Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Моя чистая школа" 5 класс

Технологическая карта урока
Предмет: английский язык
Учебник: Английский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/Ю.А.
Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер. – 3-е изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник»:
Макмиллан, 2014. – 152с.:ил.- (Инновационная школа).
Класс: 5, 4й год обучения
Тема:« Моя чистая школа»
Место урока в системе уроков по данной теме: 9, цикл 4
Тип урока: открытие новых знаний
Цели урока:
1. Обучающая: формирование лексических и произносительных навыков по теме,
развитие умений чтения с извлечением нужной информации, развитие умений
устной речи.
2. Развивающая:
• Развитие памяти, внимания, мышления;
• Развитие коммуникативных способностей;
• Формирование положительной мотивации к изучению английского языка.
3. Воспитательная:
• Воспитывать умение общаться;
• Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать.
Практические задачи:
• Совершенствование фонетических и лексико - грамматических навыков говорения;
• Cовершенствование умений чтения
• Развитие умения говорить в монологической и диалогической формах.
Технологии: личностно –коммуникативная деятельность, здоровьесбережение, ИКТ,
проектная технология
Метод: коммуникативный.
Формы организации познавательной деятельности: парная, индивидуальная, групповая.
Средства обучения: рабочие листы; компьютер, проектор, ватман, клей, конверты с
картинками и выражениями, листы самооценки и листы настроения
Структура урока:
1 блок–целевой–14минут.
• Оргмомент
• Мотивация
• Целеполагание
2 блок–процессуальный – 27 минут.
• Развитие навыков аудирования
• Формирование лексических навыков
• Развитие умений чтения текста с извлечением нужной информации
• Физминутка
• Развитие умения монологической речи
3 блок–аналитический- 4 минуты.
• Рефлексия
• Оценка
• Объяснение домашнего задания.
План урока
Блоки, этапы урока
Деятельность
учителя
Информационное
пространство
Деятельность
учащихся, режим
работы
1. Целевой
1.1.Оргмомент
2 мин.
1.2.Мотивация
7мин.
1.3.Целеполагание
5 мин.
2.Процессуальный
Предлагает
посмотреть видео и
ответить на 3
вопроса.
1 Is it a school or a
shop?
2 Is it clean?
3 What do you see on
the floor?
Учитель открывает
на доске тему урока
“My Clean School”
Просит указать, чем
займутся на уроке.
На доске
постепенно
открывает цель и
задачи урока. Дети
называют их либо
на русском, либо на
английском.
Good morning, boys
and girls! I am glad to
see you.
Sit down, please.
Dora, what date is it
today?
How are you today?
Look at the screen and
finish the sentence At
the beginning of the
lesson I am…
Look at the screen,
please. Your task is to
watch the video and to
answer three questions.
Have you guessed the
topic of our today’s
lesson? What are we
going to talk about in
our lesson?
What is the aim of the
lesson then?
What should we do to
achieve the aim? What
are the tasks of the
lesson?
Look at the screen
again. Here you can see
Отвечают на
приветствие.
Good morning,
teacher!
Today is the 12
th
of
December. It’s
Tuesday today. All
are present.
Учащиеся
отвечают I am
excellent/fine/nervou
s/bad… today
Учащиеся смотрят
видеофрагмент и
отвечают на
вопросы учителя.
Clean School или
My Clean School
AIM:
We’ll speak how to
keep the school
clean.
TASKS:
1.To work with the
vocabulary
2. To read the text
3. To do the tasks to
the text
4. To make a poster
2.1.
2 мин.
2.2
3 мин.
2.3
6-7 мин.
На экране слайд с
новыми
выражениями и
словами. Учащиеся
читают их на
рабочих листах
самостоятельно и
находят знакомые
слова или
догадываются по
предложенным
вариантам
(соединяют
выражения
стрелками)
Проверяем
полученные
варианты. Сверяем
со следующим
слайдом.
Проговариваем
слова и выражения
T-Cl-P1,P2
Учащиеся
составляют 4-5
предложений с
выражениями.
На листах
самооценки
учащиеся
оценивают свою
работу.
Учащиеся
называют вторую
задачу – прочитать
текст. На рабочих
листах учащиеся
самостоятельно
читают текст и
подбирают
подходящее
название.
Обсуждаем
наиболее
some new words and
expressions.
Now, children, let’s
make some sentences
with these expressions.
Итак, ребята,
вернемся к нашей
первой задаче.
Выполнили мы ее?
Давайте на наших
листочках мы оценим
свою работу.
Можем ли мы теперь
приступить к
следующей? Какова
она?
So, children, let’s read
the text in your sheets
of paper and choose the
best title for it.
Mary and Dora, read
together, please.
Работа в паре
P1 We never leave
rubbish – peels,
sunflower seeds,
sweet wrappers.
P2 We try to keep
our school clean…
Мы поработали с
новыми
выражениями и
словами.
Работа в группе, в
паре,
2.4. физминутка
1-2 мин.
2.5
3 мин.
2.6
10 мин.
подходящее
название для
текста, затем
учитель просит
прочитать текст
вслух.
На экране
небольшое
стихотворение по
теме. Учащиеся
выполняют
упражнения.
Оценки своей
работы на листах
самооценки
Учащиеся
записывают
положительное в
чистой школе и
отрицательное в
грязной. Читают
полученные ответы.
На листах
самооценки
учащиеся вновь
оценивают свою
работу.
Учащиеся делятся
на две группы по
цвету своих
рабочих листов
(оранжевые и
зеленые) и создают
плакаты: “If there is
much rubbish at
school”и “If there is
no rubbish at school”
Затем защищают
свои работы у
доски. Затем снова
оценивают свою
работу на
оценочных листах.
Slava, Stepan, Nastya,
Yulia and Violetta,
read, please.
Milana, and you,
please.
Well, children, I think
it's high time to have a
short break. Let's do
some exercises!
Ребята, справились ли
мы со второй задачей?
Оцените свою работу,
пожалуйста.
Можно ли приступать
к третьей? Какова
она?
Your task is to fill the
table. Find good and
bad points in the text
according to the
example and put them
down in your sheets of
paper.
Как мы справились с
третьей задачей?
Давайте оценим свою
работу снова!
индивидуально.
Да.
Выполнить
упражнения по
тексту.
Парная работа
групповая работа
На столах
приготовлены
ватманы, картинки
и выражения, из
которых они
подбирают
нужные, в
конверте, клей.
3.Аналитический
4-5 минут
3.1.Рефлексия
3.2.Оценка
3.3.Объяснение
домашнего задания
Возвращается к
цели урока.
Достигнута ли она
была в ходе урока?
Какое настроение
осталось у детей?
На экране смайлы с
настроением.
Учащиеся говорят,
как они чувствуют
себя в конце урока.
Предлагает оценить
свою работу с
помощью листов
самооценки.
Оценивает работу
учеников.
Объясняет
домашнее задание.
Какое домашнее
задание вы хотели бы
получить? Давайте
запишем домашнее
задание в дневники:
составить
высказывание –
обещание в будущем
времени о поведении в
школе (I will always…)
Thank you for your
work. Goodbye,
children!
Отвечают на
вопросы,
формулируют
итоги.
Оценивают свою
работу.
Учащиеся
предлагают
составить рассказ
или написать
письмо о своей
чистой школе.
Записывают
домашнее задание
в дневник.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: