Ученики на Учителя.com


КВН "Мир вокруг нас"

КВН «Мир вокруг нас».
Составила:
Асланянц Инна Викторовна,
педагог дополнительного образования
МКУ ДО ЦТ «Радуга»
г. Лермонтов, 2016 год
Цели: закрепить знания о формах земной поверхности; обобщить знания о
живой и неживой природе; формировать чувство ответственности за все
живое, что нас окружает.
Ход КВНа.
- Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами повторим всё, что вы знаете
по теме "Формы земной поверхности". И делать мы это будем в форме игры
КВН. Давайте посмотрим презентацию нашей работы (просмотр
презентации « Мир вокруг нас»).
Теперь мы разделимся на команды. И помогут нам в этом жетоны.
(Дети выбирают по 1 жетону синего или зелёного цвета)
- Итак, у нас получилось 2 команды: команда "Синие" и команда "Зелёные".
(Команды занимают свои места) За каждый правильный ответ вы получите
смайлик.
1. Разминка.
- Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать
традицию.
Конкурс1 Загадки
Занимаясь в объединении « Мой мир» вы придумывали загадки, поэтому я
загадаю по 5 загадок каждой команде. Дети задают загадки командам по
очереди. На обдумывание даётся 5 сек. Если одна команда не смогла
ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда. За правильные
ответы команды получают жетон
Конкурс 2 Почтовый ящик
Письмо1.
Я самый крупный хищник в мире. Шкура у меня очень плотная,
непромокаемая, она и мой подкожный жир спасает меня от холода. От
сильного ветра я спасаюсь в воде. Питаюсь жиром моржей, могу быстро
бегать и плавать. Этому способствует перепонка, которой соединены между
собой подушечки моих лап.
Цвет моего меха спасает меня от охотников и помогает охотиться. (белый
медведь)
Белый медведь обычно весит от 150 до 500 килограммов. Масса некоторых
представителей превышает 700
Письмо 2.
У меня длинные крылья с их помощью я парю в небе. Про меня говорят: не
красив, не певуч, но опасен. У меня очень зоркие глаза. Они обладают
удивительным свойством, не мигая смотреть на солнце. Я хищник. С высоты
3 км я вижу добычу и камнем бросаюсь за ней. И еще я символ. (орел)
Орел символ России и символ КМВ.
Конкурс 3 "Пантомима"
Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается
время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а
команда-соперница угадывает животное.
Задания:
1. Изобразить пингвина.
2. Изобразить акулу.
Конкурс 4 "Загадочные слова"
Расшифруйте названия животных, записанные на карточках.
Карточка №1.
КЕРА ЕРОЗО ЧЕРУЙ
(река, озеро, ручей)
Карточка №2
ДЕЛНИК АНЕОК ДОПАВОД
(ледник океан водопад)
Конкурс 5 «Разгадай схему»
Детям раздать схемы с изображением форм земной поверхности:
гора
горный хребет
равнина
холмистая равнина
холм
овраг
Задание детям – подписать схемы
Конкурс 5 “Крестики-нолики”
1. Почва и вода – это объекты живой природы (-).
2. Рыбам в воде помогает плавать чешуя (-).
3. Сом это речная рыба (+)
4. Равнина – это ровный участок земной поверхности (+)
5. Океан и море - это пресные водоемы (-)
6. Ледники это замерзший снег (+)
7. В реке могут водиться акулы (-)
8. Кавказский горный хребет выше горы Эльбрус (-)
9. Лягушки осенью зарываются в ил и проводят всю зиму в оцепенении
(+)
10. Вода может находиться в трех состояниях (+)
Перфокарта с правильными ответами:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
0
+
+
0
+
0
0
+
+
Конкурс 6 «Ответь правильно»
1.Определи, как называется углубление в земле с крутыми склонами.
Яма
Рытвина
Овраг
2.Чем гора отличается от холма?
Местом расположения
Занимаемой площадью
Высотой
3.На какой территории располагается наш город?
На горной.
На склонах Главного Кавказского хребта
На Западно-Сибирской равнине
4.Каких равнин не бывает?
Плоских
Овражных
Холмистых
5.Как называется ровный участок земли, занимающий большую
площадь и имеющий небольшие различия по высоте?
Поле
Луг
Равнина
6. Где находится самая высокая гора Эльбрус?
В Саянах
На Кавказе
На Урале
Конкурс 7. Конкурс капитанов
Ну, а сейчас наступило время для конкурса капитанов.
Задание для капитанов такое: надо голосом изобразить животное, название
которого вы услышите в рассказе. Капитан, сделавший это лучше, заработает
для своей команде фишку.
Было темно и пустынно. Только изредка было слышно завывание волка. А
рядом ему вторил другой. Но вот лучик солнца разбудил петуха. Следом за
ним проснулась курочка. Загоготал гусь. Около сарая послышался лай
Полкана. Замычала корова. За забором жалобно замяукал котёнок.
Наступило утро.
Конкурс 8 « АУКЦИОН»
А знаете ли вы, какие животные живут в наших лесах, озерах и реках?
Давайте проведем зоологический аукцион. Вы по очереди называете
животных, живущих рядом с нами. Выиграет та команда, чья назовет
последним животное.
Ведущий: Молодцы, справились с заданием! Сейчас мы проверим, как вы
знаете правила поведения в лесу.
Как нужно вести себя в лесу, на берегу реки, чтобы не навредить
природе? Что нельзя делать в лесу ? Давайте составим вместе эти
правила.
Не сорить.
НЕ разговаривать громко в лесу.
Не ломать деревья и кусты.
Не разводить костров.
Не подбирать слетков-птенцов, выпавших из гнезда.
Соблюдая эти правила, мы заботимся о природе.
А теперь посмотрим, знаете ли вы как нужно вести себя в природе.? Я буду
говорить вам свои действия, а вы, если я буду поступать хорошо, говорите
«да», а если плохо, то кричите «нет».
Игра «Если я приду в лесок.»
Ведущий: Если я приду в лесок
И сорву ромашку?
Дети: Нет!
Ведущий: Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку?
Дети: Нет!
Ведущий: Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?
Дети: Да!
Ведущий: Если ветку подвяжу
Колышек поставлю?
Дети: Да!
Ведущий: Если разведу костёр,
А тушить не буду?
Дети: Нет!
Ведущий: Если сильно насорю,
А убрать забуду?
Дети: Нет!
Ведущий: Если мусор уберу,
А не закопаю?
Дети: Да!
Ведущий: Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
Дети: Да!.
Ребята, готовясь к сегодняшнему мероприятию, мы сделали модель нашей
планеты, посмотрите, как она прекрасна. Но, к сожалению, во многих
участках нашей земли живой и не живой природе грозит опасность: это и
пожары, и браконьерство и загрязнение водоемов отходами заводов и
фабрик, загрязнение воздуха автотранспортом и конечно незнание людьми
правил поведения в природе. Мы с вами на каждом занятии говорили о том,
как правильно вести себя на природе, разрабатывали природоохранные
знаки. Эти знаки вы изобразили на ваших ладошках. Я хочу, чтобы эти
ладошки согрели нашу планету и защитили природу. Приклеим их вокруг
планеты.
Подведение итогов. Награждение победителей
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: