Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Природа. Описание картины" 6 класс

Технологическая карта урока английского языка
Автор Аксёнова Елена Андреевна
Класс
6
Тема раздела
Unit 7
Тема урока
Природа. Описание картины
Тип урока
Урок отработки умений и рефлексии
Практическая цель
Формирование лексических навыков говорения
Обучающий аспект
Формирование умения пользоваться ключевыми словами для построения собственных высказываний;
Развивающий аспект
Развитие способности логичного изложения мыслей
Воспитательный аспект
Содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи
Планируемые предметные
умения: чтение
читать и понимать содержание текста на уровне смысла и выражать собственное мнение по поводу прочитанного
Планируемые предметные
умения: говорение
строить монологическое высказывание: описание
Планируемые предметные
умения: аудирование
понимать на слух небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале как при
непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи
Планируемые предметные
умения: письмо
составлять план, тезисы устного и письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности
УУД: личностные
формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками
УУД: регулятивные
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
УУД: познавательные
использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач
УУД: коммуникативные
владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами
АЯ
Основные понятия
cinquains, landscape
Формы работы
фронтальная, парная, групповая
Ресурсы
Учебник Кузовлев 6 класс, презентация «Let’s describe…”, раздаточный материал. Песня “What colour is the sky”
Этапы
Задания
Деятельность
учителя
Деятельность учащихся
Регулятивная
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Осуществляем
ые действия
Формируемые
способы
деятельности
Мотивации к
учебной
деятельности
презентация
слайд 2-3
Песня «What
colour is the
sky”
создает
условия для
возникновени
я внутренней
потребности
включения в
деятельность
(«хочу»)
решают
проблемный
вопрос
What are we
going to talk
about?
осуществлять
актуализацию
полученных
ранее знаний
по предмету
взаимодейств
ие с учителем
и
одноклассника
ми
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
осмысливают
значимость
для себя
предлагаемог
о к изучению
материала
умение
дополнять,
уточнять
высказанные
мнения
Актуализации
и пробного
учебного
действия
презентация
слайд 4-9
Try to describe
the picture :
What season is
it?
What is the
weather like?
What colour is
the….?
организует
работу по
пробному
действию
организует
фиксирование
каждым из них
индивидуальн
ого
затруднения в
пробном
действии
актуализируют
норму
пробного
учебного
действия
(«надо» -
«хочу» -
«могу»)
умение
использовать
ЛЕ в заданной
ситуации
описание
серии картин,
связанных с
изучаемо
темой Weather
and Seasons
построение
речевого
высказывания
контролируют
правильность
выполнения
оценивают
степень
выполнения
пробного
действия
умение
определять
цель
деятельности
в
сотрудничеств
е с учителем
(слайд 9)
worksheet
Step1
Локализации
индивидуальн
ых
затруднений
презентация
слайд
11-15
What can you
see on the
picture?
слайд 16
worksheet
Step2
Try to
describe
the picture
using the plan
помогает
осознать то, в
чем именно
состоит
недостаточнос
ть их знаний,
умений или
способностей
выявляет
места и
причины
затруднения
соотносят свои
действия с
изученными
способами
фиксируют,
какого знания
или умения
недостает для
решения
коммуникатив
ной задачи
выбор
эффективных
способов
решения
осознанное и
произвольное
построение
речевого
высказывания
с
использование
м опоры
закончить
предложение,
используя
картинку
владение
монологическ
ой речью
осуществляют
самоконтроль
своих знаний и
напарника
оценивают
правильность
выполнения
задания
умение
вносить
необходимые
коррективы в
действие
после его
завершения
умение
адекватно
оценивать
свои
возможности
достижения
поставленной
цели
Построения
проекта
презентация
слайд 17-27
путеводитель
worksheet
Step3
Технология
помогает
составить
алгоритм
выполнения
действия
Divide
Unite
формулируют,
какие знания
им нужно
построить и
чему
научиться
выбирают
способ
построения
Умение
планировать
деятельность
взаимодейству
ют с учителем
и
одноклассника
ми во время
обсуждения
ответов в
группе
умение
определять
цель учебной
деятельности
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
формулируют
план
деятельности
на уроке
умение
устраивать
эффективные
групповые
обсуждения
умение
планировать
свое действие
в соответствии
«Картинка без
запинки»
авторы
Мурашковска
И.Н.,
Валюмс Н.П.
Collect
Back
Forward
нового знания
(как?)
уточняют план
действий
(метод
уточнения)
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
с
поставленной
задачей
Реализации
построенного
проекта
Путеводитель
worksheet
Step 4
презентация
слайд 28-33
Divide the
picture Winter
by Konstantin
Korovin and
describe it in
the group using
cinquains
направляет
деятельность
обучающихся
консультирует
различными
путями
решают
поставленную
учебную
задачу
применяют
новый способ
действий
умение
использовать
ЛЕ в заданной
ситуации
осознанное и
произвольное
построение
речевого
высказывания
с
использование
м опоры
Составляют
синквейны по
предложенной
картине в
группе
составляют
рассказ с
данными
словами.
владение
монологическ
ой речью
умение
работать в
группе —
устанавливать
рабочие
отношения,
эффективно
выбирают
учебную
ситуацию в
одной из форм
контролируют
пошаговое
выполнение
проекта
действуют по
составленному
плану
умение
осуществлять
саморегуляци
ю и
самоконтроль
умение
осуществлять
пошаговый
контроль
Первичного
закрепления с
проговариван
ием во
внешней речи
презентация
слайд 34
Describe the
picture
(group work)
предлагает
выстроить
высказывание
по модели
проговариваю
т вслух
выполненные
шаги и их
обоснование
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
описание
картины или
серии картин,
связанных с
изучаемо
темой
умение
оформлять
свои мысли в
устной форме,
слышать и
понимать речь
других
умение
слушать друг
друга
контролируют
правильность
ответов
одноклассник
ов
осуществляют
взаимоконтро
ль
оценка
правильность
выполнения
учебной
задачи,
возможности
ее решения
Самостоятель
ной работы с
самопроверко
й по эталону
презентация
слайд 35-36
worksheet
Step5
организует
работу в
группе, паре,
индивидуальн
о (по выбору
обучающихся)
самостоятельн
о выполняют
типовые
задания на
новый способ
действия
Умение
применять
пройденный
материал на
практике.
описание
картин,
связанных с
изучаемо
темой
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации
на основе
предложенны
х критериев
оценивают
результаты
работы пар,
групп
умение
планировать
свое действие
в соответствии
с
поставленной
задачей,
Включения в
систему
знаний и
повторения
презентация
слайд 37
Homework
Bring your
favourite
picture or
photo and
describe it in
detail!
включает
новый способ
действий в
систему
знаний
выявление
границы
применимости
нового знания
умение
правильно
понимать
значение
лексических
единиц по
теме
умение
составлять
монологическ
ое
высказывание
по заданной
ситуации
смысловое
чтение
построение
устных
высказываний,
в соответствии
с
поставленной
коммуникатив
ной задачей
выделяют
главную
информацию
выделяют
знания
необходимые
для
выполнения
д.з
умение
выделять и
осознавать то,
что уже
усвоено и что
еще нужно
усвоить
Рефлексии
учебной
деятельности
на уроке
презентация
слайд 38
организует
рефлексию
выражают
отношение к
новым
знаниям
оценивают
свой уровень
владения
новым
знанием
осознанное
построение
речевого
высказывания
выражают
своё
отношение к
своей
деятельности
умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли
оценивают
результаты
достигнутого
на уроке
умение
устанавливать
связь между
целью
деятельности
и ее
результатом
Work sheet
We are going to talk about____________
Step1 My aim:
I can _______________________________
Step 2 What can you describe?
Plan
I know
I can
I have
problems
I don’t know
I can’t
Place
Time
Objects
Actions
Emotions
Past
Future
Step 3 Технология «Картинка без запинки»
шаги
Мои действия
Divide
Unite
Collect
Back
Forward
Step 4
N__________________
A ______________________ A__________________________
is V __________ing is V________________s
I (dis)like ……………… ………………………..
______________ _
Step 5 Listen to your classmates, set points and give marks
Критериии
P1
P2
P3
P4
P5
Содержание
Лексика
Грамматика
Произношение
итог
оценка
Оценка «5» 10-12 б «4» 7-9 б «3» 4-6 б
Критериии
3 балла
2 балла
1 балл
Содержание
Задание выполнено полностью:
картина описана в полном
объёме
Объём: 8-10 фраз
Задание выполнено
частично: (один аспект
раскрыт не полностью).
Объём: 5-7 фраз
Картина описана в ограниченном
объёме
Объём: 3-4 фразы
Лексика
Лексика адекватна
поставленной задаче
Лексические ошибки
незначительно влияют
на восприятие речи
Делает большое количество
грубых
лексических
ошибок.
Грамматика
Использованы разные
грамматические конструкций в
соответствии с задачей
Грамматические ошибки
незначительно влияют
на восприятие
Делает большое количество
грубых грамматических ошибок
Произношение
Речь звучит в естественном
темпе, нет грубых
фонетических ошибок.
Речь иногда имеет
неоправданные паузы. В
отдельных словах
допускаются
фонетические ошибки
Речь воспринимается с трудом из-
за большого количества
фонетических ошибок.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: