Контрольная работа по английскому языку для 5-х и 6-х классов (по УМК М.З. Биболетовой «EnjoyEnglish»)
Контрольная работа по английскому языку для 5-х и 6-х классов
По УМК М.З. Биболетовой «EnjoyEnglish»
Пояснительная записка
Данная контрольная работа по говорению составлена с целью проверки предметных результатов
учащихся по УМК М.З. Биболетовой “Enjoy English”. Представлены два варианта заданий по устной части –
говорению: монологическое высказывание и диалог для учеников 5 и 6 классов
Диалог.
Объём диалога—5 реплик
Проверяется умение отвечать на вопросы собеседника в стандартных ситуациях неофициального общения в
рамках освоенной тематики, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.
Критерии оценивания
Оценка
Содержание
Коммуникативное
взаимодействие
Лексика
Грамматика
Произношение
«5»
Соблюден объем
высказывания.
Высказывание
соответствует теме;
отражены все
аспекты, указанные в
задании, стилевое
оформление речи
соответствует типу
задания, наличие
аргументации, нормы
вежливости
соблюдены.
Адекватная
естественная
реакция на реплики
собеседника.
Проявляется
речевая инициатива
для решения
поставленных
коммуникативных
задач.
Лексика
адекватна
поставленной
задаче и
требованиям
данного года
обучения
языку.
Использованы
разные грамматич.
конструкций в
соответствии с
задачей и
требованиям
данного года
обучения языку.
Редкие
грамматические
ошибки не мешают
коммуникации.
Речь звучит в
естественном темпе,
нет грубых
фонетических
ошибок.
«4»
Не полный объем
высказывания:не
отражены некоторые
аспекты, указанные в
задании.
Высказывание
соответствует теме;
стилевое оформление
речи соответствует
типу задания,
аргументация не
всегда на
соответствующем
уровне, но нормы
вежливости
соблюдены.
Коммуникация
немного затруднена.
Лексические
ошибки
незначительно
влияют на
восприятие
речи учащегося
(1-2 негрубые
ошибки)
Грамматические
ошибки
незначительно
влияют на
восприятие речи
учащегося (1-2)
В речи иногда
наблюдаются
длительные паузы.
В отдельных словах
допускаются
фонетические
ошибки (замена,
английских фонем
сходными
русскими). Общая
интонация
обусловлена
влиянием родного
языка.
«3»
Незначительный
объем высказывания,
которое не в полной
мере соответствует
теме; не отражены
некоторые аспекты,
указанные в задании,
стилевое оформление
речи не в полной
мере соответствует
типу задания,
аргументация не на
соответствующем
уровне, нормы
вежливости не
соблюдены.
Коммуникация
существенно
затруднена,
учащийся не
проявляет речевой
инициативы.
Учащийся
делает грубые
лексические
ошибки. (до 3)
Учащийся делает
большое количество
грубых
грамматических
ошибок(до 3)
Речь
воспринимается с
трудом из-за
большого
количества
фонетических
ошибок. Интонация
обусловлена
влиянием родного
языка.
«2»
Учащийся не
понимает смысла
задания. Аспекты
указанные в задании
не учтены.
Коммуникативная
задача не решена.
Учащийся не
может
построить
высказывание
Учащийся не может
грамматически
верно построить
высказывание.
Речь понять не
возможно.
5 класс
1 вариант Семья
Interviewer: Hello!
Linda:_________
Interviewer: What's your name?
Linda: _1.___________________
Interviewer: Can you tell a little bit about yourself Linda?
Linda_2._______________
Interviewer: What about your parents? What do they do?
Linda: ___3.____________________________
Interviewer: Do you have any brothers or sisters?
Linda: _________4_________________________
Interviewer: How do you spend time in the family?
Linda: _________5____________________
Interviewer: Thank you very much.
2 вариант Хобби
Interviewer: Hello!
Linda:_________
Interviewer: How do you spend your free time?
Linda:____1_____
Interviewer: What else do you do at weekends?
Linda:____2_____
Interviewer: What hobbies do your parents have?
Linda:____3_____
Interviewer: What hobbies does your brother / sister
have?
Linda:____4_____
Interviewer: How do you spend time in the family?
Linda: _________5____________________
Interviewer: Thank you very much.
Монолог
Проверяются умение составлять связное высказывание с использованием основных коммуникативных типов
речи: описание, с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой на картинку и заданную
коммуникативную ситуацию. Объём монологического высказывания —5 фраз
Критерии оценивания монолога:
Оценка
Содержание
Коммуникатив-ное
взаимодействие
Лексика
Грамматика
Произноше-ние
«5»
Соблюден объем
высказывания.
Высказывание
соответствует теме;
отражены все
аспекты, указанные
в задании, стилевое
оформление речи
соответствует типу
задания, наличие
аргументации,
нормы вежливости
соблюдены.
Адекватная
естественная
реакция на реплики
собеседника.
Проявляется
речевая инициатива
для решения
поставленных
коммуникативных
задач.
Лексика
адекватна
поставленной
задаче и
требованиям
данного года
обучения языку.
Использованы
разные грамматич.
конструкций в
соответствии с
задачей и
требованиям данного
года обучения языку.
Редкие
грамматические
ошибки не мешают
коммуникации.
Речь звучит в
естественном темпе,
нет грубых
фонетических
ошибок.
«4»
Не полный объем
высказывания:не
отражены
некоторые аспекты,
указанные в
задании.
Высказывание
соответствует теме;
стилевое
оформление речи
соответствует типу
задания,
аргументация не
всегда на
соответствующем
уровне, но нормы
вежливости
соблюдены.
Коммуникация
немного затруднена.
Лексические
ошибки
незначительно
влияют на
восприятие
речи учащегося
(1-2 негрубые
ошибки)
Грамматические
ошибки
незначительно
влияют на
восприятие речи
учащегося (1-2)
В речи иногда
наблюдаются
длительные паузы.
В отдельных словах
допускаются
фонетические
ошибки (замена,
английских фонем
сходными
русскими). Общая
интонация
обусловлена
влиянием родного
языка.
«3»
Незначительный
объем
высказывания,
которое не в полной
мере соответствует
теме; не отражены
некоторые аспекты,
указанные в
задании, стилевое
оформление речи не
в полной мере
Коммуникация
существенно
затруднена,
учащийся не
проявляет речевой
инициативы.
Учащийся
делает грубые
лексические
ошибки. (до 3)
Учащийся делает
большое количество
грубых
грамматических
ошибок(до 3)
Речь
воспринимается с
трудом из-за
большого
количества
фонетических
ошибок. Интонация
обусловлена
влиянием родного
соответствует типу
задания,
аргументация не на
соответствующем
уровне, нормы
вежливости не
соблюдены.
языка.
«2»
Учащийся не
понимает смысла
задания. Аспекты
указанные в задании
не учтены.
Коммуникативная
задача не решена.
Учащийся не
может
построить
высказывание
Учащийся не может
грамматически верно
построить
высказывание.
Речь понять не
возможно.
1 вариант
Составь рассказ из 5 реплик по картинке, используй вопросы на которые нужно дать полный ответ:
1. What season is there in the picture? Why do you think so?
2. What are children doing in summer?
3. Do you like summer? Why?/Why not?
2 вариант
Составь рассказ из 5 предложений по картинке, используй вопросы на которые нужно дать полный ответ
1. What season is there in the picture? Why do you think so?
2. What are children doing in winter?
3. Do you like winter? Why?/Why not?
6 класс
1 вариант диалог Свободное время
William: Ann, how do you spend your free time?
Ann:____________1______________________.
William: Are there any activities that you like doing in your free time?
Ann: ______________2______________________________
William: What do you plan for the next weekend?
Ann: ______________3______________________________
William: Do your friends have the same interests?
Ann: ______________4______________________________
William: How often do you get together?
Ann _____________5______________________________
William Thank you very much.
2 вариант диалог « Еда. Посещение кафе»
Waiter: Good evening, sir. Welcome to our cafe. What can I do for you?
_Ann ________1____________________
Waiter: Here's the menu. What would you like to start with?
_Ann ________2____________________
Waiter: Oh, they're really delicious today! What vegetables would you like?
_Ann ________3____________________
Waiter: Anything to drink?
_Ann ________4____________________
Waiter: Good appetite! Enjoy yourselves. What would you like for dessert?
_Ann ________5____________________
Waiter: Here is your bill.
Монолог
1 вариант Шотландия
Расскажи о стране 5-6 предложений, используя вопросы по картинке
1.Where is Scotland situated?
2.What can you say about the capital, emblem and flag of the country?
3.Would you like to visit Scotland? Why?/ Why not?
2 вариант Уэльс
Расскажи о стране 5-6 предложений, используя вопросы по картинке
1.Where is Wales situated?
2.What can you say about the capital, emblem and flag of the country?
3.Would you like to visit Wales? Why?/ Why not?
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта урока английского языка "Кто твой любимый поэт" 5 класс
- Урок по УМК И.Н. Верещагиной О.В. Афанасьевой «EnglishV», текст «AnimalsinDanger»
- Презентация "Famous people. Знаменитые люди"
- Рабочая программа раннего обучения дошкольников английскому языку
- Творческий проект по английскому языку "Весь мир - сцена, все люди - актеры"
- Конспект урока "The world Inventions" 10 класс УМК Биболетова Enjoy English
