Открытый урок "Путешествие в Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии" 6 класс
Открытый урок в 6 «А» классе МОУ «Михайловская средняя
общеобразовательная школа №1».
Дата проведения: 18 марта 2015 г.
Тема занятия: «Путешествие в Соединённое Королевство Великобритании
и Северной Ирландии».
Образовательная цель – совершенствовать умения и навыки практического
владения английским языком по теме урока по всем видам речевой
деятельности: говорению, чтению и письму.
Развивающая цель – развивать языковую догадку, память, речь и
внимание, умение анализировать, обобщать, делать выводы.
Воспитательная цель - прививать интерес к изучению английского языка,
воспитать конкурентоспособную личность.
Задачи образовательные:
---практиковать учащихся в использовании лексических единиц по темам:
«Путешествие», «Достопримечательности Лондона»;
---тренировать учащихся в диалогической и монологической речи, развитие
коммуникативных навыков;
---расширить знания страноведческого материала.
Задачи развивающие:
---развитие интеллектуальной, эмоциональной сфер личности;
---поддержание мотивации к изучению иностранного языка;
---расширение кругозора.
Задачи воспитательные:
--- воспитывать инициативность, активность;
--- воспитывать культуру общения, уважительное отношение к культуре
страны изучаемого языка;
---развивать умение слушать друг друга и реагировать на реплики,
уважение к культуре своего народа.
Сопутствующая задача – контроль умений учащихся самостоятельно
оценивать себя.
Речевой материал: лексический и грамматический материал по темам
«Семья», «Путешествие», «Лондон – столица Соединённого Королевства
Великобритании и Северной Ирландии».
Оснащение урока:
компьютер, экран, кинопроектор, колонки, презентация к уроку,
фотоматериал по страноведению, видеоролик для физкультминутки, музыка
песни «Солнечный круг».
Раздел урока
Действие учителя
Действия учащихся
1. Начало урока.
Целеполагание.
2. Создание
положительного настроя
к уроку (на экране
картинка с изображением
улыбающегося солнца)
3. Определение темы
урока.
-Goodmorning, dear
children!
I am glad to see you, too.
I hope you are fine and
you are ready to work at
our lesson, aren’t you? So
we shall start our English
lesson.
Now, boys and girls!
Look at the screen! What
can you see? Yes, “The
Funny Sun”. It will bring
us good luck and mood. It
is smiling.
Let’s smile it too. Smile to
each other.
-Look at the screen!
-What do you see there?
-What map do you see?
-What flag do you see?
-Yes, we see the map and
the flag of GB.
-What shall we do today?
- Good morning, Good
morning Good morning to
you! Good morning, dear
teacher
We are glad to see you!
Смотрят на солнце.
-The sun.
Улыбаются солнцу друг
другу.
-Смотрят на экран , на
котором изображён
самолёт, карта и флаг
Великобритании.
-We see a plane.
-We see a map.
-We see a flag.
-The map of Great Britain.
-The flag of the UK.
-We shall travel.
Учитель объявляет тему
урока после ребят.
4. Определение задач
урока.
На ватмане таблица,
которая прикреплена к
доске.
Можно заранее сделать
заготовки с выражениями
и по ходу прикреплять их
к доске.
-I can/ I want …
-I want to know…
1 столбик
I know how to…
-act the dialogues –
разыгрывать диалоги
- sing songs –петь песни
-recite poems –
рассказывать
стихотворения
2 столбик
I want to know
- some facts about
London –знать о Лондоне
- more about London –
знать много о Лондоне
-how to speak English in
different situations – как
говорить по-английски в
разных ситуациях
3 столбик заполняется в
конце урока.
Oh, yes. We’ll go to
London. Today we have
an unusual lesson.
-Look at the screen!
Let’s make up this table.
Know
Знаю
Want
to
know
Хочу
узнать
I have
learnt
Узнала
Учитель заполняет
таблицу, чтобы ребята
легко справились - на
экране слова и
выражения на
английском языке.
Ученики отвечают, что
они знают, что хотят
узнать в ходе
путешествия.
(3 столбик пока не
заполняют, обратятся к
ней в конце урока).
Ребята отвечают.
5.Фонетическая зарядка.
На доске лексика и
географические названия
(с фото), используемые
на уроке:
Travel – путешествовать
A ticket – билет
A seat – место
Go by plane – лететь на
самолёте
Go by bus- ехать на
автобусе
Go by car – ехать на
машине
Go by boat- плыть на
лодке
Double decker –
двухэтажный автобус
the Metropolе-название
гостиницы в Лондоне
Trafalgar Square
Buckingham Palace
The Tower of London
The National Gallery
A monument to Admiral
Nelson
Big Ben
Dear рupils! Let’s pack
our suitcase with the
words to the topic! We
need them at the lesson.
Let us read them after me.
And now read to each
other.
Учащиеся читают слова
и выражения за
учителем.
Читают в парах друг
другу.
6. Начало путешествия.
Тренировка выражения:
go by car, go by boat
7.Диалог: «В аэропорту
«At the airport»
Let’s begin our
travelling.
Look at the map. How
can we travel to
London?
Now repeat after me
We go by car,
We go by boat,
We go by plane,
We go, go, go!!!
How can we travel to
London? Why?
And now we are at the
airport.
Who wants to act the
dialogue!
Let’s go to the UK to
London.
As you know London is
the capital of the United
Kingdom of Great Britain
and Northern Island.
Ответы учащихся:
We can travel…
by plane;
by train;
by ship;
by bus;
by car
Ученики произносят за
учителем.
When we want to go to
London we must get there
by plane, because this
country is very far from
Russia.
Ребята разыгрывают диалог.
--Hello!
---Hello!
---Do you speak English?
---Yes, I do.
---What’s your name?
---My name is … What’s your
name?
---My name is__. How old are
you?
---I am 11. How old are you?
---I am 12. Where are you
from?
---I am from Russia. And you?
Where are you from?
---I am from Russia too. I go to
Great Britain.
---I go to Great Britain, too!
8. Стихотворение.
9. Диалог «В самолёте»
«On the plane»
Let’s say the magic
words.
Up, down, up, down,
Which is the way
to London town?
Where? Where?
Up in the air,
Close your eyes –
And you are there!
Now we are on the plane.
На экрана картинка с
изображением самолёта.
Ребята произносят
волшебные слова,
закрывают глаза и
оказываются в воздухе.
Разыгрывается диалог:
«Где билеты?»
Стюардесса: Hello,
miss! Your tickets,
please!
Девочка 1: Oh,
(хлопает себя по
карманам). Where
is it?
Where is it?
Where is it?
Девочка 2:
(удивлённо) …!
Have you got a
ticket?
Девочка 1 Yes, …, I
have! I have got a
ticket. Where is it?
Where is it?
10.Знакомство.
Рассказ о себе.
About myself.
11.Диалог «Напитки»
«Drinks»
Now let’s have a talk
about myself and our
families.
Who wants to tell us about
your family?
Act the dialogue «Drinks»
Девочка 2:Maybe
it’s in your bag?
Девочка 1: My
bag? (Расстёгивает
сумку,
заглядывает в
неё). Yes! It’s in my
bag!(Протягивает
билет). Here you
are!
Стюардесса:
Thank you, miss! Your
seat is number 21 B.
Девочка 1: Thank
you!
Девочка 2:
And my seat is
number 21 A.
---I want.
Рассказывает о себе и о
своей семье.
Диалог
1) Look! Drinks!
Стюардесса:Hello, miss!
Orange juice, tomato
juice, water!
2)Orange juice, please!
Стюардесса: Here you
12. Физкультминутка
13.На остановке. Диалог
«На чём мы поедем в
отель?»
В аэропорту.
We are in London at the
airport Heathrow. It is the
main airport in London.
Now, let’s have a rest and
sing a song. Stand up,
please.
-We are at the bus stop.
How can we get to the
hotel?
are!
2) Thank you.
Стюардесса: And what about
you?
1) Please, orange juice,
too!
2) Стюардесса: Here
you are!
1) Thank you.
2) Not at all.
Учащиеся поют песню
вместе с ребятами из
видеоролика и
выполняют движения.
Диалог «На чём мы
поедем в отель?»
---Oh, We are in Great
Britain.
---Oh, yes. We are in
London, the capital of the
United Kingdom of Great
Britain and Northern
Ireland.
---Our hotel is «the
Metropol»
---« the Metropolе»?
Let’s go by taxi!
---No, let’s go by bus!
---OK.
14. Осмотр
достопримечательностей
Лондона из окна
двухэтажного автобуса.
Диалоги: «Что мы
увидели по дороге в
отель».
Good! Let’s go to the
hotel by bus. Double-
decker in London is one
of the sights
And now take your seats
on a bus. Let’go to the
hotel.
Учащиеся в диалогах
рассказывают о
достопримечательностях
Лондона.
Учитель контролирует
рассказы учащихся и
сопровождает рассказ
показом презентации.
Children, let’s recite a
poem about Big Ben.
-Translate it into Russian.
--- Do you know a double-
decker?
---Oh, yes. I know a red
double-decker in London.
---Let’s go!
«Что мы увидели по
дороге во время
поездки в отель».
1. Look, what is it?
2. This is Big Ben.
1. Oh, I know. Big
Ben is a clock.
Хором читают
стихотворение о
Биг Бене.
Переводят на
русский.
2. Oh, … This is
Trafalgar square.
The main square
in London.
1. What is it in the
middle of the
square?
2. The statue of
Admiral Nelson.
1. Oh, I know that
the National Gallery
is there, too.
2. Yes, the National
Gallery is on the
one of the side of
the
Square. It is the
famous picture
galleries of the
world.
Другая пара ребят.
1. Look! This is the
place where the
British queen
lives.
2. Yes, this is the
Buckingham
palace.
1. Great! The flag is
on the palace.
2. I know, the
queen is in the
palace.
15. В гостинице.
16.Монологическое
высказывание по теме:
«Достопримечательности
Now we are at the hotel.
And our travelling is over.
Tomorrow we’ll continue
our trip.
Now, I want to listen to
your opinion about our
tour.
Другая пара учащихся.
Другой
разговор:
1. Look! This is
The Tower of
London.
2. The Tower of
London?
1. It is the
museum
now.
2. It was the
prison, the
king’s zoo,
the palace.
1. Do you know
that black
ravens live
there.
2. Oh, yes.
Ученик рассказывает о
своих впечатлениях о
поездке.
Лондона».
17.Тест по
страноведению.
18.Самопроверка
1. What is the most
important airport in Great
Britain?
a) Heathrow Airport
b) Gatwick Airport
c) Stansted Airport
2. What is the London
residence of Queen
Elizabeth II?
a)The Tower of London
b) Windsor Castle
c) Buckingham Palace
3. Where is Nelson’s
Column situated?
a) in Parliament Square
b) in Trafalgar Square
c) in Piccadilly Circus
4. When the flag is over
Buckingham Palace…
a) the Queen is here.
b) the Queen is not here.
5. Where is the National
Gallery situated?
a) in Buckingham Palace
b) in Trafalgar Square
c) in Westminster Abbey
Is it all? Now let’s check
up.
Самопроверка теста по
образцу (на экране).
Выставление отметок.
No mistakes –
«excellent»
1 mistake – «good»
2 mistakes -
«satisfactory»
3 -5 mistakes –
«bad»
Правильные варианты
ответа:
1.a
2.c
3. b
4. a
5. b
19. Домашнее задание.
20. Подведение итогов.
Что делали на уроке и
узнали нового.
21. Рефлексия.
Open your diaries and
write down hometask.
Your hometask is to
make up the text about
one of the sightseeing.
What have we done
today?
Look at the table again
and let’s speak what
have we learnt today.
I think your work was
good.
Do you like your work
during the lesson?
Clap your hands 3 times if
you like the work. Clap
Учащиеся записывают
домашнее задание в
дневники.
-We have spoken
about London.
-We have travelled a
lot.
-We have sung the
songs.
- We have acted the
dialogues.
- We have recited the
poems.
Учащиеся смотрят на
таблицу, к которой
обращались в начале
урока и обсуждают «Что
я узнал(а) нового».
В3 столбик таблицы
добавляют
-I have learnt how to act
on a plane.
-I have learnt how to act
on a bus.
-I have learnt how to act in
the street.
Тест:
«Какое у вас настроение
после поездки»
22. Завершение урока.
your hands 1 time if you
don’t like the work.
And now take a colored
paper according to your
mood.
What is your mood after
our traveling?
Show me your card.
Look at the screen.
Let’s sing a song.
-Good. I am glad to travel
with you.
Выставление оценок.
It’s time to say goodbye.
The lesson is over.
Goodbye, children!
Учащиеся хлопают в
ладоши.
Учащиеся показывают
выбранные цветные
карточки.
После на экране
появляется слайд с
значение каждого цвета.
Красный, оранжевый –
активная позиция,
прекрасное настроение.
Жёлтый, зелёный-
удовольствие, покой.
Синий, фиолетовый
- противоречивость
Поют песню «Солнечный
круг».
-Goodbye.
Текст песни - физкультминутки - Head, Shoulders, Knees and
Toes (text, lyrics):
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes, and ears, and mouth,
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
