Повторение лексики "Правила вокруг нас" 5 класс
Тема: Повторение лексики по теме: « Правила вокруг нас».
Цель: повторение лексического материала по данной теме
Задачи:
- образовательные: повторить с учащимися пройденную лексику,напомнить
учащимся о различных правилах,которые нас окружают
- развивающие: развивать умение анализировать; развить способность к
догадке.
- воспитательные: прививать интерес к иностранному языку и стране
изучаемого языка; воспитывать умение работать в группе.
Формирование УУД:
- личностные: положительное отношение к процессу обучения.
- познавательные: воспроизводить по памяти информацию.
- коммуникативные: участвовать в учебном диалоге.
- регулятивные: оценивать свою деятельность.
План урока.
1. Организационный момент
2. Повторение лексического материала
2.1 Постановка учебной проблемы.
2.2 Повторение лексики по теме.
2.3 «Верно/неверно»
2.4 « Мозаика»
2.5 «Эстафета»
2.6 «Ромашка»
3. Разрабока школьных правил
4. Рефлексия.
5. Заключительный этап.
Ход урока.
1. Организационный момент
Good morning! Sit down, please.What is date today?
What day is it today? Well done! How are you feeling? Lets make our mood
better. Let’s wish something good to each other today.Now come to me,
make the circle. Well done
At previous lesson we have revised with you modal verbs. Do we have
modal verbs in Russian?Что выражают обычные глаголы?And what about
modal verbs?Do they express an action?How many modal verbs do you
know?Name them!And what about their negative forms?Well done.
2 .Введение в тему.
Now lets check your homework.Your homework was to invent your own
sign and tell us what it means in English,using modal verbs.Well done. You
have made an excellent signs.In our world we have a lot of different
signs(on the streets,at school,at the theatre…).What do you think what all of
these signs are necessary for?All these signs make us follow…(rules). You
are right. And the topic of our lesson is RULES.Write it down on your
papers.
2.1 Постановка учебной проблемы.
On your papers you have some aims according to our topic. You should choose
what you want to revise.
2.2 Повторение лексики по теме.
Open your books at page 24 ex. 1.You can see the new words here. At first
let’s listen and follow. Now listen and repeat after me. Let’s read in chain.
Well done. You can see the flowers on the first desk, come and take one in
chain.Who have red flowers? Raise your hands and come here and sit
down.You will be red team.Who has green flowers? You will green team.
Sit down here.
2.3. «Верно/неверно ».
You see the cards with our words in my hands.I have 6 words for every
team.I ll show you the card and tell you the words translation. You should
tell am I right or wrong?(У меня в руках карточки со словами.6 слов для
каждой команды. Я показываю вам карточку и говорю перевод,вы
должны сказать верно или неверно. Затем я переворачиваю карточку
обратной стороной,где написан перевод) Let’s start from GREEN
RED your turn now.Well done. Assess yourselves.
2.4. «Мозаика».
On your desks you have the paper. This paper is separated into 11 parts/
Every part has a word in Russian. Now you I am giving you the cards with
the same words in English. Your task is to take the card with the word in
English,then you should find this word in Russian and put the card on it by
the back side.(На ваших партах лежит табличка с нашими словами на
русском языке. Я даю вам карточки с этими же словами на английском
языке. Ваша задача взять карточку с английским словом,найти его
перевод на табличке и положить ее сверху,но обратной стороной.)
If you do everything correctly, you see the sign.(Если вы сделалаете все
верно,то у вас получиться изображение одного из знаков).
Well done.Assess yourselves.
2.5.Эстафета
I think you are tired. Lets move but with use.Stand up and stay here. Every
member ot the team should come to board and write 1 word correctly.The
firsat member write down the word and come back and sit down. And the
second go to board,write down the word and sit down and so on.(Встаньте и
станьте здесь. Каждый участник команды должен подойти и написать 1
слово правильно.Первый член команды подходит к доске и записывает
одно из повторяемых нами слов,затем возвращается и садится за
парту.Затем второй участник подбегает изаписывает еще одно из
наших слов,затем возвращается и садится на место и т.д.)Well done.
You have written a lot of words .But lets check their corrections.Open your
books.(Молодцы! Вы написали много слов. Давайте проверим все ли
верно и исправим ошибки,если они есть. Ведь нам важно не
количество,а правильность.Откройте учебники. Команда «green»
проверяем слова «red».1 слово,верно?2 слово? Теперь RED проверяют
слова GREEN!) Well done.Assess yourselves.
3. «Ромашка».
Now look at the board ,please. You see a flower.but this flower is without
petals. You can find its petals on the desk.These petals are unusual. Why?
That’s right.Every petal has one word on it.But not only our words are
written on them. Your task is to find our words and stick them on the
board.( На доске вы видете цветок,но этот цветок без лепестков. Вы
можете найти его лепестки на парте. Но его лепестки необычные.
Почему? Правильно. На каждом лепестке написано 1 слово. Но на них
написаны не только слова,которые мы пов торяем сегодня. Ваше
задание выбрать только те лепестки ,на которых написаны наши слова.
Ведь серцевина у нас как называется? Правильно. «Правила»,значит и
на лепестках должны быть соответствующие слова ) Выходят по
командам и собирают цветок. You can take your places. Look on the
screen « GREEN» do you have all petals on your flower?(если не все ,то
кто-то выходит и исправляет). «RED» what about your flower?( то же
проверяют ,если есть ошибки исправляют). Well done.Assess yourselves.
4. Разработка школьных правил.
We have a lot of different rules in the world home rules,road rules,school
rules. We must follow all of them. We spend a lot of time at school every
day,am I right? We must know school rules to be good pupils, am I right?
I offer you to make the list of your own school rules.I give the papers. You
have some words which can help you to write these rules.You have 3
minutes.(1 участник от мальчиков читает,затем девочки).
Well done!Assess yourselves.
5. Рефлексия
During all the lesson you have assessed yourselves.Please,count the total
sum and write the corresponding mark.
At the beginning of the lesson you have chosen your own aims. Write on
your papers your results.
В течение урока вы себя оценивали, сейчас посчитайте свои баллы и
поставьте соответствующую оценку. В начале урока каждый из вас
отметил свою цель, что хотели бы вы повторить по этой теме.
Напишите все ли повторили,все ли вспомнили. Напишите ,что
осталось для вас непонятным.
6.Заключительный этап.
So open your diaries and write down your homework . Your homework is to do
this card.As you see this card has the tasks of 3 levels.You should do the task
which you can do. (Ваше домашнее задание выполнить задания из
карточки. Как вы видете там задания трех уровней сложности,каждый из
вас выполняет подходящее ему задание. Мы с вами уже делали
подобные упражнения).
Thank you for your work. The lesson is over. Good bye.
