Конспект внеклассного занятия по английскому языку в 5 классе «April Fools’ Day»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Центр внешкольной работы
Конспект внеклассного занятия по английскому языку
в 5 классе
«April Fools’ Day»
подготовила
педагог дополнительного образования
Самойленко Мария Петровна
г. Константиновск 2015
Цель: формирование коммуникативной компетенции посредством изучения иностранного языка.
Задачи:
Образовательная: познакомить учащихся с историей возникновения праздника «April Fools’ Day».
Практическая: активизировать у учащихся навыки говорения, произносительные навыки.
Развивающая: развивать у учащихся внимание, умение слушать друг друга, память, воображение.
Воспитательная: воспитать интерес у учащихся к празднику «April Fools’ Day».
№
Названи
е этапа
Методическая
задача
Коммуникативная задача
Примерные
ответы
учащихся
Режи
м
работ
ы
В
ре
мя
Средства
I
Организ
ационн
ый
момент
настроить
учащихся на
работу
-Stand up, stand straight.
-Good morning, my dear boys and girls. I’m glad to see you
today.Sit down, please.
- Good
morning,we
are glad to
see you too.
T-CL
1
II
Введени
е в тему
занятия
познакомить
учащихся с
темой занятия
-Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой праздник
празднуется 1 апреля?
-Yes, you are right.
Сегодня мы с вами поговорим о празднике, который
называется «День Смеха».
А знаете ли вы еще какие- нибудь другие названия этого
праздника?
«День
Смеха»
«День
Юмора»,
«День
Дурака» …
T-CL
1
III
Ознаком
ление
учащихс
я с
историе
й
возникн
овения
праздни
ка
познакомить
учащихся с
историей
возникновения
праздника
- Этот день не внесен ни в какие календари
знаменательных дат и всенародных праздников, но его
вполне можно отнести к международным, поскольку он
с одинаковым успехом отмечается и в России, и в
Германии, и в Англии, и во Франции, и в Скандинавии,
и даже на Востоке.
В одних странах 1 апреля называют «Днем Смеха», в
других «Днем Дурака». В этот день каждый не прочь
пошутить над окружающими, никто не застрахован от
розыгрышей и даже самые серьезные невольно
улыбаются.
-Знает ли кто-нибудь из вас историю возникновения
этого праздника?
Трудно сказать, откуда пошел этот праздник. Обычай
веселиться, шутить и обманывать друг друга именно 1
апреля существует в очень многих странах.
О возникновении первоапрельской традиции
существует немало различных гипотез. И все же одни
Нет
T-CL
10
приписывают зарождение этого праздника Древнему
Риму, где в середине февраля праздновался «Праздник
Глупых».
Другие считают, что этот праздник зародился еще в
Древней Индии, где с 31 марта отмечали праздник
шуток.
Еще по одной версии, обычай шутить 1 апреля связан с
переносом Нового года. До второй половины 16 века
европейский Новый год начинался в конце марта. К
этому событию готовились, ходили друг к другу в
гости, дарили подарки. Сама встреча Нового года
происходила 1 апреля, чтобы изжить старые традиции
их стали называть «первоапрельскими дураками».
Стало модным их разыгрывать и высмеивать.
Когда и кем праздник был завезен в Россию, точно не
известно. В нашей стране первоапрельские праздники
утвердились после того, как однажды жители
Петербурга ранним утром были подняты с постелей
тревожным набатом, обычно возвещавшим о пожаре.
Это было 1 апреля, и тревога была шуточной.
Причиной такой своеобразной традиции стала сама
природа. Весенние капризы погоды люди старались
задобрить шутками и розыгрышами.
IV
Ознаком
ление
учащихс
я с
названи
ем
праздни
ка на
английс
ком
языке.
познакомить
учащихся с
названием
праздника на
АЯ.
.
.
Ребята, а кто-нибудь из вас знает, как звучит название
этого праздника на английском языке?
Look at the blackboard, please.
Вы видите цифры, каждая из которых обозначает
определенную букву. Эти буквы и помогут нам узнать,
как звучит название праздника на английском языке.
1- p; 2- o; 3- a; 4- s; 5- A; 6- i; 7-o; 8- r; 9- D; 10- F; 11- l;
12- y; 13- l;
5
1
8
6
13
10
2
7
11
4
9
3
12
- Come to the blacboard, please.
-Теперь давайте посмотрим, что же у нас получилось?
«April Fools’ Day»
-Yes, you are right.
Теперь вы знаете, как звучит название праздника на
английском языке.
T-CL
3
Наглядно
сти на
доске
V
Актуали
зация
ранее
получен
ных
знаний
-развивать у
учащихся
творческие
способности
-повторить
ранее
Итак, ребята, 1 апреля у нас у всех очень хорошее
настроение. Но каждый из нас улыбается по-разному.
Сейчас мы с вами и посмотрим, как же красиво вы
умеете улыбаться.
-Мне нужно 2 человека.
T-CL
7
Наглядно
сти на
доске
изученные
лексические
единицы
-Come to the blacboard, please. Ваша задача – нарисовать
улыбающуюся рожицу, но сложность состоит в том, что
вам нужно подпрыгивать для того, чтобы изобразить
свою улыбку.
-Good for you, thank you.
А сейчас посмотрим, что у нас получилось. Давайте с
вами попробуем описать то, что у вас получилось.
- С помощью какой части речи мы сможем описать те
рожицы, которые вы изобразили?
- Конечно же, в этом вам могут помочь прилагательные.
Какие прилагательные вы знаете?
-Good for you, thank you.
С помощью этих прилагательных и выражения It is..
охарактеризуем получившиеся рожицы.
For example: It is funny.
Yes, you are right.
Прилагател
ьные
funny
lucky
happy
It is lucky.
It is happy.
VI
Игра
«Цифры
»
развивать
мышление у
учащихся
- закрепить
использование
конструкций
(«Have I…?»,
«Yes, you are
right.», «No,
you are wrong.
You have…»)
А сейчас мы с вами поиграем. Для игры мне
необходимо 5 человек. У каждого из вас на спине
прикреплено число (участники не знают свои числа)
сумма всех чисел равна 10. Ваша задача состоит в том,
чтобы подсмотрев на числа соперников, как можно
быстрее вычислить свое число. Сразу же после того, как
вы догадаетесь о том, какое число у вас за спиной , вам
нужно поднять руку и спросить у ваших
одноклассников о том, какое число у вас за спиной.
- Look at the example, please.
Have I five?
-Если у вашего одноклассника за спиной именно то
число, о котором он спрашивает, вы должны сказать:
T-CL
10
Карточки
с
цифрами,
примеры
на доске
Yes, you are right.
-Если же число названо неверно, вы должны сказать
No, you are wrong. You have three.
-Is it clear for you?
-Ok, let’s start.
- Clever you are.
VII
Игра
«Слепой
художн
ик»
- развивать
творческие
способности у
учащихся
-закрепить
использование
конструкций :
«Is this…?»
«Yes, you are
right.»
«No, you are
wrong. It is …»
- А сейчас мы с вами посмотрим на то, как красиво вы
рисуете. Но так, как в этот день над всеми шутят и
смеются, вы будете рисовать с закрытыми глазами.
Задача ваших одноклассников – угадать, что
изображено на картинке.
После того, как картинка будет готова, вы должны
спросить у вашего одноклассника о том, что он
нарисовал.
-Look at the example, please.
Is this an apple?
-Если предмет на картинке назван верно, то вам нужно
ответить:
Yes, you are right.
-Если неверно, то вам нужно назвать правильный ответ.
-Look at the example, please.
No, you are wrong. It is a tomato.
-Is it clear for you?
-Ok, let’s start.
T-CL
5
Маркеры,
примеры
на доске
VIII
Итог
занятия
подвести итог
занятия
- Итак, ребята, сегодня мы с вами увидели, что вы
замечательные художники! Скажите мне, пожалуйста,
о каком празднике мы сегодня с вами беседовали?
Какого числа празднуется «День Смеха»? Как иначе
1 апреля
«День
T-CL
2
можно называть этот праздник? В каких странах
отмечается этот праздник? Перечислите версии
появления этого праздника. Когда «День Смеха»
утвердился в нашей стране
-Good for you, thank you.
Я вижу, что вы меня все внимательно слушали.
- Clever you are.
В день юмора не стоит обижаться на шутки и
розыгрыши. Нужно запастись набором шуток,
забавных стишков и веселиться, так как смех
продлевает нам жизнь.
Все сегодня очень хорошо работали, спасибо за
активную работу.
The lesson is over, good bye.
дурака»
в России,
Германии,
Англии,
Франции,
Скандинавии,
и на Востоке.
-Good bye.
Список использованной литературы
1. Биболетова М.З. Enjoy English – 3 часть. Издание: Обнинск: Титул, 2009 г.
Использованные Интернет-ресурсы
1. http://a-minasyan.ru/pozdravleniya/1-aprelya.html
