Ученики на Учителя.com


Отношение христианина к природе.

Отношение христианина к природе.
Базовый учебник – А.В.Кураев «Основы православной культуры», М: «Просвещение»,
2010
Ключевые понятия: экология, ковчег, ответственность
Цель урока: Познакомить учащихся с христианскими взглядами и отношением к природе
как творению Божиему.
Задачи урока:
– освоение учащимися сведений об особенностях отношения христианина к природному
миру, о всемирном потопе, об отношении святых к природе, к животному миру;
– осмысление связи природного и человеческого мира, особой роли человека в мире,
обусловленной тем, что ему даны разум и совесть;
– обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы
из предложенной в учебнике информации и рассуждений автора учебной статьи;
– сосредоточение внимания учащихся на возможности личного участия в решении
проблемы.
Ход урока
1. Выявление восприятия, мотивация
СНАЧАЛА РАЗМЫШЛЯЕМ САМИ
Сл.1 (изображения природы)
Читает учитель
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под сенью сладостной зеленого листка;
Когда росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль в утра час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;
Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе, –
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу Бога…
(М.Ю. Лермонтов)
О чём заставляет задуматься стихотворение?
( Что есть природа в жизни человека)
Почему природа так благотворно действует на человека? Какой ответ даёт М.Ю.
Лермонтов на этот вопрос:
– природа так красива, что смиряет тревоги человека;
– природа даёт человеку ощущение свободы;
– природа даёт возможность дышать свежим воздухом и наслаждаться красотой.
Какой вывод делает поэт?
(Природа создана Богом, и это убеждает человека в неслучайности его собственной жизни
и потому даёт ощущение счастья.)
Как можно назвать людей, которым близка и понятна эта мысль?
(Христиане)
Формулирование темы, целеполагание.
Сформулируйте тему урока.
Как вы думаете, какие ключевые слова должны быть в центре нашего размышления?
ЭКОЛОГИЯ, ПРИРОДА, ЧЕЛОВЕК
Я бы добавила слово ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
Как вы понимаете это слово?
Сегодня на занятии нам помогут будущие лингвисты, исследователи языка. Зачитайте из
словаря, что обозначает это слово.
О. – необходимость, обязанность отдавать кому-нибудь отчёт в своих действиях,
поступках. ( по Ожегову)
КОМУ-НИБУДЬ – кому?
(Обществу, людям…Богу)
Кто и о чём спрашивает человека? На какие вопросы нужно дать ответ?
( Спрашивает человека Бог, люди, совесть)
За кого и за что нужно человеку нести ответственность? (За ближних, животных,
растения…)
От кого защищать? (Прежде всего от самих себя – не разрушать)
Работа с учебником.
Аналитическое чтение.
1 абзац.
Вспомним, как произошло сотворение мира.
На доску прикрепить позиции в правильном порядке.
1 день — Бог создал свет и отделил его от тьмы,
2 день — создал твердь и воду,
3 день — сушу и растения,
4 день — небесные светила,
5 день — птиц, рыб и пресмыкающихся,
6 день— животных и человека.
« Плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте…»,
-произнёс Творец Адаму и Еве.
Подумайте, какое слово можно выделить. Как человек должен «владычествовать» над
природой»?
2 абзац.
Как вы понимаете слова М.В.Ломоносова? Почему необходимо познавать мир?
4,5,6 абзац
Какое ключевое слово можно подобрать к данному отрывку?
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС
«Эко» – это греческое слово, означающее дом, жилище, местопребывание.
«Кризис»–это тоже греческое слово и в переводе оно означает "суд". И человек, и
окружающий мир – это Божье творение. Следовательно, экологический кризис – это суд
Божий. Бог так говорит человеку, что человек нарушает и заповеди и законы природы.
Однажды мир уже пострадал из-за человека.
С.85, врезка «Это интересно»
О чём предупреждает нас всех библейский рассказ о потопе?
Причиной этой катастрофы были именно бездумные человеческие поступки.
С той поры слово ковчег имеет еще и смысл прибежища.
1-5 абзацы с.85
Какова главная мысль отрывка?
Дом, где вы живете с родителями – ваш дом. Но можете ли вы начать все дома
переделывать, ломать или выбрасывать?
Нет. Потому что, хотя это и ваш родной дом, вы там не главные распорядители. Сделали
этот дом ваши родители. Они главные хозяева. И в этом доме живут другие ваши близкие.
И если вы как-то повредите дом, то должны будете дать ответ. Да и вам самим жить в
разрушенном доме будет неуютно.
Т.е., вы несете ответственность за сохранение родного дома, так же, как и вся семья. Свой
дом вы любите, бережете и защищаете.
ДОМ – ДЕТИ - РОДИТЕЛИ
Вот также и Земля – наш дом. Этот дом сотворил для человека Бог. Поэтому, хотя люди и
хозяева на Земле, но должны нести за нее ответственность перед Богом. И перед другими
людьми.
Составьте правильную иерархию с точки зрения христианина.
ПРИРОДА – ЧЕЛОВЕК – БОГ
Работа в группах.
У каждой группы есть лепесток. На обратной стороне короткие рассказы из жизни святых.
Феодосий Великий "Он был скорым помощником не только людям, но и бессловесному
скоту. Однажды путешественник вел с собою осла. Навстречу им вышел лев. Лев
набросился на осла, даже не обращая внимания на присутствие хозяина. Путешественник
в ужасе громко крикнул: "Помоги, человек Божий, Феодосий!" Когда лев услышал имя
святого, он остановился и ушел в пустыню". Почему лев не стал нападать на
путешественника?
Павел Фивейский: "Егo хотел навестить святой Антоний. Он не знал пути и пошел наугад.
Его встретила волчица и на вопрос "где живет Павел Фивейский", указав направление,
поклонилась и ушла". Когда Антоний был у Павла, ворон, который каждодневно
приносил святому половину хлеба, в этот день принес целый хлеб. ' Почему животные
помогали святым?
Павел и Юлиана : "Мучители натравляли на них змей, но те не хотели кусать святых".
Почему змеи не укусили Павла и Юлиану?
Василий Новый (26 марта): "Мучители хотели его утопить в море. Но появились два
дельфина и вынесли его невредимым на берег". Почему дельфины спасли Василия
Нового?
Иоанн Молчаливый :"Иоанн жил в пустыне Палестинской. Во время вторжения в
Палестину разбойников из пустыни убежали все монахи. Но Иоанн, примирившись с
судьбой, не хотел удаляться из своей пещеры. В эти дни у Иоанна появился очень
сильный лев, который охранял его день и ночь. Сколько бы раз варвары ни нападали на
святого, лев всегда обращал их в бегство. Так лев и сохранил Иоанна во все время
бедствий". Почему лев охранял святого?
Мученица Кристина: "Волхв собрал скорпионов, чтобы они напали на мученицу. Но
скорпионы Кристину не тронули, послушно расползаясь во все стороны". Почему
скорпионы не тронули мученицу Кристину?
Что же являет нам пример святых?
( Гармонию можно восстановить, многое зависит от человека).
Переверните листочки, на них есть буквы. Составьте слово.
ПОМОГИ
Кто и к кому обращается?
Учитель передаёт детям глобус. Пусть каждый из вас, передавая нашу маленькую землю
друг другу, подумает и скажет, а чем можно помочь планете?
Дополнительно.
Составление синквейна.
Скачать материал

ОРКСЭ - еще материалы к урокам: