План-конспект урока "Путешествие в Соединенное Королевство" 10 класс
1
План-конспект урока: «Путешествие в Соединенное Королевство»
Класс: 10
УМК: «Spotlight»;
МХК - Г.И.Данилова Искусство, 10 кл
Цели урока.
Образовательная:
совершенствовать навыки устной речи, аудирования по теме;
активизировать учащихся в говорении по теме;
проконтролировать усвоение грамматического материала.
научить учащихся видеть прекрасное в произведениях архитектуры;
воспитывать чувства прекрасного и возвышенного;
развивать речь учащихся; воспитывать уважение к мировому искусству.
Развивающая:
развитие познавательного интереса учащихся, развитие умения извлекать информацию из текста; развитие
мышления и воображения;
развивать мышление, память, воображение;
развивать интеллектуальную сферу личности учащихся;
расширять кругозор и общую культуру учащихся.
Иметь представление об архитектуре Англии средних веков
Воспитательная:
воспитывать чувство уважения к англоязычной культуре.
способствовать воспитанию интернациональных чувств, интереса к познанию жизни других
народов.
Коммуникативные и учебные задачи:
рассказывать о Соединенном Королевстве, с опорой на план и информацию из фильма; называть
страны, входящие в состав Соединенного Королевства.
Оснащение урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, аудиозаписи; раздаточный
материал (карточки с заданиями).
Организационный момент. (приветствие, введение в сюжет урока).
Учитель английского языка: ( 1.5 мин)
Good morning students!
Good morning boys and girls. We are glad to see you, sit down, please. The duty report, please.
2
Ответ учащегося: ____________________________________________
Do you like travelling? – Yes, I do. Do you want to travel today? – Yes, we do.
Let’s guess the country we are going to travel to. The oldest known name of this country is Albion. It is an island
state. It is situated on the north-west of Europe. What country is it? – It is the UK.
Let’s take your seats in the airplane. Fasten belts, please. Have a nice trip.
Close your eyes. Let’s fly. Open your eyes. You are at the airport. I am you guide. Nice to meet you students.
Welcome to the UK.
Учитель МХК: Здравствуйте ребята! После того как вы вспомнили английскую речь, давайте окунемся в мир
исторической английской архитектуры. Но прежде чем отправляться в новое путешествие, вспомните и
скажите, что же такое архитектура? Какой архитектурный стиль предшествовал готическому? Назовите
признаки романской архитектуры. Какие вы знаете архитектурные сооружения? Какие английские шедевры
архитектуры вы можете назвать? (Стоунхендж)
Ответ учащегося: ____________________________________________
Давайте попутешествуем по узким улочкам старой Англии. Готическое искусство – важнейшее звено в
общем развитии культуры Западной Европы.
Главными архитектурными сооружениями и украшениями городов позднего английского Средневековья
становятся величественные готические соборы
Го
́
тика (от греч. γοτθικο) — период в развитии средневекового искусства на территории Западной,
Центральной и отчасти Восточной Европы с XI — XII по XV—XVI века. Готический собор – это целый мир, со
своей жизнью и своими обитателями. Его населяют ангелы и демоны, святые и химеры, короли и
причудливые чудовища, у каждого свое место. Показываются слайды(презентация) с изображением
скульптур готических соборов.
Готический стиль возник во Франции и распространился по всей Европе. Именно они являлись центром
общественной и духовной жизни средневекового города. Прекрасный внешний вид готического собора
волновал человека, вызывал восторг. Люди приходили туда увидеть красоту, прочитать в витражных
изображениях сцены из Библии. Основа готического собора – это упрощенная в плане романская базилика,
которая приобрела новые архитектурные формы. Впервые готическая архитектура появилась во Франции.
Остальные страны Европы быстро переняли красивый «готический опыт».
Термины: нервюра, нервюрный свод, контрфорс, аркбутан, стрельчатая арка, пинакль, окно-роза, портал,
тимпан, трансепт. Запишем в тетрадь.
Учитель английского языка: ( 10 мин)
Фонетическая разминка
What language we are going to speak in the UK? – English.
Let’s train our phonetic skills.
(слова на доске)
Просмотр фильма о готической Британии.
Be ready to answer the questions.
Проверка понимания услышанного текста.
Answer the questions:'
3
- What does the UK consist of?
- How many people live in GB?
- What are the main cities?
- Where does the Prime Minister live?
- Who is the Head of the country?
- Where does the Queen live?
- What is Liverpool famous for?
- Where do British people come on holidays?
- What is Stonehenge?
Учитель МХК: При взгляде на готическую архитектуру, соборы, создавалось впечатление, что вся эта
каменная громада легко поднимается вверх наперекор всем законам физики, воплощая идею торжества
человеческого духа. Готическая конструкция состояла в каркасном перекрытии здания, составлявшим как
бы его скелет. Невидимая изнутри, эта конструкция снимала очень большую нагрузку со стен. Готические
соборы необычайно нарядны и отличаются декором. Чего только стоит так называемая «готическая роза».
Это красивейший витраж, через который преломляясь, проходят лучи света, отображаясь на полу собора. А
теперь посмотрим на образцы английской готической архитектуры. (презентация)
Учитель английского языка: (5 мин)
Развитие навыков чтения.
Let’s read and learn some interesting information about the UK.
Read and translate. (учащиеся делятся на 3 группы по 5 чел, получают карточки с текстом о Великобритании).
Развитие навыков монологической речи – рассказ о Соединенном Королевстве.
- What else do you know about the UK? (монологи учащихся).
Учитель МХК: Сегодня мы с вами посмотрели на английскую готическую архитектуру. Искусство готики
оставило глубокий след в западно - европейской архитектуре своей необычностью и красотой. Творческие
достижения готической архитектуры подготовили и дали толчок к следующему этапу мирового искусства –
эпохе Возрождения.
Учитель английского языка: (1.5 мин)
Let’s remember Past simple, past continuous, past perfect.
Оценки учащимся.
Домашнее задание
Think of the best travel experience of yours. Write an essy. Write: when it happened, where you were, who with,
what happened. Narrate your experience to the class.
Самостоятельно рассмотреть архитектуру готики других западно - европейских стран.
