Технологическая карта урока "Мои каникулы" 2 класс
Технологическая карта к уроку английского языка 2 класс
УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Надежда
Быкова.
Тип урока: изучение нового материала. Урок формирования и первичного закрепления
новых знаний.
Уровень: начальный
Тема урока: Мои каникулы (урок I из 10 в теме «Му holidays»)
Цель: знакомство с лексикой по теме «Погода» и «Одежда».
Задачи: научить говорить о погоде и одежде; развивать навыки аудирования, чтения и
говорения.
Предметные:
В говорении ученик научится:
• вести и поддерживать элементарный диалог по теме одежда .
В аудировании ученик получит возможность научиться:
• понимать на слух речь учителя по ведению урока; выказывания одноклассников;
В чтении ученик получит возможность научиться:
• читать текст с извлечением необходимой информации.
Лексическая сторона речи
Ученик научится:
• понимать значение изученных лексических единиц в письменном тексте по теме
«Продукты» «Одежда»;
• понимать значение изученных лексических единиц на слух;
• использовать в речи лексические единицы по теме «Продукты» «Одежда» в
соответствии с коммуникативной задачей;
Метапредметные:
• развитие коммуникативных способностей школьника;
• расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;
« развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;
• формирование мотивации к изучению иностранного языка;
Личностные:
• воспитывать доброжелательность, терпимость;
• развивать навыки сотрудничества во время работы в парах, группах;
Методы обучения:
по восприятию информации: словесные, наглядные, практические; стимулирующие:
познавательные игры, создание ситуации занимательности, успеха; систематизирующие:
обобщение и систематизация знаний;
Виды работы: фонетическая и речевая разминка, фронтальный опрос, прослушивание
диалога, работа с учебником, работа по карточкам. Формы работы: коллективная,
индивидуальная, работа в парах и в группах.
Ресурсы: учебник, картинки по теме «Погода», «Одежда», карточки с новыми словами,
карточки для индивидуальной и групповой работы (бумажная кукла с одеждой для
групповой работы), DVD диск, аудиоприложение к учебнику, презентация, зонт, шляпа,
солнечные очки, смайлики для рефлексии, модель солнца, изготовленная из картона.
Технология
проведения
Деятельность
учителя
Деятельность учеников
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведет к достижению
запланированных
результатов
Формируемые УУД
1.Мотивация к
учебной
деятельности
Фонетическая
зарядка.
Речевая разминка
Приветствует,
активизирует учащихся,
пытается настроить их
на дальнейшую работу.
Предлагает учащимся в
игровой форме
повторить изученные
звуки. Просит учащихся
закрыть глаза,
закрывает одно из окон
домика.
Побуждает учащихся
задавать вопросы друг
другу, добивается от
учащихся внимательного
слушания
одноклассников -
установка «Это
солнышко - волшебное,
говорить в классе
может только тот, кто
держит его в руках».
Приветствуют учителя, настраиваются
на работу на уроке.
Называют звуки, запоминают их.
Определяют, какой звук исчез,
называют слова с исчезнувшим
звуком.
Задают друг другу вопросы и
отвечают на них.
игра «Что исчезло?» «What's
missinggame» (npeзентация)
Личностные УУД: учатся соблюдать
нормы речевого этикета.
Познавательные УУД
Учатся правильно произносить звуки,
подбирать слова с заданным звуком.
Учатся грамматически правильно
строить вопросительные предложения
и краткие ответы.
Коммуникативные УУД
Учатся взаимодействовать с учителем
во время работы по наблюдению за
звуками.
Учатся строить ответы на
вопросы,слушать собеседников.
Регулятивные УУД Учатся слушать
поставленные вопросы и отвечать на
них.
Учатся принимать учебную задачу и
следовать ей.
2.Формулирование
темы урока,
постановка цели.
Подводит учащихся к
формулировке темы
урока.
Смотрят на доску и определяют,
какую тему они продолжают изучать,
формулируют цель, ставят задачи.
Картинки на доске
Познавательные УУД
Учатся осуществлять актуализацию
изученного материала.
Регулятивные УУД Учатся слушать
поставленные вопросы и отвечать на
них. Регулятивные УУД Учатся
принимать и сохранять учебную
задачу.
З. Изучение нового
С помощью картинок
знакомит детей
соструктурами:
It'ssunny! It'shot!
It'sraining!
прикрепляет к доске
картинки с
изображением
предметов одежды.
Изображает действия
puton и takeoff, каждый
раз произнося
соответствующий
глагол.
Предлагает учащимся
повторить слова из
учебника. Обращает
внимание учащихся на
картинки на доске.
Повторяют новые ело ваза учителем,
стараются запомнить
Повторяют слова в паузах за
диктором.
Рассматривают картинки на доске и
определяют, какое слово лишнее.
Учебник стр.88 упр.1
картинки на доске
Познавательные УУД
Учатся правильно произносить новые
слова, учатся объединять слова в
группы.
Коммуникативные УУД
Учатся отвечать на вопросы, строить
понятные высказывания
Регулятивные УУД
Учатся принимать учебную задачу.
4.Первичное
закрепление нового
Организует работу
учащихся в парах,
наблюдает за их
взаимодействием,
помогает в случае
необходимости.
Предлагает проверить
как запомнили новые
работают в парах, повторяют реплики,
используя картинки
Разыгрывают свои диалоги.
Поднимают карточку с тем словом,
которое назвал учитель
Учебник стр.88 упр.2
Карточки у каждого ученика
Познавательные УУД
Учатся осознанно строить
диалогическое речевое высказывание
с использованием плана;
Личностные УУД Учатся
уважительно относиться к результату
труда одноклассников.
Коммуникативные УУД
Учатся договариваться в паре и
приходить к
слова
общему ответу в совместной
деятельности, учатся владеть
диалогической формой речи.
Учатся формулировать
собственное
высказывание.
5.Физкультминутка
Предлагает выполнить
движения под музыку.
выполнить движения под музыку.
Познавательные УУД
Учатся воспринимать английскую
речь на слух. Регулятивные УУД
Учатся принимать и сохранять
учебную задачу.
6. Закрепление
Предлагает
Повторяют за учителем новые
Фразы на доске
Познавательные УУД
материала и
посмотреть диалог.
фразы.
Учебник стр. 89 упр.З
Учатся искать
проверка усвоения
Читает новые фразы,
необходимую
учащимися нового
выписанные на
информацию.
материала
доске.
Учатся грамматически верно строить
Учитель просит
Смотрят и слушают диалог
предложения.
детей ещё раз
Выполняют задание в учебнике:
Личностные УУД
самостоятельно
заканчивают предложение.
Учатся быть
прочитать текст и
Меняются тетрадями с соседом
доброжелательными,
выполнить задание в
по парте и проверяют
терпимыми друг к другу.
тетради - ответить
правильность ответа, сравнивают
Учатся уважительно
на вопрос.
ответы соседа с ключом Chuckles, take
off your jacket!
относиться к результату труда
одноклассников Регулятивные УУД
Учатся осуществлять
Организует работу в
Работают в группах,
совместный контроль,
группах. Раздает им
читают текст и правильно по
Карточки с заданием
проверять и оценивать
задание.
описанию одевают куклу Ларри.
результаты деятельности в группе.
Раздает задания для
Слушают учителя и обводят
Учатся осуществлять
самоконтроля.
правильный ответ. Проверяют
Карточки с заданием
контроль, проверять и
Просит проверить
свою работу и оценивают себя.
оценивать результаты
себя(правильные
своей деятельности.
Учатся принимать и
