Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Известные и уважаемые люди США, Британии, России" 7 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
1. Ф.И.О. преподавателя: Боронина Софья Сергеевна
2. Класс: 7 Предмет: английский язык
Школа: МКОУ "Специальная школа №106", город Новокузнецк, Кемеровская область
Время реализации урока – 40 минут
3. Тема урока: Известные и уважаемые люди США, Британии, России.
4. Место и роль урока в изучаемой теме: 1 урок в разделе 7 «Do you have an example to
follow? - У тебя есть кумир?»
5. Тип урока: урок изучения нового и первичного применения знаний.
6. Дидактическая цель урока: ознакомить учащихся с информацией об известных людях
разных стран, используя лексику урока и ранее изученный лексико-грамматический
материал.
7. Задачи урока:
образовательные – формировать лексические навыки, умения аудирования и говорения;
научить учеников составлять рассказ про известного человека по плану; обеспечить в ходе
урока усвоение новых лексических единиц;
развивающие– способствовать развитию навыков аудирования и говорения; развитию
социокультурной компетенции и языковой догадки;
воспитательные– формировать представления учащихся о вкладе в мировую науку
известных людей Великобритании, США и России;
8. Материальное обеспечение урока: учебник «English 7» (авторы: Кузовлев В.П., Лапа
Н.М. и др.);
9. Методы работы: информационно – рецептивный, репродуктивный.
11. Планируемые результаты:
Предметные:
- формирование коммуникативных умений в монологической и диалогической речи;
- догадка о значении незнакомых слов по контексту;
– освоение новых лексических единиц по теме «Известные и уважаемые люди США,
Британии, России.»
– формирование умения отвечать на вопросы учителя по теме с опорой на услышанную
информацию;
– совершенствование навыков аудирования и говорения
Метапредметные:
Познавательные:
1) Уметь осознанно строить речевые высказывания с использованием услышанной
информации.
2) Уметь устанавливать причинно-следственные связи.
3) Уметь отбирать необходимый материал из текста.
Коммуникативные:
1) Слушать и понимать речь учителя и одноклассников.
2) Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации, отвечать на вопросы учителя.
Регулятивные:
1) Уметь концентрировать внимание на изучаемом материале.
2) Уметь осуществлять саморегуляцию и самоконтроль.
3) Личностные:
1) Формировать коммуникативную компетенцию в общении и сотрудничестве с учителем
2) Уметь грамотно излагать свои мысли в устной речи.
ХОД УРОКА
Этап урока
Время
(мин)
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
Организационный
момент
2
Учитель приветствует
учеников, задаёт им
организационные вопросы:
Good afternoon!
How are you today?
I’m glad to see you.
Today we’re going to talk about
famous people who lived in
Britain, Russia and in the USA.
Ученики
приветствует
учителя, отвечают на
вопросы
Примерные ответы
учеников:
Good afternoon. I’m
fine today, thanks. I
am glad to see you too.
Речевая зарядка
3
Учитель задаёт ученикам
вопросы, связанные с темой
«Знаменитые люди»:
What famous people do you
know? What are they famous
for?
Do you know any Russian
painters / scientists / actors?
Are you proud of the famous
Russian people?
Do you know any famous
people who live or lived in
Britain / in the USA?
Ученики отвечают
на вопрос учителя об
известных им
знаменитых людях,
которые жили /
живут в России /
Великобритании /
Америке.
Введение и
фонетическая
отработка новых
слов по теме
«Известные и
уважаемые люди
США, Британии,
России»
17
Today we will talk about
famous people of Great Britain,
Russia and America.
I will spell you our new words
and you should write them
down into your copybook.
Учитель диктует ученикам
новые слова по теме
«Известные люди» по буквам
и называет их перевод
Учитель просит учеников
прочитать новые слова,
которые были «записаны» в
тетрадь. С каждым словом /
фразой ученики составляет
словосочетание / простое
предложение (Если ученики
не могут сами придумать
словосочетание, учитель
называет пример на русском
языке, ученики переводят на
английский язык)
Новые слова:
Ученики записывают
слова, которые
диктует учитель
Ученики читают
слова, которые они
записали.
Ученики составляют
(переводят)
словосочетания /
предложения с
каждым записанным
словом
Примерные ответы
учеников:
An inventor – изобретатель,
to invent - изобретать, a
machine – машина / механизм,
a century – век, space –
космос, an example to follow –
пример для подражания, a
scientist – учёный, to develop –
развивать, a hero - герой,
heroic – героический, a leader
- руководитель, to
commemorate - чтить
память, an action - действие
/ поступок, courage -
смелость / мужество, to treat
- лечить, a disease - болезнь,
trouble – беда, неприятности;
A famous / great
inventor; He invented
a car. They invented a
lot of new things. He
invented that machine
2 centuries ago. They
explored the pace last
century. People
explore the space. I
have an example to
follow. People
developed the science
last century. He was a
hero. He was a heroic
leader. He is famous
for his heroic actions.
He was famous for his
courage. He treated
sick animals. It was a
great trouble.
Совершенствование
навыков
аудирования и
контроль
понимания текста
на слух
13
Учитель читает тексты, в
которых содержатся новые
лексические единицы,
ученики переводят тексты на
слух.
(тексты представлены в
приложении 1)
Учитель задаёт вопросы к
прослушанным текстам:
- Who invented a
calculating machine?
- Who spent 12 days on
the International Space
Station?
- Who won the important
battle at Trafalgar?
- What was Sir Stewart
Duke-Elder’s
profession?
Ученики
внимательно
слушают
предложение / часть
предложения и
переводят текст на
русский язык
Примерные ответы
учеников:
Charles Babbage
invented a calculating
Machine. Nicholas
Patrick spent 12 days
on the International
Space Station. Admiral
Nelson won the
important battle at
Trafalgar. Sir Stewart
Duke-Elder was a
famous eye doctor.
Объяснение и
запись домашнего
задания
3
Учитель объясняет домашнее
задание:
At home you should learn the
new words by heart and choose
a famous person who lived last
century and write some
information about him / her
using the plan (учитель
Ученики записывают
в дневник домашнее
задание
раздаёт ученикам распечатки
с планом для составления
небольшого рассказа об
известном человеке, который
жил в прошлом веке):
... was a ...
... lived in ...
... was famous for ...
... was commemorated for…
Подведение итогов,
завершение урока
2
Учитель диктует ученикам
отметки за работу на уроке.
Our lesson is over. If you have
any questions I will answer
them right now.
Ученики выставляют
отметки за урок в
дневник. В случае
необходимости
задают учителю
уточняющие
вопросы.
Приложение 1. Тексты по теме «Who are you proud of»
- Charles Babbage was a great engineer and inventor; he invented a calculating
machine in the nineteenth century. In the twentieth century, specialists used his
ideas to build the first electronic computer.
- Nicholas Patrick was born in Britain and became an engineer. Now he is an
American astronaut and he spent 12 days on the International Space Station.
For me he is an example to follow.
- For me, Admiral Nelson is the greatest national hero and a real wartime
leader. He won the important battle at Trafalgar. He is commemorated for his
heroic actions and his courage.
- Sir Stewart Duke-Elder was a famous eye doctor; he treated very serious eye
diseases and helped people in trouble. I want to be a famous eye doctor, too.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: