Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Extreme sports" 10 класс

Приложение № 2
Конспект урока
Педагог (ФИО) ____Тлепова Гульжан Бахитовна___________________________________
Предмет:_английский____________ Класс__10а______УМК___New Opportunities Intermediate, Longman
Тема урока__Extreme sports__
Планируемые результаты:
Предметные результаты:_Cовершенствование лексических навыков в говорении
Метапредметные результаты:
Ругулятивные УУД: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в
исполнении
Познавательные УУД: осуществление информационного поиска, оценивание степень значимости источника
Коммуникативные УУД: устанавливать рабочие отношения в парах, группах, коллективе, эффективно сотрудничать и способствовать
продуктивной кооперации
Личностные результаты: формирование установки на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат
Этапы урока,
Планируемый
результат
Универсальные
учебные действия,
предметные
учебные действия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Методы и
приемы
1.
Организацион
ный этап
создание
эмоциональной
атмосферы,
ощущение
успешности,
мотивирующей
вхождение
учащихся в
учебное
Коммуникативные
УУД
Hello, boys and girls! How are you?
I am fine thank you. Before we start I’ve got
some questions for you.
What types of Extreme sports do you
know?
What kinds of extreme sports are popular
I am fine, thank you. How are you?
Extreme skiing, ice diving, sky surfing,
snow rafting, etc.
Фронтальная
работа(
беседа в
форме
диалога)
2.
Мотивационно
целевой этап
3.
Практический
этап
пространство
адекватно
использовать
ранее изученные
средства
Определение цели
деятельности
Организовывать
учебное
взаимодействие
Оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
Проявлять
познавательную
инициативу в
учебном
сотрудничестве
Коммуникативные
УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные
УУД
Личностные УУД
in Russia?
Today we are to get extreme. We are going
to play a game “What sport is it?”
You are to work in pairs. You will get the
name of an extreme sport from the
following : abseiling, zorbing, potholing,
knee boarding, kite skiing. (учитель
выдает список необходимых сайтов для
поиска информации)
You are to use the websites to fill in the
table.
Use one of the engines to make a web
search.
Find out as much as you can about your
extreme sport and complete the table
-the name of the sport
- place where sport take place
-equipment
Whitewater rafting, snowrafting etc.
(каждая пара выбирает один из видов
спорта)
.
Работа в
парах
4. Этап
закрепления и
применения
полученных
знаний
Перерабатывать
информацию для
получения
необходимого
результата, в том
числе и для
создания нового
продукта
Работая по плану,
сверять свои
действия с целью
и, при
необходимости,
исправлять
ошибки
самостоятельное
осознанное
построение
устного и
письменного
речевого
высказывания(су
ждения) на ИЯ
-рефлексия
деятельности по
овладению ИЯ
Познавательные
УУД
Регулятивные УУД
- scoring system
- adjectives to describe sportsmen
- extra information
So go online and get extreme!
Exchange the descriptions with another
pair to check the text for mistakes
Now present you descriptions, please.
What new facts did you learn?
What sport is the most exciting for you?
And why?
Ученики представляют информацию,
используя шаблон, данный учителем.
Zorbs have been adopted as a symbol
Работа с
парах
Монологичес
кое
высказывани
е
Монологичес
5. Этап
рефлексии.
-адекватно
использовать
ранее изученные
средства
At home you are to write a postcard to a
friend from a sports camp, where you are
learning the new sport. Write how you are
spending your time and how you feeling
about doing your dream sport.
of the 2014 Winter Olympics in Sochi,
Russia. Etc.
кое
высказывани
е
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: