Технологическая карта учебного занятия по английскому языку в 4 классе "Расскажи о своих родственниках"
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №45 г.Ульяновск
\
Технологическая карта учебного занятия по
английскому языку в 4 классе
Выполнила Сафиуллина Гульнара Рифкатовна
учитель английского языка
Тема: «Расскажи о своих родственниках».
ТДЦ: 1. Изучить прилагательные - исключения из правила образования степеней
прилагательных;
2. Знать правило степеней сравнения имён прилагательных, уметь использовать его в
практических упражнениях;
- уметь выразительно читать, участвовать в диалоге с учителем, составлять монолог по теме
«Мои родственники»;
3. Воспитывать потребность в чтении иноязычной литературы.
Оборудование: разноуровневые карточки по теме «Степени сравнения прилагательных», карточки для
фонетической зарядки, картинки по теме «Моя семья», «Мои родственники».
Этапы учебного
занятия
Задачи этапа
Деятельность учителя
Деятель-ность
учащихся
Ожидаемый
результат
Организация
класса
1. Обеспечивать
комфортную
обстановку для
работы на уроке.
2. Психологически
подготовить
учащихся.
1. Приветствие.
2. Проверка
готовности к
уроку.
3. Организация
внимания.
4. Раскрытие
общих целей.
Сдают
дежурный
рапорт.
Слушают
учителя.
Должны
сконцентриро-
вать внимание,
настроиться на
работу на уроке.
Фонетическая
зарядка
1. Установить
правильность и
осознанность
выполнения
задания всеми
учащимися
(умение
находить
недостающие
звуки в словах).
2. Уметь адекватно
произносить и
различать звуки,
читать слова в
траскрипции.
1. Раздаю
карточки для
фонетической
зарядки, даю
задание
ученикам:
назвать
недостающие
звуки,
прочитать
образованные
слова.
2. Отслеживаю
умение
учащихся
Называют
звуки, читают
слова.
Должны знать
звуки, уметь
читать слова в
транскрипции.
адекватно
произносить
звуки, читать
слова в
транскрипции.
Активизация
правила
«Степени
сравнения
прилагатель-
ных»
1. Обеспечить
включение
учащихся в
совместную
деятельность.
2. Активизировать
опыт учащихся.
1. Вступительное
слово о
степенях
сранения
прилагательных.
2. Мобилизирую-
щие вопросы.
3. Предлагаю
составить
коллективно
опорную схему
по теме.
4. Задаю задание:
заплнить
недостающие
формы степеней
сравнения.
Слушают,
участвуют в
форми-
ровании цели.
Дают понятие
о степенях
сравнения
прилага-
тельных.
Составляют
опорную
схему.
Называют
недостающие
степени
сравнения.
Рассказать всё о
степенях
сравнения
прилагательных.
Знать правила
их написания,
уметь
применять его.
Тренировка
навыков
использования
степеней
прилагательных
в речевых
образцах
1. Практиковать
учащихся в
употреблении
необходимой по
смыслу степени
сравнения в
устной речи,
уметь отвечать
на вопросы.
2. Выполнять
типовые задания
по теме.
1. Задаю вопросы
на данную тему,
организую
работу детей,
прошу
составить мини-
диалоги с
использованием
прилагательных
в различных
степенях.
2. Организую
работу в парах
по упражнению
учебника на
Отвечают на
вопросы
учителя.
Составляют
диалог.
Работают в
группах,
выполняя
упражнение
учебника на
заданную
тему.
Уметь
использовать
необходимую
степень
прилагательного
в контексте.
заданную тему.
Физкультминут-
ка
1. Дать
возможность
детям
отдохнуть.
1. Следить за
выполнение
зарядки.
Один уз
учащихся
проводит,
другие
выполняют.
Дети отдохнут.
Изучить слова –
исключения из
правила
образования
степеней
сравнения
прилагательных
1. Обеспечить
восприятие,
осмысление и
первичное
запоминание
изучаемого
материала
учащимися.
2. Подготовить
учащихся к
написанию
проверочного
теста по всей
теме.
1. Вступительное
слово о словах-
исключениях по
данной теме.
2. Предлагаю
прочитать и
запомнить 5
слов-
исключений.
3. Задаю задание:
перевести
предложения с
использованием
слов-
исключений,
ответить на
вопросы
учителя,
выполнить
упражнение из
учебника.
Прочитать
прилагательные-
исключения,
запомнить их.
Переводить
предложения по
данному
правилу,
учитывая
степень
сравнения
прилагательного
.
Актуализация
знаний по теме.
1. Выявить
качество
усвоения
учащимися
темы.
2. Определить
недостатки в
знаниях и
умениях.
1. Организую
выполнение
учащимися
проверочного
теста,
использую
разноуровневые
карточки.
Учащиеся
индивидуальн
о выполняют
задание.
Уметь
исользовать
данное правило
в зависимости
от контекста.
Обучение
монологической
речи
1. Практиковать
учащихся в
составлении
монологических
высказываний
по теме «Мои
родственники».
2. Подготовить
учащихся в
составлении
рассказа по
картинке.
1. Предлагаю
учащимся
рассказать о
своей семье,
своих
родственниках,
остальным
учащимся
послушать и
дать оценку
монологическо-
му высказыва-
нию.
2. Предлагаю
составить
коллективный
рассказ-
описание по
картинке.
Составляют
монологичес-
кие высказы-
вания о своей
семье, родст-
венниках.
Участвуют в
составлении
рассказа-
описание по
картинке.
Уметь строить
монологическое
высказывание.
Домашнее
задание
1. Практиковать в
выполнении
заданий по теме
«Степени
сравнения
прилагатель-
ных»,
обеспечить
понимание
темы.
2. Тренировать в
составлении
монологических
высказываниях.
Даю задание (на
уроке):
1. Выполнить
задание из
рабочей тетради
по теме
«Степени
сравнения
прилагатель-
ных».
2. Выполнить
задание по
учебнику
(описать
картинку).
Выполняют
письменное
задание по
теме.
Составляют
рассказ-
описание по
картинке.
Уметь
использовать
необходимую
степень
сравнения
прилагательного
в речи и письме.
Уметь
составлять
монологическое
высказывание
по теме «Мои
родственники».
Подведение
итогов урока
1. Выявить уровень
достижения ТДК
1.Спрашиваю: «Что
нового узнали? Что
Дают ответы
на вопросы
Учащиеся
усвоили
урока.
2. Дать
качественную
оценку работы
класса.
запомнилось?»
1. Благодарю за
работу на уроке.
(«Что нового
узнали? Что
запомнилось»)
Подводят
итог.
исключения из
правила
степеней
сравнения
прилагательных,
умеют
применять их.
Учащиеся
умеют
составлять
монолог по теме
«Мои
родственники»,
участвовать в
диалоге.
Список использованной литературы
1. Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н. “Enjoy English” учебник
английского языка для 4 классов. , Титул, Обнинск, 2012.
2. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК М.З.
Биболетовой и др. “Enjoy English 4 класс”, М., “Вако”, 2012.
