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Конспект урока "Пасха в Германии" 5 класс

Муниципальное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №37"
Республики Мордовия г.о. Саранск
Конспект урока по немецкому языку
в 5 классе
„Пасха в Германии"
подготовила
учитель немецкого языка
Трякина Александра Николаевна
Саранск 2013
Цели урока:
Практические:
- познакомить учащихся с традицией празднования Пасхи в Германии;
-активизировать лексику по теме «Пасха»;
-развитие навыков устной речи по теме «Пасха».
Образовательные:
-расширить кругозор учеников;
-овладеть страноведческими знаниями.
Воспитательные:
-способствовать формированию у учеников интереса к стране
изучаемого языка, её традиционным праздникам;
- воспитывать уважение к культуре другого народа.
Развивающие:
-развитие чувства прекрасного, чувства уважения к иноязычной и
собственной культурам;
-развитие памяти, внимательности, сообразительности, творческих
способностей, языковой догадки.
Тип урока: комбинированный.
Дидактико-методическое оснащение урока:
учебник «Немецкий язык», 5 класс, И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, компьютер,
проектор, экран, мультимедийная презентация, плакат с надписью «Frohe
Ostern», пасхальное дерево, пасхальные яйца в гнездах и корзинке,
раздаточный материал.
Ход урока:
I. Организационный момент
Lehrerin: Guten Tag, liebe Kinder! (Guten Tag!) Ich bin sehr froh, euch zu
sehen. Setzt euch bitte alle!
Lehrerin: Wir beginnen unsere Stunde!
Lehrerin: Wie geht es dir? (Es geht. Danke, gut. Ok.) Welche Jahreszeit ist
jetzt? (Es ist Frühling) Welcher Wochentag ist heute? (Heute ist Dienstag.)
Lehrerin: Ja, richtig. Unser heutiges Thema heiβt “Ostern in
Deutschland”. (слайд 2)
Lehrerin: Was machen wir heute? Heute wiederholen wir das Gedicht, die
Lexik zum Thema „Ostern“, sprechen wir über Ostertraditionen in Deutschland,
machen einige Übungen.
II. Речевая зарядка
Lehrerin: Und wir kennen das schöne Gedicht über Ostern. Sprecht mir
nach:
Wird es nun bald Ostern sein?
Kommt hervor, ihr Blümelein,
Komm hervor, du grünes Gras
Komm herbei, du Osterhase!
Komm doch bald und fehl mir nicht,
bring auch deine Eier mit. (Ученики повторяют стихотворение)
Lehrerin: Sehr gut!
III. Повторение лексики
Lehrerin: Kinder, sagt mir bitte, wann feiert man Ostern in Deutschland?
(Man feiert Ostern im Frühling.)
Lehrerin: Ich bin mit dir einverstanden. Man feiert Ostern in Deutschland
wie in Russland im Frühling. Wollen wir die Lexik wiederholen! (слайд 3)
Aufgabe 1: Findet im Wortsalat alle Wörter zum Thema “Ostern” und nennt
sie.
das Frühstuck
das Essen
die Kirche
das Nest
bemalen
der Sonntag
die Woche
der Tisch
die Familie
der Hase
das Fest der
Auferstehung
verstecken
das Spiel
der Brauch
das Ei
die Kerze
der Frühling
die Ferien
(die Kirche, bemalen, das Fest der Auferstehung, das Ei, das Nest, der Hase
, verstecken, der Brauch, die Kerze, der Sonntag, das Essen)
Aufgabe 2: Wir bilden Komposita. Übersetzt bitte zusammengesetzte Wörter
mit dem Wort „Ostern“ .(слайд 4)
das Fest
der Hase
das Ei
das Nest
Ostern + die Kerze
der Strauß
der Sonntag
das Geschenk
das Gebäck
(das Osterfest-пасха, der Osterhase-пасхальный заяц, das Osterei-
пасхальное яйцо, das Osternest-пасхальное гнездо, die Osterkerze-пасхальная
свеча, der Osterstrauß-пасхальный букет, der Ostersonntag-пасхальное
воскресенье, das Ostergeschenk-пасхальный подарок, das Ostergebäck-
пасхальное печенье)
Lehrerin: Danke schön für die Arbeit.
IV. Введение нового материала
Lehrerin: Gut. Ostern ist das Fest des neuen Lebens. Jedes Jahr im Frühling
beginnt alles zu blühen und das erleben wir wie ein Fest. Ostern ist ein religiöses
Fest. Die Christen feiern in dieser Zeit die Auferstehung von Jesus Christus.
(слайд 5)
Lehrerin: Symbole der Osterfeier sind die Ostereier und der Osterhase. Der
Hase ist das Symbol der Fruchtbarkeit. (слайд 6) Das Ei ist Lebenssymbol.
Ostereier werden gefärbt, bemalt, verziert und beklebt. (слайд 7)
Lehrerin: Die Kinder glauben, dass die Osterhasen die Eier bringen. Die
kleinen Kinder suchen sie gern im Garten, im hohen Gras. (слайд 8)
Lehrerin: Zu den Ostersymbolen gehören auch das Osternest, der
Osterbaum, das Osterfeuer, der Osterlamm, die Osterkerzen, der Osterstrauß, die
Osterblumen. (слайд 9)
Lehrerin: Die Deutschen schmücken mit viel Geschmack ihre Höfe und
Gärten, Balkons und Fontäne. (слайд 10)
Lehrerin: In den Geschäften ist in dieser Zeit sehr interessant. In
Schaufenstern sieht man Szenen aus Familienleben der Osterhasen. (слайд11)
Lehrerin: Man kauft zum Ostern nette Geschenke füreinander. (слайд 12)
Lehrerin: Die Deutschen versenden Osterkarten und wünschen einander
Frohe Ostern. (слайд 13)
V. Физкультминутка
Lehrerin: Es gibt einfach kein Ostern ohne Eierspiele.
Spiel : При помощи считалки выбирается «зайчик». Ему завязывают
глаза, затем раскладываются яйца в различных местах (на стул, на шкаф, под
стол, на стол...). Дети хором проговаривают: «Зайчик, мимо не беги, мне
яички подари. Их я к Пасхе спрячу на лугу, ищи их там, я помогу!»
«Зайчик» собирает яйца при помощи детей, которые указывают ему путь: 3
шага вперёд, вправо, наклонись, проползи, перешагни и т.д.
Использование игровой деятельности на уроке.
VI. Закрепление материала и развитие навыков говорения
Lehrerin: Und jetzt machen wir einige Übungen.
Aufgabe 1. Zu Ostern bekommen die deutschen Kinder Ostereier. Wer
bringt die Eier? (Слайд 14)
1. ein unbekannter Mensch
2. die Eltern
3. die Geschwister
4. die Verwandte (Tanten, Onkel)
5. ein Tier
6.die Grosseltern
(ein Tier)
Aufgabe 2. Welches Tier bringt den deutschen Kindern die Ostereier?
(слайд 15)
1. Der Kuckuck
2. Der Wolf
3. Die Maus
4. Der Hase
5. Die Gans
6. Der Fuchs
7. Das Huhn
8. Das Kaninchen
(Der Hase)
Aufgabe 3. Arbeiten wir in Gruppen. Füllt die Tabelle an, was richtig oder
falsch ist. (слайд 16)
№
Die Sätze
Richtig
Falsch
1
1
Das Ei ist ein Ostersymbol in Deutschland
2
2
Ostern feiert man im Winter
3
3
Die Eier werden bemalt und geschenkt
4
4
Der Fuchs, der Hase, der Huhn und der Kuckuck
sind Ostereierbringer in Deutschland
5
5
Der Hase ist das Symbol der Fruchtbarkeit
Учащиеся получают раздаточный материал и работают в группах.
Aufgabe 4. Antwortet auf die Fragen: (слайд 17)
1. Wann feiert man Ostern? (Man feiert Ostern im Frühling)
2. Was sind die Ostersymbole? (Symbole sind die Ostereier und der
Osterhase, das Osternest, der Osterbaum, das Osterfeuer, der Osterlamm,
die Osterkerzen, der Osterstrauß)
3. Bemalt man die Eier? (Man bemalt die Eier)
4. Wer bringt die Ostereier? (Der Hase bringt die Ostereier)
5. Schenkt man einander die Eier? (Man schenkt einander die Eier)
Aufgabe 5. Erzählt bitte über Ostern. (опора-слайд 17)
(Ostern feiert man im Frühling. Die Ostersymbole sind Ostereier, der
Osterhase, das Osternest, der Osterbaum, das Osterfeuer, der Osterlamm, die
Osterkerzen, der Osterstrauß. Man bemalt die Eier. Der Hase bringt die Ostereier.
Man schenkt einander die Eier.)
VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Lehrerin: Kinder , wir haben heute sehr viel gemacht. War die Stunde
interessant und spannend? (Ja, die Stunde war sehr interessant)
Lehrerin: Alle bekommen gute Noten. Zu Hause malt ihr die
Glückwunschkarte zum Ostern.
Lehrerin: Danke für die Mitarbeit! Auf Wiedersehen! (Auf Wiedersehen!)
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Список использованной литературы
1. http://www.google.ru/images
2. http://www.hanni-hase.de
3. http://www.ostern-mit-dem-osterhasen.de
4. http://www.wikipedia.de
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