Ученики на Учителя.com


Папка по самообразованию учителя английского языка

ПАПКА
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Ким Людмилы Владимировны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №25 «Гелиос»
с углубленным изучением отдельных предметов» НГО
Оглавление
Раздел I. Общие сведения об учителе.
Раздел II. Тема, цели, задачи и предполагаемый
результат самообразования.
Раздел III. Источники и составляющие
самообразования.
Раздел IV. План работы по самообразованию
на 2012-2017уч.гг.
Раздел V. План реализации самообразования
по годам.
Раздел VI. Результаты деятельности.
Раздел I.
Общие сведения об учителе
Ф.И.О.
Ким Людмила Владимировна
Дата рождения
13.02.1992
Образование
- Краевое государственное бюджетное
образовательное учреждение среднего
профессионального образования «Хабаровский
педагогический колледж»;
- «Академия МНЭПУ».
Специальность
- учитель иностранного языка начальной и
основной общеобразовательной школы;
- бакалавр, лингвистика.
Педагогический стаж
5 лет
Место работы
МБОУ «СОШ №25» НГО
Должность
учитель английского языка
Категория
соответствие занимаемой должности
Учебная нагрузка
Классное руководство
9 Б
Раздел II.
Тема, цели, задачи и предполагаемый результат
самообразования.
Тема самообразования: «Формирования УУД через Игровые Технологии на
уроках английского языка в рамках ФГОС».
Цель: способствовать формированию УУД через внедрение игровых
технологий.
Задачи:
• Изучить литературу об игровых технологиях и структуре ФГОС ООО.
• Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;
• Проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;
• Разработать модель образовательного процесса, отвечающего
требованиям игровых технологий.
• Апробировать данную модель на практике.
Предполагаемый результат:
• Формирование у учащихся УУД через совершенствование в овладении игровыми
технологиями на уровне построения модели образовательного процесса.
• Повышение качества обучения через повышение качества урока.
• Рост заинтересованности в обучении, общении, повышение качества обучения
учащихся.
• Разработка рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС.
Раздел III.
Источники и составляющие самообразования.
Источники самообразования:
Газеты, журналы, литература (методическая, научно-популярная,
публицистическая, художественная и т.д.)
Интернет
Телевидение
Видео, аудио информация на различных носителях
Семинары и конференции
Мастер-классы
Мероприятия по обмену опытом
Курсы повышения квалификации
Составляющие процесса самообразования:
Изучать и внедрять новые педагогические технологии, формы, методы и
приемы обучения
Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом
Периодически проводить самоанализ своей профессиональной
деятельности
Совершенствовать свои знания в области классической и современной
психологии и педагогики
Систематически интересоваться событиями современной экономической,
политической и культурной жизни
Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей культуры
Раздел IV.
План работы по самообразованию
на 2012-2017уч.гг.
Этапы
Содержание работы
Сроки
Прогностический
- определение значимости данной темы;
- выдвижение гипотезы, целей и задач по работе
над данной темой.
2012-2013 уч.г.
Теоретический
этап
- изучение теории и подбор теоретического
материала по данному вопросу
- изучение опыта работы педагогов по
выбранной теме.
- систематизация материалов методической,
педагогической и психологической литературы
по теме.
- корректировка работы
2013-2014 уч.г.
Практический этап
- реализация обучения с использованием
информационных технологий обучения с
элементами интеграции;
- разработка презентаций к урокам и
внеклассным мероприятиям;
- посещение семинаров.
- самоанализ и самооценка своих уроков.
2014-2015 уч.г.
Обобщающий этап
- анализ методов, форм, способов деятельности
по теме самообразования. Подведение итогов.
- открытые уроки на школьном уровне.
- консультативная помощь учителям и
учащимся.
- оформление результатов работы.
2015-2016
Внедренческий
этап
- обработка данных, соотнесение результатов с
поставленными целями.
- использование опыта самим педагогом в
процессе дальнейшей работы.
- распространение.
в ходе
дальнейшей
педагогической
деятельности
Раздел V.
План реализации самообразования
по годам.
Сроки
Практическая деятельность
2012-2013
уч.г.
1)Анализ профессиональных затруднений.
2)Составление плана работы по выбранной теме
самообразования.
3)Изучение методической, педагогической и
психологической литературы.
2013-2014
уч.г.
Участие в семинарах, конференциях, круглых столах,
вебинарах:
1) Тематический педагогический совет
(школьный) - «Развитие личностных качеств педагога –
важнейшая составляющая его компетентности».
2)Тематический педагогический совет (школьный) -
«Методическая компетентность педагогов в процессе
реализации ФГОС».
3)Круглый стол - «Большая перемена» (городской) –
«Анализ посещенных уроков»
Результаты участия школьников (по предмету) в
олимпиадах, конкурсах, конференциях:
1)Коноваленко Маргарита 5 «А» класс- 1 место в школе.
2014-2015
уч.г.
Участие в семинарах, конференциях, круглых столах,
вебинарах:
1) Форум образовательных инициатив- «Форум молодых
специалистов».
2) Встреча с Атташе Посольства США в России и
Джерролдом Френком – «Преподавание английского
языка, обучающимся на разных ступенях».
3) Методический семинар для преподавателей английского
языка, организованным Департаментом экзаменов по
английскому языку, Кембрижского университета –
«Образовательные возможности по английскому языку в
рамках школы».
4) Обучающий семинар- «Работа с мультимедийной
аппаратурой», «Работа по теме самообразования».
5) Практико-обучающий семинар
- «Проектная деятельность в школе
( Сетевые проекты: глобальная школьная лаборатория,
телешкола)», «Формирование УУД у обучающихся в
урочной деятельности».
6) Семинар для молодых специалистов - «Организация
работы с одаренными детьми».
7) Деятельностный семинар – «Урок как единое
образовательное и речевое пространство».
8) Городской семинар – «Технологии подготовки к
экзаменам ОГЭ и ЕГЭ по материалам УМК «Английский в
фокусе» 2-11 классы».
9) Педагогический совет – «Об основных гарантиях прав
ребенка в Российской Федерации».
10) Научно-практическая конференция педагогических
работников ОУ НГО – «Актуальность использования
программного подхода в деятельности педагогов и
образовательных учреждений
Секция «Формирование матапредметных образовательных
результатов за счет реализации междисциплинарных
программ».
Результаты участия школьников (по предмету) в
олимпиадах, конкурсах, конференциях:
1) Участие в предметной декаде:
Викторина для учащихся 4 классов по английскому языку
«Эти милые животные!»,
Проектная деятельность для учащихся 6 классов по
английскому языку «Famous people of England»,
Конкурс чтецов для учащихся 6 классов по английскому
языку.
2) Конкурс «Talent show» Корниенко К. 6а класс -
Сертификат участия
3) Конкурс «British Bulldog»
1 место - Руденко Е. 4а
1 место -Баканина Д. 6а
3 место – Жавононкова В. 6е
2015-2016
Участие в семинарах, конференциях, круглых столах,
вебинарах:
1)Курсы повышения квалификации - «Практический опыт
введения и применения ФГОС ООО в деятельности
образовательных учреждений» ЧОУ ДОУ «Центр знаний».
2) Проектировочный семинар «Технологическая карта
урока – инструмент достижения планируемых
результатов».
3) Семинар – практикум в начальной школе по теме:
«Формирование УУД на уроках».
4) Городской семинар – практикум для молодых
специалистов по теме: «Учет психологических
особенностей учащихся на уроках».
5) Семинар – практикум по теме: «Организация
мотивационно – целевого этапа урока».
6) Городской семинар – практикум для молодых
специалистов по теме: «Учитель и проблемы дисциплины».
7) Семинар – практикум по теме: «Особенности
процессуального этапа урока».
8) Тренинг для молодых специалистов по теме: «Основы
конструктивной коммуникации».
9) Мастер – класс «Проектная деятельность».
10)Городской форум образовательных инициатив – 2016.
11)Выступление с докладом на семинар: «Современные
компетентстно-ориентированные образовательные
технологии» (технология портфолио).
12)Проводила открытый урок «Открытые уроки по ФГОС
ООО».
13)Выход в очный тур всероссийской олимпиады «Профи-
край 2015» октябрь 2015
Результаты участия школьников (по предмету) в
олимпиадах, конкурсах, конференциях:
1)21.09.2015 «Всемирный день мира»:
Учащиеся 5 а,б классов – участники школьного концерта.
2)Декабрь 2015 - British Bulldog:
Усачева Альбина 5 «Б» класс – 2-е место в школе;
Самарина Анна 7 «А» класс – 2-е место в школе;
Корниенко Ксения 7 «А» класс – 2-е место в школе;
Новиков Денис 7 «Б» класс – 2-е место в школе.
3)26.02.2016 «Шоу талантов»
Участники школьного концерта:
5 «А» класс;
Колоскова Е., Грамма Ю., Репина К., Залукаева Д., Бегель
М. – 5 «В» класс;
Радюк Анна 7 «Б» класс.
в ходе
дальнейш
ей
педагогич
еской
деятельно
сти
2016-2017 уч.год
Участие в семинарах, конференциях, круглых столах,
вебинарах:
1)Семинары:
«Современный урок английского языка: новые технологии
обучения с инновационными УМК и учебными пособиями
издательств «Просвещение» и «Express Publishing»»;
«Предметные результаты освоения основной
образовательной программы с учетом специфики
предметных областей»;
«Система оценки достижения планируемых результатов
освоения ООП».
2)Вебинары:
«Острые углы нового ФГОС в сфере иноязычного
образования»;
«Presentation Skills»;
«Pathways to literature»;
«Teaching a language is like building a house»;
«Инклюзивная организация школьного курса английский
язык»;
«It’s grammar time»;
«Young learners exam»;
«Жить в твоей голове, или как понять ФГОС»;
«Большой секрет для маленькой компании, или работа
учителя с современными УМК по английскому языку»;
«Учимся читать по правилам чтения и учим грамматику на
материале УМК «Английский в фокусе» для 3 класса»;
«Готовимся к итоговой аттестации на материале УМК
«Английский в фокусе» для 4 класса»;
«Учимся читать глобальным методом на материале УМК
«Английский в фокусе» для 2 класса».
3)Конференции:
Конференция с участием международных специалистов:
«Best teaching traditions from new perspective»;
Городская конференция педагогических работников
образовательных учреждений Находкинского городского
округа (Секция медиация).
Проводила открытый урок «Открытые уроки по ФГОС
ООО».
Результаты участия школьников (по предмету) в
олимпиадах, конкурсах, конференциях:
03.02.2017 Talent show:
6б - Елесеева Юлия, Донская Алена, Усачева Альбина;
7а – Шишкова Софья – 3 место
7б – Белоножко Софья – 2 место, участник
муниципального Talent show;
8в – Суворова Виктория;
8а – Чернова Виктория.
«Туманный Альбион» - 8а- Корниенко Ксения, Самарина
Анна, Баканина Дарья.
Конкурс «British Bulldog»:
6 классы – Сапрыкин Дмитрий – 1 место;
Маслова Ольга – 2 место;
Cамойлов Александр – 3место;
Усачева Альбина – 3 место.
7б – Полуэктова Мария – 2 место;
Гонц Анна – 3 место.
8а – Баканина Дарья – 1 место;
Корниенко Ксения – 1 место;
Бархатова Виолетта – 1 место.
Раздел VI.
Результаты деятельности.
• Выступала с докладами на семинарах:
«Современные компетентстно - ориентированные образовательные
технологии»;
«Предметные результаты освоения основной образовательной программы с
учетом специфики предметных областей»;
«Особенности процессуального этапа урока».
• Проводила открытые уроки «Открытые уроки по ФГОС ООО».
• Приняла участие в общероссийской дистанционной педагогической
конференции «Современные педагогические технологии как средство
повышения качества образования» сетевого образовательного издания
«Академия Педагогики» и представила доклад: «Формирование УУД
через игровые технологии на уроках английского языка в рамках ФГОС».
• Победитель (1 место) II Всероссийского педагогического конкурса
«Высокий результат»; Номинация: «Игровые технологии на уроках и
занятиях».
• Выступала с творческим отчетом по теме самообразования.
Список изучаемой литературы по теме
• Асмолов, А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
школе. От действия к мысли/Бурменская Г.В., Володарская И.А. – М.: Просвещение,
2011. – 152с.
• Артамонова Л.Н. Игры на уроке Английского языка и во внеклассной работы. //
Английский язык, №4, 2008 – с.36
• Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроках английского языка: (из опыта работы).
Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1981
• Карабанова О.А. Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны / О.
А. Карабанова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. - 2010. - № 2.
- С. 11-12.
• Кудрявцева Н.Г. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС
нового поколения.//Справочник заместителя директора школы.-2011.-№4.-С.13-30.
• Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном
этапе в средней школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1988.- 224с.
• Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к
мысли. Система заданий: Пособие для учителя /Под редакцией А.Г. Асмолова.- М.:
Просвещение, 2010. - 160 с.
• Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад.
образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. — М. :
Просвещение, 2011.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: