Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Отношение к школьной форме. Любимые предметы" 5 класс

Дата:
Класс: 2
Тема: Компьютер и его части
Технологическая карта урока
Целевой блок
Тема:
Компьютер и его части
Педагогическая цель:
- приобретение первичных навыков компьютерной грамотности;
- формирование понятия: компьютер, как система взаимосвязанных устройств;
- актуализация сведений из личного опыта;
- развитие логического мышления;
- формирование навыков управления компьютерными объектами;
- умение работать в группах и индивидуально.
Планируемые
результаты:
Предметные: знакомство с компьютерными составляющими
Личностные УУД: актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с рабочими, музыкальными
инструментами, компьютером.
Метапредметные УУД:
*Регулятивные: развитие способностей к выбору, умению ставить учебную задачу формирование навыков
групповой работы.
*Коммуникативные: умение обратиться за помощью, вести диалог, отвечать на вопросы.
Используем: групповую дискуссию, побуждающий диалог.
*Познавательные: - использование заданий, в которых ребенок предлагает и выбирает варианты различных
способов решения ситуации;
- развитие умений работать с разными видами информации: текстом, рисунком, знаком, таблицей.
Инструментальный блок
Тип урока:
Открытие нового знания
Учебно – методический
комплекс
Для учащихся:
учебник информатики Матвеевой Н.В., часть 1
тетрадь на печатной основе, часть 1;
карточки с заданиями;
сигнальная карточка-знак;
лист самооценки.
Для учителя:
презентация к уроку;
мультимедийная техника.
Организационно – деятельностный блок
Основные понятия:
компьютер, инструмент.
Дополнительные понятия: хранение информации, обработка информации, графическая
информация, текстовая информация.
Организация пространства
Групповая и индивидуальная формы работы.
Межпредметные связи:
окружающий мир, математика
Действия обучающихся
Участие в обсуждении проблемы.
Формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.
Формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую
взаимопомощь (работать в группе).
Оценивать правильность выполнения заданий
Домашнее задание:
- стандартный минимум: РТ, стр. 21 – 24;
- повышенный: РТ §5 + Учебник с.39 «Клавиатура»
- творческий: презентация по теме или кроссворд.
План урока:
I.Организационный этап. Создание мотивации успеха.
II.Мотивация учебной деятельности учащихся. Актуализация субъектного опыта учащихся. Постановка цели и задач урока.
III.Усвоение новых знаний и способов действий
IV.«Открытие» нового знания»
V.Упражнения в применении полученных знаний
VI.Физическая минутка
VII.Закрепление знаний и способов действий
VIII.Информация о домашнем задании
IX.Подведение итогов занятия. Оценка деятельности
X.Рефлексия
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
Организационный
этап. Создание
мотивации успеха.
Выполняют движения,
эмоционально
настраиваются на урок.
Выбирают жетон
определённого цвета и
рассаживаются в группы
Личностные: формирование
навыков самоорганизации;
Коммуникативные:
Планирование учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками.
Мотивация учебной
деятельности
учащихся.
Актуализация
субъектного опыта
учащихся. Постановка
цели и задач урока.
Рассматривают картинки,
распределяют их на группы.
Члены группы отвечают на
вопросы, высказывают свои
предположения.
Формулирование темы,
цели урока.
Коммуникативные:
формирование умения слушать и
понимать других; планирование
учебного сотрудничества.
Личностные: развитие речи,
умение кратко формулировать
мысль.
Познавательные: логические-
анализ объектов с целью
выделения признаков.
Регулятивные: целеполагание.
Усвоение новых
знаний и способов
действий
Дети составляют
компьютерного человечка:
наклеивают части
компьютера на модель,
дорисовывают
изображение. Члены
группы представляют
своего человечка. Называют
его и дают ему своё
описание.
Коммуникативные: выражение
своих мыслей, аргументация
своего мнения. Контроль и
коррекция действия партнера
Познавательные: Моделировани
е
Коммуникативные: выражение
своих мыслей, аргументация
своего мнения.
«Открытие» нового
знания»
Работа с учебником. Чтение
текста.. Слушают учителя,
отвечают на вопросы,
делают свои
предположения.
Формулируют выводы.
Познавательные: поиск и
выделение необходимой
информации.
Личностные: развитие навыков
чтения
Регулятивные: планирование,
прогнозирование
Упражнения в
применении
полученных знаний
Разгадывают ребусы,
загадки.
Познавательные: умение
структурировать знания;
Коммуникативные: Умение
слушать и исправлять ошибки
других.
Личностные: развитие
логического мышления
Физическая минутка
Дети выполняют движения
(повторяем 2 раза)
Регулятивные: саморегуляция
Закрепление знаний и
способов действий
Самостоятельная работа.
Взаимопроверка.
Познавательные: умение
структурировать знания
Информация о
домашнем задании
Записывают дом. задание в
дневник.
Подведение итогов
занятия. Оценка
деятельности.
Заполняют «Оценочный
лист». Осуществляют
самооценку своей
деятельности и
деятельности группы в
целом.
Регулятивные: оценка, осознание
качества и уровня усвоения.
Личностные: развитие
самооценки.
Рефлексия
Называют основные
позиции нового материала и
как они их усвоили (что
получилось и что не
получилось и почему)
Личностные: смыслообразование.
Познавательные: Рефлексия
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: