Ученики на Учителя.com


Технологическая карта занятия "Pneumonia" 11 класс

Теориялық сабақтың технологиялық картасы
Технологическая карта занятия
Пән/Предмет Профессиональный английский язык
Мамандық/Специальность Сестринское дело
Сабақтың тақырыбы/Тема занятия “Pneumonia”
Сағат саны/Количество часов 2
Мақсаттары/Цели:
Оқу/Учебная
1. введение и первичное закрепление местоимений.
2. формирование коммуникативной компетенции, развитие языковых, интеллектуальных
ценностных ориентаций.
3. формирование профессиональных навыков по определению болезни пневмонии по симптомам.
Дамыту/Развивающая
1. развитие и закрепление навыков чтения, развитие фонетеческого слуха.
2. развитие монологической и диологической речи.
3. развития восприятия речи на английском языке (аудирование).
Тәрбиелік/Воспитательная
1. воспитание положительного, уважительного отношения к культуре англоязычных стран.
2. поддержание у студентов интереса к изучению английского языка через падбор содержания
языкового и речевого материала.
3. формирования профессиональной компетенции (деонтология).
Сабақтың түрі/Тип занятия: Комбинированный урок
Оқыту әдістері/Методы обучения: наглядный, словесный, интерактивный, метод
критического мышления, работа с учебником.
Сабақтың материалдық-техникалық
жасақталуы/Материально-техническое
оснащение занятия: ТСО, дидактический материал (карточка с заданием,
фото-картинки), слайд-презентация, УМК, учебник Л.Г.
Казырева, Т.B.Шадская «Английский язык для
медицинских колледжей и училищ», словари.
Пәнаралық байланыс/
Межпредметные связи «Профессиональный русский язык», «Сестринское дело в
терапии», «Сестринское дело в педиатрии».
Сабақтың құрылымы/Структура занятия
Этапы занятия
Время
на этапе
Содержание
этапа
Действия преподавателя
Действия студентов
1.
Организационный
момент.
2
минут
Приветствие,
организация
студентов с
целью
настроя на
урок.
Good morning, students.
Take your seats, please.
How are you?
Is it autumn now? Is it
cold or warm in the
street? Do you like the
weather today?
Отвечают на вопросы
преподавателя о
самочувствии, о погоде.
2.Актуализация
знаний, умений
25
минут
Повторение
лексики,
грамматики.
Who is ready to the home
task?
Crossword puzzle.
Студенты
пересказывают текст,
выполняют задания.
3. Изучение
нового материала
25
минут
Этап является
завершением
предыдущего
и
подготавлива
Look at the blackboard
and watch pictures.
Today’s new theme is
Pneumonia.
Let’s open the books on
Студенты делают
заметки в тетради.
Студенты смотрят
видео, высказывают
свои точки зрения.
ет изучение
новой темы.
page 43. You will see the
theme of our lesson.
What did you understand
from watching the film?
Today’s grammar theme
is pronouns. What do you
know about pronouns?
Open the book on page
201.
Работа с учебником.
4. Закрепление
изученной темы
35
минут
Выполнение
упражнений с
целью
закрепления
нового
материала.
Let us do some exercises
Ex. 1 on page 108
Ex. 2 on page 108
Ex. 3 on page 108
Ex. 1 on page 39
Ex. 2 on page 39
Test
Выполняют упражнения
из учебника.
Выполняют тест.
5. Домашнее
задания
1
минута
Обобщение
занятия
Your homework are
learning by heart new
vocabulary, translating
and prepare retelling of
the text “Pneumonia” on
page 43. Moreover,
repeat the definition of
grammar theme.
Студенты записывают
домашнее задания
6. Подведение
итогов занятия
3
минуты
Цель -
формировани
е адекватной
самооценки,
подведение
итогов
занятия.
Now put down your
marks for the work at the
lesson.
Homework for the next
lesson will be learning by
heart the new vocabulary,
retelling of the text ”
Pneumonia “ and
Pronouns
Студенты выставляют
себе оценку за тест,
высказывают свое
мнение о своей работе
на уроке, работе других,
об уроке. Записывают
домашнее задание.
Оқытушы/Преподаватель Сейтмагамбетова А.Б. __________________ 19.11.2015ж.
.
а.ж.т./ф.и.о қолы /подпись күні/дата
Ход занятия
I.Организационный момент
T: Good morning, students! Sit down, please! I am glad to meet you. How are you?
St: …
T: Who is on duty today?
St: …
T: Who is absent today? ….
St: …
T: What day is it today?
St: The 19
th
of November.
II. Актуализация знаний, умений
T: Let’s check up your home task. What is your home task for today?
St: …
T: Who wants to retell the text about «Headache»?
St: …
T: Who will answer the following questions?
Headache is a symptom of many diseases, isn’t it?
Does it company measles and malaria?
What is a symptom of brain tumour?
The nouns. Give the examples to the nouns.
St: …
T: Do you learn vocabulary at home? Let’s guess the crossword puzzle.
1. What is the English for ”лечение“? (treatment)
2. What is the English for ”перелом“? (fracture)
3. What is the English for ”усталость глаз“? (eye-strain)
4. What is the English for ”врожденный“? (congenital)
5. What is the English for ”малярия“? (malaria)
6. What is the English for ”желудочек“? (ventricle)
7. What is the English for ”свинка“? (mumps)
8. What is the English for ”головная боль“? (headache)
9. What is the English for ”гипертония“? (hypertension)
10. What is the English for ”сердце“? (heart)
III. Изучение нового материала
А) краткое изложение основных правил темы.
T: Now, let’s begin our new grammar material. As you see, the theme of our lesson “Pronouns”.
Личные местоимения (Personal pronouns) – употребляются вместо существительных.
Personal pronouns
I
Я
Me
Мне, меня
He
Он
Him
Его, ему
She
Она
Her
Ее, ей
It
Оно (он, оно)
It
Его, ему, ее, ей
We
Мы
Us
Нас, нам
You
Вы, ты
You
Вас, вам, тебя, тебе
They
Они
Them
Их, им
Притяжательные местоимения (Possessive pronouns) выполняют функцию определения
существительных.
Possessive pronouns
My
Мой
His
Его
Her
Ее
Its (неодушевленный предмет)
его
Our
Наш
Your
Твой, ваш
Their
их
B) Работа со словарем
T: Look at the blackboard. You see different pictures and guess what disease describing on them.
St: Pneumonia
T: Today’s our lexical theme is Pneumonia. Let’s remember new words. Listen to me and repeat these
words after me.
The vocabulary of the lesson: Pneumonia
An acute [ә'kju:t] – острый, сильный
Inflammation [inflәmei∫n] – воспаление
To confirm [kәn'fә:m] – подтверждать
Malnourished [mælnʌri∫d] – плохо питающейся
Bronchitis [brοή’kaitis] – бронхит
Whooping cough [huppiη kᴧf] – коклюш
Complication [k ᴧ mplikei∫n] – жалоба
St: …
С) Работа с учебником.
T: Our next task is reading the text from the textbook. Open the books on page 43, please. Let’s begin
reading the text. (Л.Г. Казырева, Т.B.Шадская «Английский язык для медицинских колледжей и
училищ»).
Текст «Pneumonia»
Pneumonia is an acute inflammation of the lung. It may be caused by bacteria or viruses. It may
follow a cold and bronchitis, or may come on suddenly. It may also be a complication of measles or
whooping cough. The child looks ill, has fever, cough, and very rapid breathing. He may also complain of
pain in the chest. A doctor should be consulted, and depending on the severity the child may be treated at
home or admitted to a hospital. If his breathing is very rapid, he may need oxygen. Most pneumonia can
be treated with antibiotics.
Pneumonia can be dangerous in a malnourished child, or in very young children, especially if it is
due to an organism called staphylococcus. Viral pneumonia cures gradually. The child should be kept in
bed, given plenty of water and a highly nourishing diet.
IV. Закрепление
T: It is time for summarizing our knowledge. Today we study the grammar material “Pronouns”. Open
the books on page 108 and let’s do exercises on the blackboard.
А) Закрепление грамматического материала. Выполнение упражнений.
Ex. 1 on page 108. Replace underlined words by the personal pronouns.
1. Mary is a good nurse.
2. John and Tom are twins.
3. Mr. Smith works in a hospital.
4. Ann is a doctor.
5. Peter and Mike are my sons.
6. My friend and I are students of the medical college.
Ex. 2 on page 109. Put the personal pronouns in brackets in the objective case.
1. This is a ward doctor and these are ________ patients. 2. Jane is _________ daughter. I like
___________ very much. 3. Olga is ________ best ward nurse. 4. What is _______ name? 5. I have a
dog, _____ name is Ren. 6. This child is ill, _______ temperature is high. 7. We have got a new flat,
_______ flat is rather big.
Ex. 3 on page 109. Fill in the blanks with my, her, his, your our, their.
1. Look at the nice girl! What is _______ name?
2. What is _________ favorite subject?
3. ________ sister is a nurse.
4. We like _______ college very much?
5. _____ wife is a teacher.
6. Mr. and Mrs. White are from Boston, _______ son lives in New York.
Б) Закрепление лексического материала. Выполнение упражнений.
T: Today we study the lexical theme “Pneumonia”. Open the books on page 44 and let’s do exercises on
the blackboard.
Ex. 1 on page 44. Translate into English.
Острое воспаление – _______________________________________________________
Возникает неожиданно – ____________________________________________________
Ребенок выглядит больным – ________________________________________________
Учащенное дыхание – ______________________________________________________
Боль в груди – _____________________________________________________________
Может быть опасным – ____________________________________________________
Плохо питающейся ребенок – _______________________________________________
A short video about pneumonia
Ex. 2. Fill in the blanks.
Definition: __________________________________________________________________
Causes of the disease: _________________________________________________________
Symptoms: _________________________________________________________________
Treatment: __________________________________________________________________
Д) Проведение теста.
T: Now let’s do a test. You have 5 minutes to do the test. I wish you good luck.
Test yourself!
1. Choose a plural form of noun.
a) boxes+
b) boxs
c) boxen
d) boxies
e) box
2. Choose the plural form of noun.
a) childs
b) man
c) woman
d) foot
e) teeth+
3. Jane is … daughter, I like … very much.
a) my/her+
b) His/he
c) Mine/mine
d) I/me
e) her/its
4. … ward doctor is perfect specialist.
a) My
b) Her
c) Them
d) Theirs
e) Our+
5. … reads the book from the library.
a) Her
b) I
c) you
d) she+
e) we
6. The work done by … is very important.
a) He
b) She
c) my
d) Them+
e) You
7. Translate into English: острый
a) hand
b) acute+
c) back
d) mouth
e) eye
8. Translate into English: воспаление
a) foreign
b) back
c) forehead
d) inflammation+
e) oath
9. Translate into English: подтверждать
a) look
b) to confirm+
c) stomach
d) intestine
e) eye
10. Translate into English: бронхит
a) Bronchitis+
b) bladder
c) uterus
d) lungs
e) oath
T: Have you finished?
St: …
T: Well done!
V. Домашнее задания
T: Your homework are learning by heart new vocabulary, translating and prepare retelling of the
text “Pneumonia” on page 43. Moreover, repeat the definition of grammar theme.
VI. Поведение итогов занятия
T: So students, you have worked well at the lesson today, haven’t you? Do you like it? Was it
useful and interesting?
St: …
T: You all will get good marks for your work. Thank you for the lesson. Good-bye!
St: Good-bye!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: