Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Die Stadte. Sehenswurdigkeiten" 6 класс

Тема: «Die Stadte.Sehenswurdigkeiten.» 6 класс.
Цель урока: повторение, обобщение, контроль и самоконтроль знаний по теме : «Wir
reisen durch Deutschland ».
Задачи урока:
Практические:
- обучение говорению:
- уметь правильно строить монологическое высказывание «Die Städte Deutschlands»;
- уметь отвечать на вопросы: «Deutschland»;
- обучение орфографическому письму:
-тренировать учащихся в правильном орфографическом письме по- немецки под
диктовку предложения «Der Fruhling»;
- развитие лексико-грамматических способностей:
- повторить и закрепить грамматический материал по теме «Предлоги, стоящие с
глаголом fahren»;
- проверить знание лексического материала по теме «Deutschland. Die Städte
Deutschlands»;
- тренировка фонетических навыков:
- тренировать фонетические навыки в произношении достопримечательностей
Германии, городов Германии;
- обучение аудированию:
- уметь воспринимать на слух адаптированные тексты.
Образовательные:
- развивать кругозор учащихся по теме «Deutschland. Die Städte Deutschlands»;
Воспитательные:
- воспитывать и развивать интерес учащихся к иностранным языкам;
- воспитывать уважение и терпение к окружающим;
Развивающие:
- развивать мышление, внимание, память, творческие способности учащихся.
Дидактико-методическое оснащение урока:
Доска, мел, тетради, ручки, карандаши, учебники, тематические картины, компьютер
карточки, словари, презентации.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности.
Ход урока
I. Организационное начало урока
( Проверка школьных принадлежностей. Учитель называет принадлежности по-
немецки, уч-ся показывают их)
II. Речевая зарядка
Беседа о весенней погоде:
L:-Der wie vielte ist heute?
Welcher Tag ist heute?
Ist das Wetter heute gut?
Welcher Jahreszeit ist heute?
Wie werden die Baume?
Wie wird das Gras?
Wie werden die Tage?
Was machen die Vogel jetzt?
III.Орфографический диктант
а) запись предложений под диктовку :
L:Heute ist der Mittwoch. Das Wetter ist heute gut. Die Sonne scheint hell. Der Wind weht
nicht stark. Es ist Fruhling. Die Baume werden grun. Das Gras wird auch grun. Die Tage
werden langer. Die Nachte werden kurzer. Die Vogel fliegen zuruck. Sie singen ihre
Lieder.
б)проверка орфографического диктанта:
Уч-ся обмениваются тетрадями и проверяют тетради друг друга по образцу.
IV.Фонетическая разминка.
L: Also, heute haben wir einen Sprichwort dazu.
Reisen kostet Geld, doch man erkennt die Welt (Путешествие стоит денег, однако при
этом знакомишься с целым миром).
V.Основной этап урока.
1)Собщение темы и целей урока:
-Давайте вспомним о чем мы говорили на прошлом уроке? Что мы узнали нового?А с
какими мы познакомились городами? Как вы думаете, с чем тема сегодняшнего урока
будет связана? (На доске прикреплены картинки с городами и транспортные
средства. Дети называют возможные темы, учитель направляет детей и подводит к
теме : «Wir reisen durch Deutschland.»)
2)Работа с картой:
Die Fragen:
L:1.Wo liegt Deutschland?
2.An welche Staaten grenzt die Bundesrepublik?
3.Aus wie vielen Ländern besteht die BRD?
4.Welche bedeutesten Berge, Flusse und Seen konnt ihr auf der Landkarte sehen?
5.Nennt ihr die grössten Städte Deutschlands?
6.Wie heisst die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland?
7.Wie ist die Natur des Landes?
3) Повторение достопримечательностей городов. Контроль д/з:
На доске : BERLIN BREMEN FRANKFURT AM MAIN
(Учитель раскладывает на столе листочки с достопримечательностями городов. Дети
выходят по очереди читают вслух и прикрепляют к городам)
Das Branderburger Tor mit Quadriga
Das Berliner Rathaus
Der Kurfurstendamm
Der Reistag
Die Nikolaikirche
Unter den Linden
Die Humbolt- Universitat
«das deutsche Chicago» (die
Wolkenkratzer)
Das Goethehaus
Der Binnenhafen
Die Buchmessen
Das Marktplatz
Das Bremer Stadtmusikanten-Denkmal
Der Sankt-Petri-Dom
Das Ubersee-Museum
Roland den Ries
Затем вместе с учителем проверяют. Учитель выслушивает мнение каждого уч-ся.
4)Аудирование:
Hort zu!
Und dann erzählt bitte die Information über folgende Städte von Deutschland:
Hamburg
Hamburg ist eine Weltstadt mit 2 Millionen Einwohnern. Das ist eine sehr grüne Stadt. Hier
gibt es mehr Grün als in der meisten Grossstädten. Auf der weltberühmten Strasse, der
Reeperbahn, gibt es viele Tanzrestaurants, Bars und Cafes. Wer Tiere liebt, kann den
Tiergarten Hagenbeck besuchen. Wer gern ins Museum geht, kann die berühmte
Kunsthalle, das interessante Museum für Hamburgische Geschichte, das Spielzeugmuseum
besuchen.
München
München ist die Hauptstadt von dem Bundesland Bayern. München ist international Stadt.
Hier gibt es die zahlreichen Museen, Gemäldesammlungen, Deutschlands grösste
Universitäten. Das ist auch technische Zentrun der Weltfirmen, wie z.B. Siemens, BMW
und andere. Hier gibt es viele Sehenswürdigkeiten: St. Michael Kirche, alte Pinakothek,
altes Rathaus, Deutsches (Münchner) Museum.
(Дети с учителем составляют схемы городов с достопримечательностями)
Hamburg Munchen
5)Проверка лексического материала:
- А чтобы нам путешествовать дальше, мы должны хорошо знать слова по этой темe:
Sich befinden
das Schiff
der Dampfer
der Zug
besichtigen
sich ansehen
reisen
wandern
der Reisefuhrer
das Denkmal
die Kahedrale
vorhaben
der Leiter
die Leiterin
die Mahlzeit
das Fruhstuck
Hunger haben
das Gasthaus
die Imbisstube
Учитель опрашивает детей сначало по –немецки, затем по- русски.
пароход, поезд, осматривать, путешествовать на чем-либо, путешествовать
пешком, гид , экскурсовод, памятник, собор руководитель, завтрак, быть
голодным, гостиница, закусочная, находиться.
6)Работа по учебнику:
-Womit wir reisen konnen?
а)S.219 Ub.4.
Und womit wollen die Schuler aus Elkes Klasse reisen? ( на доске картинки или фото с
транспортными средствами)
Elke will ( на самолете ) fliegen.
Ulrich will ( на корабле ) fahren.
Rainer will ( на поезде ) reisen.
Annet will ( на автобусе ) fahren.
Thomas will ( пешком ) wandern.
Uirike ( на автомобиле ) fahren.
б)S.221 Ub.7. Was konnen Elke und ihre Klassenfreunde wahrend der Klassenfart sehen?
c)S.218 Ub.1.
-Wir wiederholen, wo diese Stadte liegen. Nehmt die Landkarte (auf S.205) zu Hilfe!
7)Показ презентаций городов.(5мин)
VI.Заключительный этап урока.
1)Подведение итогов урока (самооценка учащихся, оценка учителя);
2) выставление оценок уч-ся;
3) домашнее задание (повторить лексический материал., образование Perfekt,схемы
городов.)
L: Danke schön! Unsere Zeit ist knapp. Unsere Reise ist zu Ende!
Ihr habt sehr gut gearbeitet. Ich bin sehr zufrieden.
Was haben wir in der Stunde gemacht?
Sch: Wir haben…. (PartizipII- lesen,wiederholen, arbeiten mit der Landkarte, horen den
Texte, schreiben…. )
Ich habe … heute gearbeitet.( gut, schon, nicht besonders gut, …..)
L:Eine “fünf” bekommen … . Danke für die Arbeit. Schreibt bitte die Hausaufgabe. Auf
Wiedersehen!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: