Конспект урока английского языка "My home" 1-2 класс
Частная школа английского языка «Лингва»
Конспект урока по английскому языку
по теме: «My home»
Уровень: Set Sail2
Учебно-методический комплекс: Set Sail2
(авторы: V.Evans, E.Gray)
Возрастная группа: 1-2 класс (7-8 лет)
подготовила
учитель английского языка
Маракова Светлана Сергеевна
г. Смоленск
2018
Lesson “My home”.
Цели:
1. Развитие фонетического навыка на примере звуков [f ð ϴ];
2. Контроль лексического материала по теме “My Home”: Garden,
kitchen, bedroom, house, black, brown;
3. Введение лексического материала по теме “My Home”: Living room,
bathroom, bath;
4. Повторение речевой конструкции Where’s …?
Средства обучения: Pupil’s book “Set sail 2”, Activity book . “Set sail 2”,
методическое пособие “A resource booklet for “Set sail 2” course, DVD и
CD к учебнику.
Оборудование: картинки к цветам, карточки к словам, подушки,
распечатки.
Продолжительность: 60 минут.
Ход урока
Этап
урока
Речь учителя
Доп-ые
материалы
Режим
работы
Время
1
Орг.
момент
Фон
разминка
Речевая
разминка
- Hello, I`m glad to see you!
Сказка – со звуками [f ð ϴ];
How are you? How old are you?
What’s your favourite colour?
What’s your name? – в парах
T→Cl
T→P1,
2
2
2
Чтение
Как th ведет в словах?
Прочитаем это сочетание букв в
словах. … (стр. 4)
Мы научились читать
буквосочетание th, которое
издает звуки, которых нет в
русском языке.
А теперь научимся читать
буквосочетание ph. Оно вам
может встретиться в слове
«телефон», по-английски –
phone. Найдем 1й столбик,
поставили пальчики на первое
Доска
th [ð ϴ];
ph [f]
T→Cl
T→P1,
2
3
слово, следим и читаем за мной
хором… Теперь … читает.
3
Говорение
What colour is it? (повторить
цвета) Проверьте друг друга,
как вы хорошо знаете цвета.
Как спросим по-английски
какой это цвет? What colour is
it? + в парах
AB p.9 – 2 задание (в парах):
расскажем про предметы,
которые находятся в комнате.
Один из вас рассказывает про ту
же комнату, что и Lulu, а ваш
партнер – про комнату справа,
которую описывает Larry.
What colour
is it? (word
card)
T→Cl
P1→P2
10
4
Физ-
минутка
Игра
London Bridge (со знакомыми
словами)
Stand up, sit down, clap clap, turn
around*
Word-cards
T→Cl
1
5
Повторе-
ние ЛЕ
Garden, kitchen, bedroom, house,
back, brown (снежный ком)
Повторим хором: Garden,
kitchen, bedroom, house, black,
brown
What’s missing? What’s wrong?
Match (pictures and word cards).
Какая буква пропала в слове?
Picture-
cards
Word-cards
T→Cl
T→P1,
2
4
6
Контроль
Ребята, сейчас мы с вами будем
писать диктант. Учебники
закрыты, словари закрыты. На
столе ничего лишнего быть не
должно. Открываем тетради в
клеточку. Запишем дату... Со
следующей строки пишем
буквы… Кто готов, могут
сдавать. Подходим ко мне, я
здесь же ставлю оценку.
RB p.12: Task 2 (проверить
T→Cl
письменное упражнение)
7
Введение
новых ЛЕ
Living room, bathroom, bath -
What’s missing? What’s wrong?
Touch/Show me/Match + в парах
(у доски)
Word-cards
T→Cl
P1→P2
8
Физ-
разминка
Gate: играем в шлагбаум. Кто
правильно и без подсказки
прочитал слово, тому шлагбаум
открывается, и вы пробегаете.
Если нет, значит, вы
становитесь в конец очереди, и
ваше слово читает следующий.
T→Cl
9
Чтение
Ребята, какие слова вы уже
знаете, чтобы рассказать про
свой дом или квартиру по-
английски?..
Видео (слова повторим)
PB p.8 Дома вам нужно было
читать песенку. Кто мне
напомнит, где был Chuckles?
Mummy? Daddy?
Прослушаем песню, а потом
почитаем ее.
Повторим хором:… 1 столбик
читает …, а остальные следят.
Where’s Chuckles? – He’s in the
house. Where’s Mummy? – She’s
in the kitchen. Where’s Daddy? –
He’s in the bedroom.
Читать историю №4 с паузами
за диктором.
Читаем с интонацией по ролям.
Пока ребята читают, остальные
следят.
PB
Where’s…
Опора на
доске
RB
T→Cl
T→P1
P1→P2
10
10
Подведение
итогов
урока
Объяснение
Что понравилось? Что
запомнили? Поставить
оценки…. лучше всех себя вела,
ручку поднимала.
Какие повторили слова? Какой
T→Cl
T→Cl
5
домашнего
задания
вопрос научились задавать? Как
спросим Где? Какие
местоимения повторили?
Открываем дневники,
вклеиваем домашнее задание
Слушать и повторять CD1 tr.18.
PB p.8: выписать в словарь и
прописать по строчке слова
(living room – гостиная…). AB
p.10: наклеить наклейки и
подписать комнаты по-
английски. RB p.4: читать
буквосочетание ph [f]
(1столбик).
Доп-но: PB p.9 пробовать
читать песню (CD1 tr.17).
Резерв
Read my lips. / Играем в
телепатов. / What’s this?
(карточки) – задаем вопросы
друг другу.
Карточ-ки
из AB
He’s in the
kitchen.
How old are you?
What is it?
What’s your
name?
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
----------------------------------------
Gar_en, kitch_n, be_room,
hou_e, b_ack, bro_n
Список использованной литературы:
1. E.Gray, V.Evans. Pupil’s book “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
2. E.Gray, V.Evans. Activity book. “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
3. E.Gray, V.Evans. Teacher’s book. “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
4. DVD к учебнику “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
5. CD к учебнику “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
6. Picture Flashcards учебнику “Set sail 2”. Express Publishing. 2001.
7. A resource booklet for “Set sail 2” course. Методическое пособие к учебнику “Set sail 2”. Lingua’s
teaching staff. Смоленск, 2017.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Extreme sports" 10 класс
- Конспект урока "Легко ли быть королевой?" 5 класс
- Папка по самообразованию учителя английского языка
- План-конспект урока "Cares of Santa Claus before the Christmas («Заботы Санта Клауса перед Рождеством»)" 4 класс
- Экзаменационная работа по английскому языку во 2 классе УМК Н.И. Быкова “Spotlight”
- Презентация по английскому языку "Summer Garden"
