How old are you? - Can
you play tennis? - Have
you got a sister? - Have
you got a cat? - Have
you got a dog? - Can
you dance? - Can you
jump? Can you skip?
Ученики участвуют в
счете, анализируют,
высказывают
предположения.
. Фонетическая зарядка:
звуки и. слова
Игра «Отгадай
загадку».
Let’s play: Let
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается, А с
водой не знается. (a
cat)
С хозяином дружит,
Дом сторожит, Живет
под крылечком, Хвост
колечком. (a dog) Кто
имеет пятачок,
Незажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из
корытца. (a pig)
Ученики отгадывают
загадки и делают
выводы.
3.Введение новой темы.
Учитель предлагает
ученикам
сформулировать тему
и цель урока,
поставить перед собой
задачи «О чем мы
будем говорить на
уроке?» «А для чего
мы будем изучать эту
тему?» Для
определения задачи
урока на доску
выводятся слайды с
животными:
образование
множественного
числа. Задачи урока: 1.
Научиться считать
животных; 2.
Научиться
произносить названия
животных; 3.
Научиться называть не
один предмет, а
несколько; 4.
Научиться говорить,
кого видим на
рисунке.: «Как
Ученики участвуют в
диалоге. Ученики
определяют задачи
урока. Ученики
высказывают свою
точку зрения по
формулировке темы
урока.
образуется
множественное число
у существительных?»
. 4. Развитие навыков
устной речи и
аудирования
1. Надо услышать, как
Джон говорит о своих
животных по-
английски. 2.
Рассказать, какие
животные есть у
фермера Джона и
сколько их.
(Формирование
умения грамотно
строить речевые
высказывания )
Ученики слушают
радиопередачу,
отвечают на вопросы
учителя, высказывают
своё мнение и
выполняют задания: на
слух, найти животное.
Приложение I Песня
«Счёт».
Песня «Цвета»,
Приложение II
5.Формирование умения
грамотно строить
речевые высказывания.
1. Учитель называет
цвет лепесточка,
ученик на слух
находит лепесточек,
собирает цветок,
называет количество
лепесточков.
1. Ученики отвечают
на вопрос учителя:
«Для чего мы
повторили цвета?»
(Для описания
животных).
. 2. Ученики описывают
цвет животного: I see
the green frogs I see the
black dog
Ученики по схеме
рассказывают о себе
6. Физкультминутка
Зарядка. Приложение III
Мультимедийная
программа.
Ученики выполняют
движения
7. Письмо. Знакомство с
новой буквой Вопросы
для повторения: 1.
Сколько букв в
английском алфавите
(26 букв)
Вопросы для
повторения: 1.
Сколько букв в
английском алфавите
(26 букв) 2. На какие
две группы делятся
буквы алфавита
(согласные и гласные)
1. Ученики отвечают
на вопросы. 2. Ученики
перечисляют буквы по
цепочке. 3. Ученики
называют слова с новой
буквой.
3. Посмотреть на
буквы, назвать их 4.
Назвать, какая буква
неизвестна ученикам
(буква Vv) 5.
Объяснение
написания буквы,
характеристики звука
8. Работа по карточке
.
Учитель раздает
карточки. Первое
задание: подчеркнуть
слова, которые
начинаются на
согласную букву.
Второе задание:
подчеркнуть слова,
которые начинаются
на гласную букву.
Ученики выполняют
задания.
2. Взаимопроверка
3. Ученики проверяют с
доски и ставят оценку.
Песня «Песня о
дружбе». Приложение
IV
9. Домашнее задание
Рабочая тетрадь,
страница 20, задание
2.
Задания на выбор: 1.
Рассказать о своем
домашнем животном;
2. Рассказать о семье
фермера от имени его
дочери или сына.
(Ученики выполняют
задание по выбору )
10. Рефлексия
1. Учитель предлагает
продолжить
предложения: Я
научился сегодня…
Мне трудно было… Я
постараюсь…
2. Заполнение листа
самооценки
Ученики осуществляют
самооценку
Список литературы:
1.Биболетова М.З. «Enjoy English». Английский с удовольствием. 2 класс.
Издательство «Титул»
2.Биболетова М.З. «Workbook». Рабочая тетрадь к учебнику английского
языка «Enjoy English» для 2 класса
3.Аудио приложение к учебнику английского языка «Enjoy English» для 2
класса.
4.Дзюина Е.В. «Поурочные разработки по английскому языку к УМК »
Биболетовой М.З. «Enjoy English».
5.Биболетова М.З.Книга для учителя к учебнику английского языка «Enjoy
English» для 2 класса.
6.. Приложение I.
Песня «Счёт»
One, two, one, two,
One, two, three, four, five,
Five, three, five, three,
Five, four, three, two, one.
Six, seven, six, seven,
Six, seven, eight, nine, ten,
Ten, eight, ten, eight,
Ten, nine, eight, seven, six.
Приложение II.
Песня «Цвета»
Brown and green
And blue and white
Blue and white
Blue and white
Brown and green
And blue and white
Red and black and yellow
Приложение III.
Зарядка
Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bend
left! Bend right! One, two, three… Hop! One, two, three… Stop!
Приложение IV.
Песня о дружбе
The more we are together, together, The more we are together, together, The
happier we are. For my friend is your friend And your friend is my friend…
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: